1、what you want, why do years give you? all counterattacks come prepared, all the light, it takes time to be seen, all the luck is the foreshadowing of hard work.（頁眉可刪）綜合實踐活動教研計劃13篇 綜合實踐活動教研計劃1本學期，我校綜合實踐活動課程教研主題為：基于“越文化”的小學綜合實踐活動課程開發和實施。常規工作：要求各班圍繞本教研主題，結合班級實際，根據相應的課程資源，進行具有校本特色的綜合實踐活動課程開發和實施。每周舉行一次，共

2、16次。13年級要求使用人 自然 社會為主，也可以以班級為單位開展與“越文化”相關的中隊實踐。活動本學期重在課程實施內容的開發；46年級可以使用教材人 自然 社會，適當插入使用越文化教育讀本魅力紹興，把讀本使用好，也可以適當結合學校校本特色開展實踐活動。請指導老師在學期初制定好活動計劃，以保證活動的有序和有效。在操作過程中，可以進行更改和調整。每次的綜合實踐活動課，學校將組織人員對各班的上課情況進行檢查，并登記各班的活動主題。各班的活動主題還將在校門口公布，一方面為督促各班能做到專課專用，一方面也便于各班對活動內容進行參考和借鑒。特色活動：1.9月 承辦越城區小學綜合實踐課堂教學研討活動；2.

3、在三年級開展教師精備一課，輪流上課的活動；3.11月參加紹興市綜合實踐錄像課比賽；4.12月成果展示活動。小學教育集團綜合實踐活動大組綜合實踐活動教研計劃2一、指導思想：貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質教育提高小學生綜合素質為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現學生、教師和學校的共同發展提供優質服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高。二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規范1、以山東省普通中小學管理基本規范（試行）

4、（以下簡稱規范）為辦學行為的基本準則，確保我鎮小學實施素質教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業務水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全鎮小學貫徹規范的最終目的。2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優化1、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二

5、是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。2、要以“高效”為目標，改革教學常規和學習常規，使備課、上課、作業布批、學生輔導等教學常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。四、任務目標1、深入課堂聽課、評課、指

6、導課，上好示范課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。2、開發課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培養學生創新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。3、重視對青年教師的指導和培養，使他們盡快成長，成為全鎮的骨干教師、名師，發揮他們的示范帶頭作用。4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。5、引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業務水平和實踐能力。6、常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿信息齊驅。7、加強教學

7、管理，實施對教學抽測、考核和評價，發現教學中的不足和學習中的偏失，調整教師的教和學生的學。五、作業備課要求：科學備課要求：專職教師每學期至少備10篇以上的黃金教案，其它備c案；帶一個大科并兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備c案。科學作業要求：1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主，完成3次實踐活動作業。綜合實踐活動備課要求：三至六年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。綜合實踐活動作業要求：完成至少3次實踐活動作業，要求教師認真批改，注意收集保存。六、計劃安排：九月份：1、組織新分配教師學習臨沂市三五x課堂教

8、學策略。十月份：1、迎接縣組織的新課程課堂教學達標活動。十一月份：1、組織聽評、指導青年教師的課堂教學。十二月份：1、考查學科教學質量抽測。2、教學常規督導檢查。20_年一月份：1、進行學科教學、教研工作總結。2、制定20_年教學教研工作計劃。綜合實踐活動教研計劃3一、總的要求：堅持以深化課程改革為契機，以促進學生核心素養發展為方向，以認真的態度、務實的措施，規劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步形成學校、區域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的

9、研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經驗。二、具體工作：1. 加強學習，努力提高課程理解和實施能力。認真組織學習江蘇省義務教育綜合實踐活動課程綱要（試行），進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識，提高課程實施能力。繼續認真學習與綜合實踐活動課程相關的教育教學理論，把握綜合實踐活動課程的本質屬性、核心任務和特有方式；不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經驗，及時掌握課程發展的最新動態。認真組織校本研修，加強綜合實踐活動教師的基本功訓練，提升組織實施綜合實踐活動課程的能力。各小學要在認真組織校級基本功比賽的基礎上，積極選派教師參與區、市級相關比賽。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經驗總結，積極撰寫

10、綜合實踐活動論文，參與區、市的有關論文評比活動。2. 強化管理，努力實現課程實施的常態化。基于學校的教育理念，對學校綜合實踐活動課程進行整體規劃，制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案，進一步明確綜合實踐活動課程的目標、內容、實施和評價策略。進一步完善教研組建設，優化師資配置方式。設立較穩定的綜合實踐活動教研組，組長由教導處或教科室的中層領導擔任，以強化管理、實施和研究的協調工作；有條件的學校要按省綱要要求設置綜合實踐活動專職教師，以強化課程實施中的組織、研究與引領；建立打破學科壁壘、專兼職相結合的綜合實踐活動指導教師隊伍，落實指導任務。制定并落實課程的三級計劃。學校要根據綜合實踐活動

