1、幼兒園中班音樂優秀教案蔬菜的打扮及教學反思全文5篇第一篇：幼兒園中班音樂優秀教案蔬菜的裝扮及教學反思 中班音樂優秀教案蔬菜的裝扮含反思這是優秀的中班音樂教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助！ 目標： 1、感受樂曲歡快的情緒，熟悉樂曲的節奏旋律。 2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來的快樂。 3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關懷他人的情感。 4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。 預備： 1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品 2、音樂：樂曲握手舞、韻律音樂 過程： 1、幼兒隨著歌曲歡樂的一天開始了唱唱跳跳進場。 2、復習歌曲愉快的小鳥 第一遍幼兒跟著音樂歌唱，第二遍摹仿小鳥飛回座

2、位。 3、出示背景圖讓幼兒觀看，引出課題。 引導語：今天蔬菜寶寶舉辦舞會，它們在舞臺上表演節目，歡迎小朋友觀察蔬菜寶寶的表演，表演開始。;.教.案來自:快思老.師教.案網;(播放音樂，老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片) 4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒，熟悉樂曲的節奏旋律。 引導語：小朋友，聽完樂曲后，你對這首樂曲的節奏、旋律有什么樣的感覺? 幼兒自由回答。(歡快的、高興的) 老師拍手，拍打樂曲節奏，幼兒初步感受樂曲節奏。 播放音樂，幼兒跟著老師做拍手、踏足等動作。 5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶，引導幼兒觀察，啟示幼兒思量。 引導語：咦，有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演，它怎么呢? 幼兒自由回答。 哦

3、，原來它沒有穿上美麗的衣服，不能表演，小朋友，怎么辦呢?幼兒自由回答。 6、請一位老師扮演魔法仙子，魔法仙子的浮現。 引導語：魔法仙子來了，她有一個魔法球，魔力大，讓我摸摸，我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭，給蔬菜寶寶變出美麗的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂，請個別幼兒隨著音樂節奏拍拍頭) 帽子變美麗了嗎?沒有，魔力不夠大，我們大家一起來，好嗎?(播放音樂，幼兒跟著老師拍拍頭) 7、引導幼兒隨著音樂節奏自由地創編動作。 引導語：哇，帽子變美麗了，拍拍頭可以將帽子變美麗，還可以做什么動作將衣服變美麗呢? (播放音樂，讓幼兒隨著音樂節奏自由地創編動作) 8、哇，蔬菜寶寶真美麗，我們也來裝扮

4、一下，一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞) 9、親子活動：舞蹈握手舞 引導語：小朋友跳得真棒，我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞，好嗎。 播放音樂，孩子和父母一起跳舞。 10、結束：老師小結，幼兒隨著音樂離開音樂室。 中班音樂優秀教案蔬菜的裝扮含反思這篇文章共2955字。 第二篇：中班音樂律動教案扮老公公及教學反思 中班音樂律動教案扮老公公含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受兒歌幽默的情趣，學習詞：扮、樂、滑、摔，理解兒歌內容，初步學會朗誦整首兒歌，情愿尾隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音歌唱，情緒愉快地參加音樂活動，快來看看幼兒園中班音樂律動扮老公公

5、含反思教案吧。 【活動目標】 1、理解兒歌內容，初步學會朗誦整首兒歌。 2、感受兒歌幽默的情趣，學習詞：扮、樂、滑、摔。 3、情愿尾隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音歌唱，情緒愉快地參加音樂活動。 4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。 【活動預備】 事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白胡子及相關兒歌的圖片。 【活動過程】 一、情景問答，引出題意。 1、今天老師帶來了一位客人。你們看，他是誰？ 2、為什么他是老公公？ 3、老公公要為我們跳個舞，我們歡迎他表演吧！（老公公正要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見了。） 4、教師忙扶起老公公問：“老公公，您沒事吧？

