1、the direction of the tree is determined by the wind.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）中班美術(shù)教案匯總10篇 中班美術(shù)教案 篇1活動目標：1.學會用鉛筆在菜葉上穿洞，并會用毛線將菜葉進行串連。2.提高手眼協(xié)調(diào)能力與抓握力。3.感受手工制作的快樂。4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動準備：物質(zhì)：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根（較幼兒腰圍略長些）鉛筆人手一支。經(jīng)驗：有串珠珠的經(jīng)驗活動重難點：能耐心地用鉛筆穿洞，并用毛線將菜葉進行串連。掌握好穿洞的力度，盡量不講菜葉弄壞。活動過程：一、提問導入，引

2、起興趣。1.提問：孩子們，你們知道什么是舞會嗎？個別幼兒講述自己的看法。2.小結(jié)：舞會呀，就是穿著一定的衣服，一起跟著音樂跳舞。二、觀察服飾，引出主題。1.出示課件：那我們先來看一場草裙舞會，仔細觀察，看看他們穿了什么。引導幼兒觀察講述。2.小結(jié)講述：他們的裙子是用線做成的，一條一條的線穿在一起就變成了草裙。3.過渡講述：那今天老師帶你們?nèi)⒓右粓鎏飯@舞會，看一看，去田園舞會要穿什么。播放課件，引導幼兒觀察講述自己所看到的內(nèi)容。4.小結(jié)：參加田園舞會的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。5.講述：那我們要去參加舞會，就要自己動手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來看一看是怎么做的。三、示范講解，幼兒操作

3、。1.出示操作材料引導幼兒認識。2.示范講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個洞，然后用毛線穿過。多次反復。3.幼兒操作，巡回指導。（1）鼓勵幼兒仔細耐心地戳洞。（2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續(xù)嘗試。四、作品展示，結(jié)束活動。1.幫助幼兒將裙子“穿”（系住）在身上。2.帶領(lǐng)幼兒一起隨樂舞動。活動反思：在本次活動中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課件還是在動手制作方面，都很投入。在他們操作的時候我發(fā)現(xiàn)耐心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的幾率相對比較小；有的孩子戳的洞只有一點，毛線很難穿過去；于是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發(fā)現(xiàn)，毛線容易松散開，于是交孩子自己擰一擰，應(yīng)該事

4、先用打火機將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在，但是孩子們還都很認真地操作，最后穿在身上的時候，跳的也特別開心。中班美術(shù)教案 篇2活動目標1、學習從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備1、圖片：豬2、幼兒用涂色紙，蠟筆。活動過程一、導入，引起幼兒興趣。教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀？（然后出示玩具豬）教師：噢！是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。二、引導幼兒觀察豬，并觀看老師的示范1.了解、認識大肥豬的外形特征。（1）大肥

5、豬是什么樣子的？（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）（3）身體像什么形狀？（橢圓形）（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？（細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。3.介紹一種新的涂色拓印的方法。（1）把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老

6、師制作的過程中，學會了制作的方法。三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。1.在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。2.啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。你的大肥豬在什么地方呢？（如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。）四、展覽幼兒作品請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？小結(jié)：本節(jié)課整體來說效果還是不錯的，在畫小豬的身子的時候有個別的小朋友畫的不是很好，需要老師耐心指導。在上色上，小朋友掌握的還是不錯的。中班美術(shù)教案 篇3活動目標：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼

7、兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。活動過程：一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入 “小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將

8、幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇АＨ⒔Y(jié)束部分 幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。活動反思：幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。中班美術(shù)教案 篇4活動目標1.欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。2. 體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。活動準備1.視頻：京劇說唱臉譜2.ppt一份 油畫棒 空白臉譜圖10張活動過程一、欣賞京劇，引出臉譜。1.師：老師這里有一段

9、視頻給你們看2.幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問：(1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?(2)你們喜歡京劇嗎?教師：京劇是我們非常有特色的一種文化，不但人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢!3.小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉?出示圖片，（教案：）是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的? 這個呀叫臉譜。二、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(1)小朋友看這個是誰?(2)關(guān)公是一個怎樣的人呢?(包公、曹操)(3)很多人唱京劇的時候都用油畫畫臉，后來人們都把京劇里紅臉的人物形象來形容忠勇正直的人：（教案：）京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無私的人白臉代表陰險狡詐的人三、

