1、the process of constantly discovering that the previous self was a fool is growth.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇) 課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則，做安全文明游戲。2課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.請學(xué)生欣賞兒歌哦，課間十分鐘。2.提問：你們喜歡課間十分鐘嗎？今天，我們一起來學(xué)習(xí)第7課：

2、課間十分鐘。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：由兒歌引入新課，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答問題又能積極主動。】二、交流感悟，梳理學(xué)點(diǎn)1. 既然大家都喜歡課間十分鐘，那課間十分鐘你們都在做什么游戲呢？2.看來，同學(xué)們的課間真是豐富多彩啊！老師這里有一些課間小游戲的圖片，你們想看嗎？（想）那好，我們就一起去看看吧。（課件出示各種做游戲圖片）3.請一名同學(xué)上前面與老師玩石頭剪刀布。老師故意不遵守規(guī)則，引出玩游戲要遵守規(guī)則。4.剛才我們玩游戲的時(shí)候都很開心，那你在玩游戲的時(shí)候有沒有遇到過不開心的事情？誰來說一說。根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)玩游戲不但要遵守規(guī)則，還要注意安全，安全第一。5.玩游戲是件很開心的事

3、情，如果不遵守規(guī)則，沒有注意安全，就會不開心。下面我們來看看課間都發(fā)生了哪些不開心的事情。（課件出示）6.為了讓我們的課間更加安全、有序，學(xué)校大隊(duì)部準(zhǔn)備選一些小朋友來當(dāng)安全小衛(wèi)士，我們來聽聽大隊(duì)部對安全小衛(wèi)士有哪些要求，看看我們班的同學(xué)誰可以當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。（出示課件）你們想當(dāng)課間安全小衛(wèi)士嗎？（想）那老師來選一選我們班的安全小衛(wèi)十。活動：我是課間安全小衛(wèi)士，找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。(出示課件)跳桌子，追逐打鬧，擁擠，踩花池，看書。討論：看書小結(jié)：課間休息只有十分鐘，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的需要可以做不同的安排。注意安全，遵守秩序和規(guī)則，我們就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。【設(shè)計(jì)意圖：知道課間

4、要開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。當(dāng)學(xué)生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。師生在活動中突破教學(xué)難點(diǎn)。】三、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：老師在課前做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些小朋友有一些煩惱，他們覺得課間十分鐘太短，沒玩夠就上課了，結(jié)果還沒來得及上廁所，喝水以及整理下節(jié)課所需的課本，你有過類似的情況嗎？大家想想，上課了，你沒來得及上廁所，肚子會怎么樣呢？如果上課鈴響了才跑去上廁所，肯定上課遲到，那樣會影響老師和同學(xué)們正常上課。課間十分鐘很短，也很開心，能不能光顧著玩呢？（不能）所以合理安排課間生活很重要。如

5、何合理安排課間生活：1.下面請同學(xué)們每四個(gè)人一組，大家來探討一下：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、小組匯報(bào)。為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？3、師小結(jié)：課間休息時(shí)間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后再去踢毽子、拍皮球這樣做才是文明的小學(xué)生。【設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，交流探討，引導(dǎo)孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學(xué)重點(diǎn)。】四、總結(jié)運(yùn)用，鞏固提高1.這節(jié)課，通過大家共同的學(xué)習(xí)，我們知道下課后先上廁所，再準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。2.下課鈴聲要響了，

6、我們又將迎來一個(gè)課間，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌謠，讓這首歌謠伴隨我們度過一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘！（課件出示歌謠）【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)課堂情況總結(jié)，孩子們在歌謠中學(xué)會“學(xué)了就去做”，聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果。】板書設(shè)計(jì)：課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)要求：1、了解課間活動的豐富多彩。2、了解課文怎樣具體地寫爬竿和丟沙包這兩項(xiàng)活動的。3、朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫片斷的方法。教具準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。請同學(xué)們說一說，你們課間十分鐘都開展哪些活動？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇描寫同學(xué)們在課間十分鐘開展活動的課文。板書課題，齊讀。二、朗讀