11、課程實施方案，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，落實教師和課時，認真制訂好本學期實施計劃。同時，要求有關教師在充分進行學生需求評估和同伴交流協商的基礎上，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據。積極開發和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習提供保障。積極關注和使用省教研室開發的小學綜合實踐活動學生成長手冊及相應的教師指導用書。在此基礎上，積極推進學校特色資源和優勢資源的建設，逐步形成各年級比較穩定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地。加強對課程實施過程的督查，定期檢查教師的指導情況和學生的研究情況，確保課程

12、開足課時、有效落實。3.落實過程，努力提高學生實踐能力。每學期3-6年級、7-8年級每個學生至少完整地經歷一個活動主題的全部過程。除單設的信息技術課程外，綜合實踐活動課程實際使用的教學時間不應少于24課時，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動，并注意確保用于研究性學習的時間；要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結果性文本；要有指導教師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結果。重視學生實踐活動核心能力的形成與發展。在活動設計與活動指導中，要有意識地培養學生發現和提出問題、團隊合作、組織與規劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。進一步優化活動中

13、的教師指導，提高活動的實效性。要根據實踐活動各階段的任務和重點，結合具體活動進程，適時上好選題指導課、方法指導課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結評價課。教師要關注學生在活動中的表現，不斷引導學生發現活動的意義，鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難，不斷將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。4.深化研究，努力提高課程實施的有效性。加強課題研究意識，扎實推進省十二五規劃課題“綜合實踐活動方法指導的系列化、序列化、生活化研究”的實施，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作。各學段繼續圍繞“綜合實踐活動常態課型及教學結構”、“教師的指

14、導規范與策略”、“學生評價活動的設計與實施”等專題開展積極的行動研究，組織好形式多樣的現場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，做好已有研究成果推廣工作，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發展。關注高中課程改革的發展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區域范圍內完善學生的學業質量監測體系。積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領導每學期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調研。各位指導教師每學期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次。各中小學要確立具體的研究專題進行有

15、效的研究，創造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題，為綜合實踐活動課程的深入實施積累經驗。充分利用省教研室“教學新時空”平臺，積極參與網絡教研活動，充分利用平臺提供的各種優質資源組織開展校本培訓和專題研究活動。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據自身發展需要有選擇地創建課程與教學特色。鼓勵有條件的學校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。5.活化交流，努力促進區域課程實施的均衡化。 繼續加強綜合實踐活動課程網頁的建設，促進互動和交流，為共享課程資源搭建平臺。充分發揮網絡優勢，

16、及時提供綜合實踐活動課程發展的新理論、新動態；豐富各種形式的資源，為學生自主活動、教師學習和實施綜合實踐活動提供支持和幫助；及時交流一線教師的經驗和體會、問題與困惑。 繼續加強對不同類型學校綜合實踐活動課程實施現狀的調研，在對話和研討的過程中推動課程發展。進一步加強綜合實踐活動骨干學校的建設，注重發揮學科基地和骨干學校的示范、輻射功能，加強校際間的合作與交流。進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養工作，引導更多有熱情、有潛力的學科教師關注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動，利用區、教研協作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導，推動其在

17、專業上有大的提升。三、主要活動：八、九月月 份內 容1.認真組織校本培訓，明確課程開發與實施的基本過程和具體要求；制訂本學期學校綜合實踐活動實施計劃、班級（年級）活動計劃2.中小學分別組織中心研究組活動，部署和商討本學期工作3.小學綜合實踐活動教師基本功比賽報名；賽前培訓十月1.綜合實踐活動省規劃課題研討活動2.組織參加常州市小學綜合實踐活動區域展示活動（新北區）3.組織區綜合實踐活動論文評比，并擇優選送參加市、省級論文評比十一月1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網絡研討直播活動2.組織參加省初中、高中綜合實踐活動基本功比賽3.區小學綜合實踐活動教師基本功比賽十二月1.區研究性學習優秀成

18、果交流活動2.分學段組織綜合實踐活動專題研討活動綜合實踐活動教研計劃4一、指導思想本學年期我們科組將始終堅持以深化新課程教學改革為核心，“以人為本、樹立全面、協調、可持續”的發展觀，“構件和諧新中”的總思路，把握課改的鍥機，繼續認真學習新課程理念，在實踐中不斷總結反思，完善各項管理制度，積極開展教學教研，努力實現課程的目標促使學生、教師、科組、學校的共同發展。二、工作要點1、深化課改意識，提煉教學理念2、加強有效指導，提高發展質量綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性很強的課程，要切實實現綜合實踐活動的課程價值，提高課程實施對學生發展作用的有效性，克服綜合實踐活動課程對學生發展影響“表層化”

