1、以戰疫情懷促多元教學 1920 學年第二學期七年級教學工作計劃 2020年新冠狀病毒突如其來，來 勢洶洶，擾亂了我們正常的生活節奏，同時牽動著每位學子們的心，也牽動著 家長們關心孩子們的心，更牽動著學校關注學生的心。 一指導思想 為了響應教育部關于中小學延期開學期間 “停課不停學 ”有關工作安排的 通知的號召，深入貫徹甘井子區 “線上教學工作會議 ”的精神，結合大連灣中 學第二學期的凝聚硬核精神深耕陽光教育學校工作計劃的部署，七年級年 部本著 “因時制宜、因地制宜 ”的原則，制定了適合七年級學情的多元教學工作 計劃，全力落實疫情前 “離校不離教停課不停學 ”的教學任務，以及疫情后提高 教育教學

2、質量的工作目標。 二工作目標 1、做好疫情期間線上教學相關工作，保證教學效果。 2. 做實教學常規管理，提升教育教學質量。 3. 開展多元學科活動，傳承紅色基因，促進學生學習與成長。 4.落實好中考體育訓練方案，提升體育中考成績。 三具體工作任務安排 1.做好疫情宣傳教育工作， 把好師生防控關 5/ 5 疫情”防控的宣傳，做好師生離連和居家隔離的 疫情”監督的相關工作，始終把師生的健康放在 年部群中做好師生對有關 “ 監督，并時時做好區、校有關 “ 工作的第一位，把好師生防控關。 2.做好師生心里輔導工作，把好心里健康關 面對突發的疫情，全國上下團結一心，但師生難免會有各種各樣的顧慮和 擔心。

3、為了讓居家隔離的師生身心健康，學校經常把戰 “疫”中醫生的正能量的 信息傳遞給全校師生；把奮斗在一線的 “逆行者 ”的精神傳達給全校師生；同時 學校引導師生關注 “泛在學習 ”網中的“防疫教育 ”、“品德教育 ”、“家庭教育 ”、“心 理健康教育 ”和“生命與安全教育 ”等視頻資料，既能緩解焦慮、恐懼、委屈、抱 怨等不良情緒，同時也激發了全校師生地愛國情懷。 3.做好線上教學準備工作，把好工作落實關 線上教學工作需要將信息技術與教育教學有機地融合在一起，為了加強線 上教學的實效性，在區教育局與基礎教育研訓部的帶領下，學校科學、有效地 對線上教學工作進行層層部署：校級領導傳達上級精神到年部；年部

4、傳達精神 并部署工作到任課教師和班主任層面；同時班主任再傳達精神并與學生和家長 一起共同操作。在多次反復地傳達、落實、反饋、再落實的過程中，有效地將 線上教學工作做好扎實地安排，有效地落實，為后期線上教學工作做好充分地 準備。 4. 做好教學環節部署工作，把好有效教學關 有效教學的核心在于教與學的效益。首先要樹立教師先進的教學理念，教 學理念是指導教師行為的思想觀念和精神追求；其次要追求有效課堂，可以從 師生課前準備、課堂組織、課后練習等幾個環節提高實效性，尤其是線上教學 工作，還要做好家校配合工作，不僅教師的教要有效，同時學生的學也要有 效，才會達到高效的教學效果。 5. 做好教學常規工作，

5、把好教學質量關 線上教學常規工作安排： （1）落實好備課組線上教學工作計劃的實施：防疫期間，攜手各備課組長 做好每周、每天的教學工作計劃。周計劃落實到每一天的任務，每一天的計劃 落實到備課組中的每一個人，做到天天有計劃，人人有任務。充分做好每一天 的線上學習視頻、課堂練習、課后作業，以及課上答疑任務的布置，從而提高 線上學習的有效性。（ 2）落實好學生每日學習任務的完成：做好防疫期間學生 的線上學習安排，落實好每一天的學習課程和學習任務，班科任做好監督；學 生線上學習安排要科學、合理，做到勞逸結合，保護學生視力，家長做好監 督。 （3）落實好學生每日學習紀律的要求：線上學習需要借助于手機、電視

6、和 電腦等多媒體工具，而且此時大多數家長已經復工，因此做好學生線上學習的 要求和監督是十分有必要的，避免學生沉迷于網絡游戲。因此，需要家校合 力，做好時時監督和反饋，家長與班主任共同 “牽手 ”管理。 復工后常規工作安排： 1）抓好學風建設提高教學質量 及時與師生溝通解決問題。 坐診： 操作情況， 脈課堂，做好指導和調整。 巡診：通過學風檢查隨時巡看課堂教學某個環節 “牽手 ”的落實情況，及時 發現問題， 隨時推門坐診教師的課，查看 “牽手課堂 ”的落實情況， “牽手學習 ”的 教師備課的情況，學生的課上學習效率等。以便于及時、準確地把 約診：約教師，當面約談教師，詢問困難和問題，提出建議，指

7、導做法； 約學生，約談課堂學習感受，牽手合作有無問題，學習效果是否提升等。與師 生多溝通，共同牽手提效果。 復診：坐診看課之后約談教師，根據實際情況及時復診，對比前次坐診看 整改情況，以求扎實落實 “牽手”課堂。（ 2）聚焦牽手課堂，研磨牽手課型開學 初先由備課組選定要研究的新授課 “牽手 ”課型，并拿出課型初稿方案，陽光展 示課多以所研究課型為主進行探討、研究，并修整原稿。通過多次、反復地備 課、曬課、磨課，不斷地完善新課型的 “牽手 ”模式，并最終形成行之有效的 “牽 手”課型，學期末上交課型定稿。 3）開展學科活動，傳承紅色基 英語學科活動 英語周競賽與英語作文大賽（ 4 月份） 英語周

8、周賽：與以往一樣，每周一次，充分利用好周競賽提高學生學習興 趣和學習質量（周一下發題單，周五測試） 英語分層作文大賽： A 層： “疫情 ”相關的話題作文 B 層：七下英語知識相關的命題作文 語文學科活動 激情追夢奮斗圓夢 ”演講比賽（ 5 月份） 參賽人數： 每個班級選 3 人參加比賽； 演講主題： 第一篇章： 戰疫情 xxxx 告白 第二篇章： 紅色故事伴我成長 第三篇章： 名著人物促我學習 演講時間： 限時 5 分鐘左右 比賽規則： 初賽：每個篇章先初選 6 人，評委有年部主任、全體語文教師擔任；復 賽： 一等獎每個篇章評選 1人 二等獎每個篇章評選 2人 三等獎每個篇章評選 3人 評委

9、：校領導、全體語文教師、各班級會長 復賽參加對象：校領導、各班級家委會會長、七年級全體教師和各班級 20 名學生代表 數學學科活動 周競賽與計算題大賽（ 6 月前兩周） 數學周周賽：與以往一樣，每周一次，充分利用好周競賽提高學生學習興 趣和學習質量（周一下發題單，周四測試） 計算題大賽：分層進行 A 層：題量多，題型略難，加一道拔高題 B 層：題量多，題型中等 C層：題量適當，題型簡單 6 做好體育布置工作，把好 xx 優秀關 1) 班主任做到每一位學生的跳繩情況心中有數，適時坐診體育課堂。 2) 利用早晨、間操、體育課和中午吃飯前的時間，做好目標生體育訓練， 多幫助，多鼓勵，多監督。 3)每天放學回家后，家校共同監督每位學生跳繩一分鐘