1、2021落實五項管理有關工作要求各鄉、鎮、街道教育辦公室，市直各中小學校：6月23日下午16:30,xx教育局督導室、基教科聯合召開緊急會議，根據xx市人民政府教育督導室關于轉發xx省人民政府教育督導室xx政教督函xxx號文件做好迎接“五項管理”實地督查工作的通知要求，就落實“五項管理”工作提出了嚴格要求，并結合對部分學校的督查情況進行了重點強調。會議有關要求整理如下，群內各位主任請立即向單位主要領導匯報，并嚴格做好落實（教育辦公室要立即將有關要求傳達至所轄中小學校），請務必引起高度重視。本通知只作為內部交流材料，嚴禁通過網絡渠道外傳。一、部分學校管理人員、教職工對“五項管理”政策文件的學習領

2、會不夠，對核心要義理解不夠深入，工作落實存在偏差。強調：一是學校要準備匯報材料，匯報要有學校特點、符合實際，有具體措施，不要以文件落實文件。二是“五項管理”的五個方面，每個方面盡量一個檔案盒，避免多個檔案盒顯得空洞，最多一個方面兩個檔案盒。檔案把握三個內容：1.有制度、規定；2.有過程性材料；3.有工作臺賬。三是學生要知曉有關要求，在給學生講明“五項管理”問答的時候，一定要注意方式方法，不要說的過于強硬，杜絕出現“老師讓我這樣回答的”情況。四是學校制定的規定、制度注意要全，五項管理每一項都要有相應管理制度、措施，特別注意不要簡單以文件落實文件，制定的制度很空，沒有針對性；要注意細節，不要前后矛

3、盾。如在檢查時，有的學校的規定上寫的是帶手機的交教導處，申請表上寫的是交班主任，要明確統一交給誰；有的學校手機帶入校園的制度呈現“一刀切”，制定的校紀校規和印發的致家長一封信中講到“學校干部、教師、保安在校園內凡是發現學生帶手機的一律沒收，畢業后歸還，全校通報”，措施過于嚴厲，這就是一刀切；在學校制定的制度中有“學生手機帶入校園申請表”，但在詢問學生時學生不知道。在近期電話調查發現，個別學校存在教師用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業等問題；部分家長對學生在家使用手機管理不到位問題；有的學校對學生合理使用手機等電子產品教育引導不到位，未落實教育部等八部門關于印發綜合防控兒童青少年近視實施方

4、案的通知（教體藝20183號）文件要求。通過問卷調查、走訪中小學生50人、家長25人，沒有一人完全了解“非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習3040分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘”的規定。五是學生睡眠。學校檔案材料里制定執行的上課時間要與教室里貼到墻上的時間一致，學生睡眠時間要有監測制度，也就是說要有學生睡眠時間統計；特別注意對提前到校的學生一方面學生要能進校門，另一方面對學生提前到校的不能要求有統一的教育教學活動；教育部規定“小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00”，學校在制定文件時要注意這

5、個時間，避免制定的制度、規定、一封信出現三個時間；學校制定的制度要有科學指導家長和學生制訂作息時間表，要有效措施干預學生睡眠不足問題，如完不成作業影響睡眠的解決方法等。六是課外讀物進校園。12條負面清單要打印出來，放在學校制定的規定內容里；進校園的讀物要有篩查、管理機制、增新剔舊制度，學生課外讀物推薦學校要安排初選、評議、確認、備案等環節。要做到有工作臺賬，臺賬要顯示有問題，排查不可能沒有問題，如：印刷不規范、盜版書籍、書字體小影響學生視力、清理的陳舊、破舊書籍，要堅決將印的“教育部推薦”“新課標必讀”的課外讀物清理掉，這是違規書籍。特別注意，不要將閱覽室成為管理的盲區，不要將校內引進的XX書

6、店出現“以包代管”，如出現賣書就存在商業廣告進校園的違規行為。七是體質。部分學校無學生體質監測和視力監測結果分析報告，教室照明設施、課桌椅配備等達不到標準要求，個別學校學生近視率偏高。，學校未制定干預措施，如教師糾正學生讀寫坐姿，保持“一尺、一拳、一寸”等。二、xx教育局強調，全體教師要對“五項管理”實地督查要點中的C級指標要求全部掌握；學校要讓學生明白，家長布置的作業不包含在學校作業總量中；學校的讀物管理是一個薄弱環節，要對照12條負面清單立即全部清查完畢，不符合要求的讀物立即清理掉。三、xx教育局基教科張科長強調“五個字”。“機”，以此為契機，規范辦學行為，推進學校管理工作。“全”，市、縣、學校所有配套文件要全，學校文件、制度、規定要具體、符合學校實際，“五項管理”一項也不能缺少，檔案材料要全，不能有缺項；“熟”，對“五項管理”要求，教育管理部門要熟、校長要熟、教師（尤其班主任）要熟、學生要熟、家長要熟；“備”，