10、引導幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對稱性，五官的夸張性)(1)師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。(2)師：哪些地方不一樣? (引導幼兒討論五官有些什么變化)活動延伸今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。提示：1 、顏色要豐富。2 、注意要對稱。中班美術(shù)教案 篇5一、設(shè)計背景：如何讓連城的美食作為家珍，讓幼兒成為美食文化的宣傳使者，我結(jié)合園本課題連城農(nóng)村飲食風俗的研究，在 開心美食節(jié)的主題活動中我嘗試選擇了新泉溪魚這一手工活動，旨在通過這一活動把這道特色菜介紹給孩子，讓幼兒自主地參與到活動中來，從中了解連城的特色美食。二、活動目的：1、知識目標：引導幼兒涂涂、剪剪、撕撕、貼貼，制

11、作一盤好吃的魚。2、技能目標：大膽選色，會用剪刀剪魚。3、情感目標：體驗活動的快樂和成功的喜悅。三、活動準備：1、知識準備：課前組織幼兒參觀連城風味美食一條街活動，讓幼兒知道新泉溪魚是連城的一道特色美食名菜。2、準備各色彩紙制成小辣椒、生姜、鹽、蔥等配料。3、畫好的魚，漿糊，油畫棒，剪刀，一次性盤子，抹布，白色泡沫四、重、難點：怎樣把一盤魚設(shè)計得即好吃又好看。五、活動過程：(一)、出示小魚 談話導入1、這是什么?(溪魚)2、你們吃過哪些魚?(幼：草魚、鯽魚、鯉魚、溪魚)3、師：我們連城有一道特色菜新泉溪魚燜豆腐你們吃過嗎?請吃過這道菜的小朋友說說這道菜的材料有哪些?(幼：有豆腐、有溪魚、有姜、

12、蔥)4、師：今天老師想當一名大廚師，請小朋友來做老師的徒弟，當一名小廚師做一道魚的特色菜招待來連城旅游觀光的客人吧。(評析：本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗說說吃過的魚，繼而引出介紹家鄉(xiāng)特色新泉溪魚幼兒非常感興趣， 當廚師更是立刻就引起幼兒想?yún)⑴c活動的激情。)(二)、講解示范制作過程：1、選魚(給小魚涂色) 。師：剛才小朋友講了非常多種魚，現(xiàn)在我們就一起到市場去挑一挑自己喜歡吃的魚。我今天想吃一條藍藍的魚，那我就挑藍魚，涂上藍色。(師邊說邊涂，要求順著一個方向涂)如果你想吃其它顏色的魚，也可以涂上各種不同漂亮的顏色。瞧，我想吃的魚已經(jīng)有了。2、殺魚(示范剪魚)。現(xiàn)在我們把魚買回來后，就要把它殺掉，殺的

13、時候要小心，不要讓刀割到你的小手，同時一定要沿著黑線把它剪干凈，這樣的魚煮起來才會好吃。(師邊講解邊示范; 剪刀要立起來剪)。殺完魚后，要把刀放回原處，要把垃圾放到籃子里。3、燒魚 (示范撕、帖、拼盤的過程)。師：現(xiàn)在廚師要開始煮魚了，先拿來一個鍋(一次性盤子)，在上面放油(漿糊)，再把魚放在鍋里，然后在鍋里放幾片生姜(黃色的蠟光紙)，也沾上油，這樣魚就不會有惺味。喜歡吃辣的小朋友還可以放上2個小辣椒(紅色的蠟光紙)，接著在小魚的旁邊撕上蔥花(綠色的蠟光紙)，蔥花要放整齊一點，漂亮一點，這樣做出來的魚，即好看又好吃。最后，我們?nèi)鳇c鹽，但是鹽要撒的少一點，太多了，魚就太咸了，不好吃。瞧，一盤又漂

14、亮又好吃的魚就做好了，你們聞一聞香不香?;_你們想不想也和我一起來做一盤好吃的魚?4、如果請你當客家名廚做一道新泉溪魚悶豆腐招待客人你想怎么做?幼：我用白色泡沫塊當豆腐。幼：我會選好多的小溪魚。幼：我選用彩色紙撕成紅、綠辣椒絲。(評析：本環(huán)節(jié)通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使動手操作的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。活動問題的設(shè)計更充分體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的教育理念)5、幼兒操作練習：每人設(shè)計一盤即好吃又好看的魚(1)提出操作要求：老師給每位小朋友準備了魚和一個盤子，用過油的手指頭要用