7、課文。1、指名按自然段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、讀后評議，糾正字音。三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了哪些活動，主要寫了哪幾項(xiàng)？四、請一位同學(xué)只讀第一和最后一個(gè)自然段，假設(shè)這篇課文只有這兩個(gè)自然段，讀后你有什么感覺？（非常概括）五、怎樣才能把_寫具體呢？請三位同學(xué)分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？第二自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：寫了活動的地點(diǎn)；寫了參加者的態(tài)度、動作，比賽的緊張；寫了周圍的觀眾。第三自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：寫了爬竿的地點(diǎn)；寫一個(gè)小同學(xué)從下爬上的全過程。第四自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：寫了丟沙包的地點(diǎn)；寫了丟沙包的同學(xué)如何猛攻；寫了中間同學(xué)如何躲包和抓包；寫了同學(xué)們的心

8、情。六、請三名同學(xué)分別讀二、三、四自然段，再認(rèn)真體會一下作者是怎樣把這三項(xiàng)課間活動寫具體的。七、小結(jié)。今后寫作文，要注意學(xué)習(xí)作者把內(nèi)容寫具體的方法。八、練習(xí)有感情地朗讀。板書設(shè)計(jì)：丟包丟沙包 躲包抓包16課間十分鐘 打乒乓球 你推我擋爬竿 迅速敏捷跳皮筋、跳繩、踢毽、捉小雞課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教材簡析這是一篇獨(dú)立閱讀課文，主要寫了同學(xué)們在課間十分鐘開展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動情況。其中“丟沙包”部分作者寫得最詳細(xì)、最具體。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過自學(xué)掌握_生字、詞。2、認(rèn)真朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解三項(xiàng)活動的具體情況。3、知道寫_要按順序，抓住主要的寫具體。課前準(zhǔn)備小黑板、投影儀、幻燈片

9、4張。教學(xué)目標(biāo)同以上總目標(biāo)。教學(xué)過程表演導(dǎo)入新課。教師先表演動作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分別讓學(xué)生說出老師表演的是什么動作。你們在課間開展這些活動嗎？學(xué)生回答后，放出相應(yīng)的幻燈片1，綜合再現(xiàn)情景，導(dǎo)入課題：課間十分鐘。檢查預(yù)習(xí)。師：在上這節(jié)課前，老師已布置大家讀一讀課文，遇到不認(rèn)識的字和不理解的詞，現(xiàn)在老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。抽查學(xué)生有表情輕聲朗讀課文，看有沒有讀錯(cuò)的地方，并給以糾正。檢查幾個(gè)重點(diǎn)詞的理解情況：沸騰 回合 縱身一躍 敏捷 張望 海底撈月 歡暢小結(jié)。出示“嘗試中心”，自學(xué)課文。要求根據(jù)前兩課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。“嘗試中心”：“課間十分鐘”開展了哪些活動，重點(diǎn)講了哪幾種活動

10、？為什么只講這幾種？這篇_寫的是什么？（同學(xué)們在課間十分鐘開展活動的情況）課間十分鐘的活動有哪些？（打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞）重點(diǎn)寫了什么？（打乒乓球、爬竿、丟沙包）這幾項(xiàng)活動，怎樣進(jìn)行的？自學(xué)后同桌交流。集體討論23題。第2題啟發(fā)提問：什么人？在什么時(shí)間？干什么？第3題先指導(dǎo)看幻燈1，注意觀察順序，再按一定順序回答。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。通過討論第一問，得到板書：打乒乓球、爬竿、丟沙包。寫打乒乓球，讓學(xué)生劃出重點(diǎn)詞讀一讀重點(diǎn)句子。放幻燈2，讓學(xué)生說一說作者是怎樣寫打乒乓球的。寫爬竿，放幻燈3。啟發(fā)提問：重點(diǎn)寫了誰？怎樣爬的？結(jié)合課文劃出重點(diǎn)詞，讀一讀。寫丟沙包，放幻燈4。啟發(fā)提問：著重寫了什么？劃出表示動作的詞和重點(diǎn)句子，自己先讀一讀，教師引讀。討論：為什么重點(diǎn)只寫這幾種活動？總結(jié)。這篇課文首先交待了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，由于活動項(xiàng)目很多，作者按方位順序著重寫了打