1、初中英語教學技巧隨著社會的進步，所有的信息都已經爆炸開來。我們國人必須要跟上時代的步伐，及時的獲取一些信息，才能夠不被社會淘汰，才能夠在社會中立足。所以英語的學習已經開始普遍受到人們的重視，英語在我們看來已經不僅僅是一種語言了。作為一種語言工具，它讓我們認識世界，獲得知識，提升自己；當我們把這些東西進行利用的時候，英語已經變成了一種思想，一座知識庫。學會了英語，等于多了一雙認識世界的眼睛，耳朵，舌頭，這樣我們就會更快地更有效的認識世界，獲取知識能力以及財富?，F在人們對于英語的認識也更加深刻了，對于學習英語的好處也有了切身體會。在上一個世紀，我國的教育觀還比較落后，對于英語的學習不夠重視，學生們

2、是進入初中以后才開始接受英語，認識英語，其實這時候的孩子已經錯過了學習語言的敏感期。進入初中以后學習英語，也只是作為一個考試科目來學習，它的實用性顯得很低了。但是隨著時代的進步，我們的教育觀念也有了很大的提升。現在國家教育部是規定小學生從三年級開始加入英語科目的學習，有些學校為了辦學特色從一年級開始學習英語課程，實驗證明，孩子越小接觸英語，對英語的學習越是容易入門，容易接受。進入初中以后，我們初中的英語教師也就更容易和他們交流，開始學習新的課程。初中的英語學習，是學習英語的關鍵時期。學生是學習的主體，但是我們教師的引導責任是重大的。學生是學習的主體，并不是讓學生們自己去學，他們沒有一個系統的方

3、案是不行的，他們會不知道自己該做什么，要做什么。這時候就需要我們教師給他們一個明確的指引。我們不能直接采用填鴨式的教學法，把知識點統統的倒入學生們的頭腦中，而是要教給他們學習的方向，引導他們去思考。我們教師在上課前一定要認真備課，在為保證教學的情況下，我們還要進行檢測，做到心中有數，對于個別的學習進度較慢的學生還應該進行個別的課后輔導。這是我們的教學責任，不讓每一個學生落后。同時，就英語來說，涉及到了詞匯，句型，短語和語法等知識點的整理問題時，或者是歸納還有總結情況。我們教師們就應該發揮團隊精神，進行集體備課，讓集體的智慧閃光。一個人的思維必定是片面的，局限的。大家的力量是巨大的，就能夠把所有

4、的問題都想到，然后用最簡便的，最容易被學生所接受的形式表現出來，引起他們的思考最終接受。在我們教師批改作業的時候，應該盡量多用鼓勵性的語言。我們一定要有針對性，要認真對待每一份作業，認真批改。絕對不能用簡單的對錯號還有簡單的一個“閱”字所概括。一定要認真檢查學生的作業情況，根據他的書寫還有正確率來給予正確的評價和指導。我們可以根據自己的個人喜好給予學生一些點評，比如excellent或者是good還有so-so等等來點評。必要時，評上幾句肯定和鼓勵學生的話語。作業是學生自學、自我檢查的重要依據。老師在批改的過程中，發現錯誤要及時的糾正并做好登記。其實，英語的學習，最基本的目的，還是作為一種語言

5、教學。我們的學生學習英語的目的，也是為了在生活中的應用。所以和我們的語文教學一樣，英語也要非常注意我們的學生們“聽、說、讀、寫”能力的培養，另外我們的英語學習還要學習一個“譯”的能力。在英語學習中這是非常重要的五項基本能力，也是我們學習的目標。這五種能力是互相依存的。學習英語我們首先要會聽，要能夠聽懂對方的發音，我們還要會說，至少要能夠模仿別人的話，即便是鸚鵡學舌也沒有關系，畢竟我們都有過這個最初階段，我們要不斷地聽，說，反復練習，找到那種英語語感。要回反復的記單詞，念課文。不僅如此我們還要會寫，這是一種應用。有時候我們要把自己想說的話，用文字表述出來，讓別人知道，不會寫怎么能行呢。還有一點就

6、是譯，面對著別人的書面表達，無論是小說，還是書信，我們要能夠用英語讀出來，在心里明白它的漢語意思，還要能夠把漢語寫下來，幫助不懂英語的人來了解這些英語內容的含義。我們作為初中英語教師，一定要有足夠的耐心來幫助學生們，掌握這些技能。英語教師要不斷地學習。從目前情況來看，英語教師多部分是上學畢業以后沒有再學習的。他們的知識往往比較陳舊，不能跟上時代的變化。如果我們的教師不學習，不汲取新鮮的知識，不求進取，我們就會與時代拉開距離，產生鴻溝，我們漸漸地就會落伍，被時代所淘汰，進入課堂教學，那就可以說是誤人子弟了?！癱hanging english in the changing world”。現代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現出來。隨著人們生活節奏的越來越快。更因為國際互聯網的實現，人們的生活速度越來越快，獲取知識和利益也是分秒必爭的一個時代。人們的語言變得越來越簡單，說話也是越來越簡潔，而且隨著網絡的發展，英語詞匯也是大量的增加，如果不學習，根本就無法適應日新月異的新知識。還有一部分是舊詞有了新的含義，這些我們都要認識并接受才能更好地實現。例如：，“input”(輸入電子計算機的數據)，“store”(電子計算機的儲存器)，“drive”(計算機驅動器)等。