15、抹布擦一下。籃子里的調(diào)料可以自由選用，用完后把多余的調(diào)料放在籃子里。裝在盤子里的魚顏色搭配要漂亮好看。(2)教師巡回指導：(播放背景音樂)對于能力較強的幼兒可以讓他多選幾條魚進行加工涂色，在燒魚過程中，要求幼兒鍋底調(diào)料顏色的搭配要漂亮。對于能力較弱的幼兒師可在旁指導，只要求選一條魚就行，鍋底的配料需散開不要放在一堆就行。(評析：本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的能力水平提出不同的要求，極大的調(diào)動了幼兒積極參加活動的愿望與興趣。幼兒在涂涂剪剪撕撕貼貼的過程中，學習涂色、剪紙的技能，充分體驗美術(shù)活動的快樂)6、講評和分享：師：請小朋友把燒好的魚放到餐桌上，比一比，看一看誰燒的魚美觀好看。(點評幾幅幼兒的作品)。引導

16、幼兒與同伴交流分享作品(三)活動延伸：讓幼兒把燒好的魚送給客人品嘗。教研組評析：謝老師教材的選擇貼近本土實際以及幼兒的生活經(jīng)驗，關(guān)注到幼兒的最佳興趣點。根據(jù)中班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設(shè)計以廚師收徒弟，小廚師學煮魚為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學，幼兒自己煮魚招待客人不僅有趣，而且新奇。活動設(shè)計突顯以下幾個亮點：1、目標定位準確。充分體現(xiàn)了綱要藝術(shù)領(lǐng)域在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力的教育思想。2、活動準備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。3、從教學策略方面來看：教師通過游戲化的口

17、吻，準確的講解示范，使幼兒自然地掌握殺魚的步驟，明確殺魚的要求。同時，又讓幼兒體驗到選魚帶來的色彩美與殺魚成功的快樂，更激起幼兒自己煮魚的強烈愿望。讓幼兒當廚師設(shè)計一盤即好吃又好看的魚招待客人更激發(fā)了幼兒主動學習，大膽嘗試的愿望。最后一個環(huán)節(jié)以請客人品嘗的形式進行，既合乎主題情節(jié)，又使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時，也促進幼兒交往能力的發(fā)展。教學過程環(huán)環(huán)相扣，整個活動游戲性、趣味性極強，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展。中班美術(shù)教案 篇6【活動目標】1、學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。（重難點）2、認識自己，知道自己和別人的不同之處。3、能選擇幾種材料

18、裝飾自己的畫像。【活動準備】1、幼兒畫冊（第3冊第7頁）、水彩筆，每人一份。2、在有大鏡子的活動室進行，或每人一面小鏡子。【活動過程】一、比較自己與別人在外貌上面的不同。1、提問：我們的名字一樣嗎？我們長得一樣嗎？2、請幼兒找各朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，自己照鏡子與同伴相互比較）二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。三、在鏡子面前畫自己。1、鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細微的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。2

19、、啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發(fā)和臉部。四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？【教后反思】活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特征，陳怡如說我的頭長得像草莓欣愉說我的頭像餅干瑤瑤說我的眉毛像月牙以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小朋友來模仿，我也想借此機會鍛煉一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令，先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛一大部分小朋友都畫得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友，互相模仿者畫，進步得也比較快，本節(jié)課上的還比較成功，通過這節(jié)課使

20、我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時常的帶著他們到新環(huán)境下上課，他們也會對美術(shù)課充滿興趣與好奇。中班美術(shù)教案 篇7重點、難點：1、重點：通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。2、難點：幼兒能夠自己用相似色進行蔬菜拓印連衣裙。教學過程：活動準備：課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干教學目標：一.引出主題， 激發(fā)興趣師：今天我請來了一位好朋友，瞧他來了。出示圖片1.小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來到了一片麥田，奇妙的事情發(fā)生了，看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。2.這個時候飛過來一群小鳥，小兔的連衣

21、裙又會變成什么圖案呢?3.小兔繼續(xù)往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設(shè)計意圖：用繪本小兔的連衣裙引入活動主題，激發(fā)幼兒活動的興趣，為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力，里面的圖案有不同的變化，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺效果所感受到相似色。)二.引出主題，感知相似色師總結(jié)：小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。1.師：第二天它又準備出去玩了，它走呀走呀來到了一片樹林，樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(