6、”老公公邊摸掉胡子邊說：“沒事沒事！” 5、引導幼兒發覺老公公的胡子不見了，引出題意。 二、教師朗誦兒歌。 1、引導幼兒說一遍題目，并請幼兒說說“扮”是什么意思？ 2、教師朗誦兒歌一遍，幼兒認真聆聽。 3、請幼兒說說：剛才你從歌曲中聽到了什么？ 4、出示圖片，引導幼兒說說圖片中的事，并引導幼兒用兒歌中的語句說一說。 三、幼兒學兒歌。 1、請幼兒尾隨老師邊看圖片邊念兒歌。 2、請個別幼兒單獨看圖片朗誦兒歌。 3、引導幼兒一起看圖朗誦兒歌。 四、兒歌表演。 1、請幼兒觀察教師如何化裝成老公公，并請幼兒相互化裝成小老公公。 2、引導幼兒尾隨教師邊念兒歌邊表演。 3、請幼兒相互表演兒歌一遍。 五、小結

7、 今天的兒歌有味嗎？你們學會了嗎？開心嗎？請你們回家后表演給爸爸媽媽看，好嗎？ 兒歌扮老公公 老公公，出來了， 白胡子，白眉毛。 點點頭，彎彎腰， 滑一滑，摔一跤， 一摸胡子掉下了， 樂得大家哈哈笑。 教學反思： 用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管惟獨短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才干達到更好的效果。 本文擴展閱讀：老公公:小孩子對老年男子的尊稱。 第三篇：幼兒園中班音樂教案扮家家及教學反思 中班音樂教案扮家家含反思這是優秀的中班音樂教案文章，希翼可以對您的學習工作中帶來幫助，快來

8、看看中班音樂教案扮家家含反思！ 活動目標： 1、感受歌曲中的說唱情趣，能依據歌詞創編表演動作。 2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 3、情愿尾隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音歌唱，情緒愉快地參加音樂活動。 4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。 活動預備： 歌曲扮家家 活動過程： 1、 討論玩“扮家家”的游戲 T：你們愛玩扮家家的游戲嗎?怎么玩的? 一邊唱一邊舉行情景表演，幫助幼兒了解歌曲內容 2、 學歌唱曲 跟著音樂念歌詞 T：我們現在來學唱這首好聽的歌吧。!來源:屈,老，師教.案網你們先豎起小耳朵聽何老師來唱一遍 3、 創編

9、歌曲 引導幼兒邊唱邊表演相應的動作 T：這首歌那么好聽，我們把它遍成舞蹈吧，一邊唱一邊跳舞。好嗎? 4、 游戲：我給娃娃來喂飯 請2到3位幼兒當媽媽抱著娃娃喂飯給她吃，大家一起來歌唱 教學反思： 這堂音樂課中，因為內容特殊貼近與孩，子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕盈有味，所以孩子們在本堂課的表現還是比較活躍、感興趣的。 中班音樂教案扮家家含反思這篇文章共1274字。 第四篇：幼兒園大班優秀音樂教案扮家家及教學反思 大班優秀音樂教案扮家家含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣，嘗試將歌曲中的說唱部分舉行歌詞及動作的創編，能大膽表現歌曲的內容、情感，快

10、來看看幼兒園大班優秀音樂扮家家含反思教案吧。 活動目標 1、嘗試將歌曲中的說唱部分舉行歌詞及動作的創編。 2、體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣。 3、能大膽表現歌曲的內容、情感。 4、情愿參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 活動預備 廚師帽若干、圖片若干 重點：創編做菜的各種動作 難點：把動作舉行夸張化、趣味化 活動過程 1、談話引入 師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會做這些，還會給我們做什么好吃的？ 2、嘗試創編歌曲中說唱部分的動作 A、嘗試創編 師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動作來表示？ 念：炒炒炒好開飯啦！ 滋味好極了！我們也來做一做吧。 你喜歡吃媽媽做的哪道

