1、(886IW-98Oa-968r699mM-8W-8681-86JN) :X澎牟 9 曲蟲將* 薫20092010 年第二學期美術教師評價方案主要從“徳、能、勤、績”四方面進行考核。一、徳（30 分）o（二）、工作態度、責任心、徳育滲透等（30分）（主要通過平時的觀察與記錄進行評價）1、工作態度（10分）對美術學科的教學工作態度；對領導提出的要求和安排的工作持（1）服從；（2）表面服從但在實際工作中拖拖拉拉，懶懶散散；（3）完全不服從三種態度。參與教研活動的態度。2、責任心（10分）工作中，對學生的幫助、關心；上課及開會有無缺曠、遲到、早退；對工作有熱情，完成工作效果好。3、徳育滲透（10分）

2、學生不良的行為習慣有無制止，糾正；在課堂教學中，有無學生養成教育、行為習慣等相關方面的知識滲透。二、能（100 分）（一）、教學能力（60分）1、教研能力（10分）（主要通過對教師平時工作的檢查以及在教研會上的表現進行評價）A、制定學期教學工作計劃，要求明確目標、任務、措施及進度表；（3分）B、在教研活動中能積極參與、發言積極，不斷探索、交流美術新課 程，能將自己的優秀經驗與他人分享；（3分）C、能認真按時做好備、授、輔、研等常規工作。（4分）2、科研能力（10分）（主要通過對計劃的審查；對備課及上課的檢查； 對課題的匯報進行評價）A、能認真按時制定符合本年級、本學科，且科學性、操作性強的課

3、題計劃；能夠根據課題的開展情況進行課題總結（3分）B、能積極主動參與美術教研組制定的課題：美術教學中學生想象 力培養的研究結合教學實際，努力開展課題研究，平時收集好有關課 題的案例。（4分）C、以課堂為主陣地，開展課題工作，尋找切實可行的辦法。（3分）3、備課能力（13分）（主要檢查教師的教案）A、提前按課時寫好教案，教案的各環節應齊全。（2分）B、教學目標、重難點的設計是否準確、恰當。（3分）C、預習指導、作業設計是否體現科學性、合理性。板書設計是否體 現體現學科特點。（3分）D、教學流程清晰，能體現出教法、學法，能做到與課題研究結合。（3分）E、每課時后進行及時反思，每課的反思寫在教案上，

4、單元的反思寫 在書面上每月上交教研組。（2分）F、發現抄襲教案的備課能力得分為0分。4、上課能力（17分）（主要通過觀察學生的表現，對教師進行聽課進行 評價）A、做好課前準備：包括做好教師的教具準備和學生的學具準備（2 分）B、正確把握課堂教學目標和內容：課堂教學的目的要明確，課堂教 學的一切活動都要圍繞教學目的進行；課堂教學內容要正確，不得出現 知識性錯誤，重點要突出，脈絡要清晰，不能邏輯混亂；反對教學隨心 所欲，但又要根據課堂教學實際需要，適時地調整內容與進度。（5分）C、有較強的教學技能：包括導入技能、講解技能、提問技能、演示 技能、總結技能、語言技能、板書技能（4分）D、教學過程面向全

5、體學生，課題在教學中有實施（3分）E、把握學生的心理特點，創造良好的“課堂氣氛” （1分）F、嚴格課堂教學紀律（1分）G、努力運用現代化教學手段，運用多媒體輔助教學（1分）5、輔導的能力（主要是輔導的方法）（10分）A、擬寫切實可行的輔導計劃，并按計劃逐步實施。（5分）B、針對學生在學習上的差異與存在的不同問題采取靈活多樣的指 導。教研組將調查學生教師是否按計劃執行。（5分）（二）、教育能力（40分）（主要通過觀察學生的表現，對學生問話進 行評價）1、抓學生學習習慣的方法（25分）A、嚴格要求學生課堂學習習慣。包括學生課前學具的準備；課上參 與合作交流的情況；課堂書寫情況；學生聽姿、坐姿；課堂

6、作業完成情 況；學生課堂作息時間的遵守情況等。（15分）B、對學生參加學校的活動、預習情況的要求。（10分）2、抓學生生活習慣的方法（5分）A、對學生個人衛生的要求。（1分）B、對學生環境衛生的要求。（2分）C、對學生飲食衛生的要求。（2分）3、抓學生行為習慣的方法（10分）A、課堂內外學生不亂吃零食；不亂扔亂吐；（2分）B、學生的禮儀較好，團結同學，尊敬老師，對長輩有禮貌；（2 分）C、說普通話，不說臟話，不亂給他人取綽號；（2分）D、在生活中，有安全防范的意識；知道在生活中如何保護自己或他 人的安全；（2分）E、課間安全、交通安全、飲食安全等無安全事故發生。（2分）三、勤（教研會）（50分

