1、會(huì)計(jì)學(xué)1八年級物理下冊怎樣描述運(yùn)動(dòng)滬粵八年級物理下冊怎樣描述運(yùn)動(dòng)滬粵ok活動(dòng)一：設(shè)疑提問：a.教科書圖9-1中，1號至4號小孩是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？b.教科書圖9-2中，青山、白云、瀑布是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？怎樣判斷物體是否運(yùn)動(dòng)第1頁/共22頁分析討論3、4號小孩 對 大樹 位置不變青山 對 大地 位置不變物體 物體靜止1、2號小孩 對 大樹 位置改變白云、瀑布 對 大地 位置改變物體 物體運(yùn)動(dòng)第2頁/共22頁要點(diǎn)展現(xiàn)：1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)： 一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡稱運(yùn)動(dòng)。第3頁/共22頁學(xué)生活動(dòng)1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)）：物體位置的變化。 第4頁/共22頁2、參照物： 在研究物體是運(yùn)

2、動(dòng)還是靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。 一個(gè)物體相對于參照物的位置改變了，就說這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒有改變，就說它是靜止的。第5頁/共22頁學(xué)生活動(dòng)2、參照物： 在描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體。 在描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，事先假定為不動(dòng)的物體。第6頁/共22頁(1)、參照物可以任意選擇。 第7頁/共22頁地面汽車地球教室太陽第8頁/共22頁第9頁/共22頁地面地面車車第10頁/共22頁運(yùn)動(dòng)靜止第11頁/共22頁3、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性： 同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性。第12頁/共22頁研究對象A物體B物體相對于 運(yùn)動(dòng)相對于 靜止1、一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是

3、靜止，取決于所選的參照物，選擇的參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性。第13頁/共22頁 1、甲、乙兩個(gè)同學(xué)并肩跑步，甲同學(xué)以乙同學(xué)為參照物，則甲是_的；若以路邊的樹木為參照物，則甲是_的。思考靜止運(yùn)動(dòng)第14頁/共22頁可能嗎？第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員，在兩千米高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小蟲似的東西在身邊蠕動(dòng)，他伸手一抓，大吃一驚！原來抓到的竟是一顆德國制造的子彈 。 第15頁/共22頁1、以甲火車為參照物，乙火車人2、以乙火車為參照物，甲火車人3、以人為參照物，甲火車乙火車向西運(yùn)動(dòng)向西運(yùn)動(dòng)向東運(yùn)動(dòng)向西運(yùn)動(dòng)向東運(yùn)動(dòng)向東運(yùn)動(dòng)第16頁/共22頁例1.兩輛在公路上行駛的汽車，若在某段時(shí)間內(nèi)它們的距離保持不變，則在這段時(shí)間內(nèi)，若以_為參照物，這兩輛汽車是靜止的；若以_為參照物，它們都是運(yùn)動(dòng)的。其中一輛汽車地面例2.一人騎車由東向西行駛，這時(shí)有輛汽車從他后面向西疾駛而過，若以這輛汽車作為參照物，此人（）A.向東運(yùn)動(dòng)C.不運(yùn)動(dòng)B.向西運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)方向無法判斷A第17頁/共22頁例3.觀察圖中的小旗，判斷船相對岸上樓房的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有哪幾種可能？1.靜止3.向右運(yùn)動(dòng)2.向左運(yùn)動(dòng)（船速小于風(fēng)速）第18頁/共22頁想一想:5、自然界中運(yùn)動(dòng)的多樣性太陽普照大地雷聲震震種子發(fā)芽火爐取暖河水流淌光運(yùn)動(dòng)聲運(yùn)動(dòng)生命運(yùn)動(dòng)熱運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)