11、菜？除了這樣燒，還可以怎么燒？ 假如是你來做這道菜，你還會怎么做？ 我們都來學做這道菜吧！ -感受說唱部分的節奏和動作 B、感受歌表演 1、師：大家做得菜都太好吃了，我也給大家伙兒來露一手吧，給大家做一道“滿漢全席”（把幼兒剛才說到的菜小結式的編排在一起，完整地唱出來） 固定動作：我來做爸爸-左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰 我來做媽媽-雙臂交叉，雙腿交叉。 大家一起來-雙臂向上伸開，招手動作。 來玩扮家家-雙手指見碰攏成屋頂狀，點頭2下。 炒番茄 炒番茄 （ 拍手-鋼琴伴奏） 2、全體幼兒一起完整感受歌表演 師：我忘記了做菜之前要干什么？-洗手、挽袖子（前奏部分） 看來我們的廚藝都不錯，

12、看看誰能榮升為廚師長，我就給她帶上廚師長的帽子。 選一個我們的拿手菜，一起來試一試吧！ 全體幼兒完整地表演歌曲。 教師指導：他的架勢真專業，我也來學一學 她的菜式好似很特殊，我也想試一試呢 3、誰情愿來當廚師長，給我們展示你的菜式呢？-個別幼兒展示 4、看來我們的廚藝都已經很優秀了，現在我宣布：給所有的廚師頒發廚師長帽（播放音樂） 3、分組表演 師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點菜，請我們小朋友為她們做幾道菜，你們情愿嗎？ 看看她們都點了什么菜啊？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜 為了節省時光，我們分成5組一起來給他們做吧 第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦！（音樂）

13、4、延伸部分 我們一起來問問客人老師：我們做的菜滋味怎么樣啊？ 教學反思： 我覺得，這堂音樂課中，因為內容特殊貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕盈有味，所以孩子們在本堂課的表現還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中，我這次采納的辦法，還是比較讓孩子們接受的，依據孩子們的生活經驗入手，讓孩子們產生共鳴，這樣孩子們注意力才干更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。 本文擴展閱讀：菜，名詞，我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經過烹調供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。 第五篇：音樂扮家家音樂教案 音樂扮家家 活動目標： 1、運用多種形式學歌唱曲

14、，樂意編唱說唱部分的歌詞。 2、體驗音樂活動的樂趣。 活動預備： 節奏卡、歌名卡，布置一個娃娃家 活動過程： 一、引入 1、（師以娃娃口吻）：小朋友，你們好！我叫娃娃，今天，我們一起來玩娃娃家的游戲，你們開心嗎？ 二、學歌唱曲 （一）以游戲的形式分層學歌唱曲 1、娃娃家分角色（學歌唱曲前半部分） 1）初步了解歌曲前半部分歌詞內容 娃娃家有爸爸、有媽媽，那誰來做爸爸呀！（男孩學念：我來做爸爸呀） 誰來做媽媽（女孩學念：我來做媽媽），（師：我們一起來呀，來玩扮家家）。 2）師范歌唱曲前半部分 3）幼學歌唱曲前半部分 2、炒菜給娃娃吃（學歌唱曲后半部分） （1）師：咦，嗚嗚，誰哭了？（娃娃），娃娃肚子餓哭了，怎么辦呢？（幼：炒菜給他吃） 你們看，老師是怎么炒菜的（師念幼學）。 小菜炒好了，滋味怎么樣？（讓幼兒嘗一嘗）（師范唱） （2）我們一起炒菜給娃娃吃。（學歌唱曲后半部分） （二）、完整學歌唱曲 1、教師指導幼兒學歌唱曲。 2、接歌唱曲： 1、師唱，幼念； 2、幼唱，師念。 3、分角色唱（男孩子唱爸爸，女孩子唱媽媽） 三、仿編歌曲 1、引導幼兒看圖仿編念白部分。 師：我買了一些娃娃喜歡吃的小菜，等一下，我