7、）如實統計教研活動中的出勤情況，作好記錄，并將出勤情況上交楊 支書。四、績（200分）（一）、教學方面（120分）1、教學成績（學科檢測）（60分）本項成績根據教師學科檢測情況最后總分?60%得到本項成績的最后 得分。如：在美術學科檢測中（學科檢測總分100分）有一位教師得了 90分，則本項成績用90?60%=54分。2、教學方面的成效（60分）（1）、教研效果（8分）（主要通過平時的檢查和活動記錄進行評價）A、按時完成學初制定的教學工作計劃，順利達成目標任務；教學措 施及方法較好，。（4分）B、教學計劃、總結按時認真完成；教學反思每月一次；聽課達16 節（4分）（2）、科研效果（10分）（主

8、要通過平時工作的檢查、教師的匯報以及 學校的認定進行綜合評價）A、積極主動參與教研組制定的課題美術教學中學生想象力培養的 研究有相關的課題案例。（3分）B、認真制定課題計劃，課題計劃明確，階段實施步驟清楚，方法可 行；認真進行課題匯報或總結（期中和期末各一次）（3分）C、以課堂為主陣地，積極開展課題工作，遇到問題積極尋求解決的 辦法，課題有成果，形成經驗在組內推廣（4分）（3）、備課效果（14分）（主要通過對教師教案的檢查，以及聽課和學 生表現多方面綜合評價）A、教學目標的制定準確，符合課程標準、教材及學生實際（2分）B、教學重、難點定位準確（2分）C、預習指導行之有效（2分）D、情境創設效果

9、好（2分）E、教學方法的選擇符合學科特點，符合教學原則并有利于實現教育 目標（2分）F、教學過程做到了知識性與思想性有機結合，教學流程清晰，教學 反思到位（2分）（4）、上課效果（18分）（主要是通過對教師進行聽課，觀察學生課堂 表現進行評價）A、課前準備（教師的教具準備和學生的學具準備）充分（2分）B、課堂教學目標達成較好，教學內容認真完成（沒有出現知識性錯 誤，重點突出，脈絡清晰）（6分）C、教師教學技能較強：包括導入技能（創設恰當的情境，激發學生 的學習興趣）、講解技能（講解透徹，學生輕松理解）、提問技能（面 向全體學生提出符合學生智能水平，難易適度，有思維價值的問題）、 演示技能（指導

10、學生進行觀察，分析和綜合，使學生獲得知識，提高其 觀察和思維能力）、總結技能（對所學知識和技能及時的進行系統鞏固 和運用，使新知識有效地納入學生的認知結構中）、語言技能（教師語 言準確、鮮明、生動、嚴謹、簡明、流暢而富有教育性與啟發性）、板 書技能（布局合理，書寫規范，綱目清楚，字體端正，大小適中，圖線 清晰，具有啟發性和概括性）（6分）D、“課堂氣氛”好，師生平等、學生發言積極（1分）E、課堂紀律好，學生學習習慣到位，全體學生主動參與學習（2分）F、能恰當運用現代化教學手段，多媒體輔助教學，課堂形象生動， 教學效果好（1分）（5）、輔導的效果（主要是輔導的方法）（10分）（主要看教師的方法

11、和學生的進步情況）A、對學生了釆取靈活多樣的指導方法，并形成自己的經驗（5分）B、獲得進步的學生面大、效果明顯（5分）（二）、教育方面（80分）（主要是通過在平時、聽課時對學生表現的 觀察）1、學習習慣效果（45分）A、學生的課堂學習習慣好。包括學生課前學具的準備到位、充分； 在課上積極參與合作交流；課堂書寫認真；學生聽姿、坐姿到位；學生 課堂作業完成認真、書寫工整；學生嚴格遵守課堂作息時間不遲到、不 早退等。（每一小項5分共30分）B、學生積極認真參加學校的學習活動、預習情況良好有效果、課內 外閱讀認真有收獲。（15分）2、生活習慣效果（5分）A、學生個人衛生的習慣好（學生頭、手、臉、服裝干凈，無長發、 長指甲等）。（1分）B、學生環境衛生的習慣好（學生環保意識強；不亂扔亂吐、不亂刻 亂畫；愛護公共財物等）。（2分）C、學生飲食衛生習慣到位。（學生身體健康；不亂吃東西、早餐餐 具不亂扔等）（2分）3、行為習慣