22、感知顏色的深 淺)深綠、淺綠2.師：小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)3.師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給他起一個好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)師：小兔走過花園，來到了池塘邊，誰會游到小兔的連衣裙上呢，(小魚) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下，拿出來看看，誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍、淺藍也是一對相似色)師：小兔走呀走呀，太陽都升起來了，誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?(設(shè)計意圖：小兔走過

23、森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色，感知相似色，接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色，對相似色感知的又一次鞏固，也為下面的拓印做好鋪墊)三.走進相似色，嘗試拓印1.師：有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了，第三天它又來到了菜園里，菜園里有什么?(幼兒說一說)2.我這也有幾樣蔬菜，我們來看看你們認識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜，然后在觀察切開了的蔬菜)師：切開來的蔬菜，瞧!還有很多漂亮的圖案呢。今天，小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙，你們愿意嗎?它帶的連衣裙不夠，需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙，而且要選有深又淺的相似色來印，好，去找到你的好朋友，商量一下，選一對你們喜

24、歡的相似色來印裙子吧。幼兒集體操作(設(shè)計意圖：蔬菜托印畫，這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn)，在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情，也給老師帶來不一樣的美術(shù)教學。從作畫的過程來看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，思維的發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。)四.展示作品，活動評價師：那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎，你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構(gòu)圖師：瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們，連衣裙上有什么呀，(紅綠點)這是對比色，下次我們再來用對比色畫畫好嗎?中班美術(shù)教案 篇8活動目標：1、能畫出好朋友的正面像，并會簡

25、單裝飾，初步學會表現(xiàn)好朋友的主要特征。2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達對好朋友的喜愛之情。活動準備：1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水2、規(guī)劃出活動時的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準備。活動過程：一、復習歌曲好朋友，導入新課。1、小朋友，在幼兒園開心嗎？為什么？（我們都有自己的好朋友），我們把前兩天學的歌曲好朋友來唱一唱吧。2、談話：好朋友的樣子。引導幼兒大膽描述好朋友的特征。3、畫畫我的好朋友。（1）師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫？找出好朋友主要的特征，學習從正面畫人并用不同的線條進行裝飾。（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。指導幼兒畫出好朋友最明顯的特征，鼓勵小朋友將好朋友盡量畫大

26、，鼓勵幼兒用不同的線條進行裝飾。4、引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成好朋友手拉手墻飾。5、師幼共同欣賞。請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。6、活動結(jié)束。中班美術(shù)教案 篇9活動目標：1、初步從情節(jié)、遠近順序、色彩上欣賞美術(shù)作品喂小鳥，感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。2、通過遷移生活中和媽媽在一起的經(jīng)驗，體驗作品中的母親對孩子無限的愛。3、愛媽媽，能用語言表達出自己與媽媽之間的愛與關(guān)心。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備：前期經(jīng)驗：能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情

27、幻燈、電腦、電視、mp3。活動過程：一、引導幼兒欣賞米勒的畫：1、出示幻燈喂小鳥。這是法國畫家米勒的一幅畫。提問：這是白天還是晚上?你從哪里看出來的?陽光照在身上是一種什么樣的感覺?2、這幅畫遠處有什么?近處呢?他們會是誰?你是怎么知道的?3、畫中有幾個寶寶?媽媽在喂誰?寶寶是怎么吃的?(我們來學一學)旁邊的寶寶在干什么?(我們來學一學)我們想象一下，媽媽喂飯的時候表情會是什么樣子的?當媽媽微笑地看著你的時候，你的心里有什么樣的感覺?媽媽一邊喂飯的時候還會說什么呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對她的寶寶說了些什么?教師用語言描述作品。欣賞完這幅畫，你心里有什么樣的感覺?4、其實，每個媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈。請幼兒仔細觀察媽媽和寶寶在一起的時候，她的表情是什么樣子的。除了我們?nèi)祟惖膵寢屵@么愛寶寶之外，動物媽媽們也非常愛他們的寶寶。重點講解北極熊。5、我們給米勒的畫取個名字。二、遷移已有經(jīng)驗表述媽媽對自己的愛：1、請幼兒說說