19、的局限性，需要形成增強教師指導的有效性。形成教學指導常規是實現有效教學指導的基本保證。3、積極教研，提高質效繼續做好塘新牛仔服裝文化研究、增城荔枝文化研究、增城旅游資源開發與研究的課題研究，注意總結好塘新牛仔服裝文化研究、增城荔枝文化研究、增城旅游資源開發與研究的課題資源，形成系列的課程資源作為學校的校本教材供學生參考。4、其他工作（1）組織好學生參加研究性學習小論文和案例評比，并落實好指導工作，以此為載體實現學生、教師、科組、學校的發展。（2）繼續組織教師參加學校的年輕教師業務競賽，搭建青年教師展示才能的舞臺，創造機會讓他們早日成才。（3）在教學中做好推普工作、環保教育。三、科組活動安排1、

20、9月（1）綜合實踐活動教師培訓。（2）高一級第一個課題“開題報告”展示與交流；高二級第二個“結題報告”展示與交流。2、10月（1）研究性學習有效開展研討。（2）教育局教研活動。3、11月（1）增城市綜合實踐活動課程現場觀摩課（2）綜合實踐活動課程開展4、12月（1）綜合實踐活動課程指導常規。（2）教學評價總結交流。5、1-2月（1）學農學工活動及志愿者活動籌劃。（2）科組總結綜合實踐活動教研計劃5一、工作思路根據縣教研室小學部、zz鎮教委工作計劃要求和zz鎮小學教研室教研計劃安排，確立本計劃。引領全鎮小學數學教師以全面提高教育教學質量、扎實推進素質教育為中心，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改

21、革、提高課堂教學效益。加強骨干教師和教研員的引領輻射作用，提高教師的課堂教學水平，狠抓教學質量，全面提升我鎮教育教學質量。二、重點工作1、為了使常規教研科學化、現代化和網略化，充分利用現有的教育教學資源，加強資源共享，鼓勵教師利用網略平臺進行備課，確實貫徹無紙化辦公，節約教育經費。2、加強對常規業務的檢評指導力度，檢評重在發現存在的問題。組織教師認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題，繼續進行“問題教研”，從問題和需要出發，加強學科專題研究，創新研討形式，充分利用

22、網絡進行集體研討。3、開展實踐性作業設計活動，內容體現個性化、生活化和社會化，作業的形式強調開放、探究和合作，設計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業，使學生動起來，在生活中學習。4、繼續將優質課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結合，發揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。5、為了培養學生的科學精神和創新能力，引領教師認真輔導學生，讓小學生把小發明、小制作和小論文工作搞好，多出作品，出精品。6、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高

23、效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮級課堂教學達標活動，促進教師切實進行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。7、為了加大高效課堂落實的力度，繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織 “人人一節優質課”等有一定規模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業務水平的普遍提高。三、具體安排一月份：1、做好20_年各項教研工作總結。二月份：2、制定20_年各學

24、科教研工作計劃。3、安排品生、品社、科學和實踐性作業設計活動。三月份4、開展開學第一天推門聽課活動。5、組織小學品德與生活（品德與社會）、綜合實踐活動、優質課（基本功）評比6、小學科學教學論文評選四月份7、參加 市小學各學科鄉鎮教研員培訓六月份：8、小學生實驗操作技能比賽。9、全鎮考查學科教學質量抽測。10、考查學科教學質量抽測。七月份：11、做好上半年各項教研工作總結。八月份：12、組織全鎮教師進行鎮級學科培訓。13、召開教導主任會議，部署下半年教學工作。九月份14、組織各學科教學研討會暨實驗教材培訓15、全縣實驗教材培訓16、全縣小學生小發明、小制作、小論文評比十月份17、參加小學科學教學

25、研討會十一月份：18、小學生實驗操作技能比賽。19、安排迎接縣教學督導。十二月份：20、總結20_年工作總結21、制定20_年教研工作計劃。綜合實踐活動教研計劃6本學期，我校綜合實踐活動課程教研主題為：基于“越文化”的小學綜合實踐活動課程開發和實施。常規工作：1.要求各班圍繞本教研主題，結合班級實際，根據相應的課程資源，進行具有校本特色的綜合實踐活動課程開發和實施。隔周舉行一次。13年級要求使用人 自然 社會為主，也可以以班級為單位開展與“越文化”相關的中隊實踐。活動本學期重在課程實施內容的開發；46年級可以使用教材人 自然 社會，適當插入使用越文化教育讀本魅力紹興，把讀本使用好，也可以適當結

26、合學校校本特色開展實踐活動。請指導老師在學期初制定好活動計劃，以保證活動的有序和有效。在操作過程中，可以進行更改和調整。每次的綜合實踐活動課，學校將組織人員對各班的上課情況進行檢查，并登記各班的活動主題。2.每月開展一次教研課，按年級組輪流，也可以自主報名。特色活動：1.每個節假日根據節日類型進行全校型的綜合實踐活動套餐；2.9月參加區級綜合實踐活動教改項目申報；3.12月參加越城區綜合實踐教研活動觀摩；4.12月成果展示活動。北海小學教育集團綜合實踐活動大組綜合實踐活動教研計劃7一、工作思路繼續堅持以深入推進基礎教育課程改革為契機，以全面發展學生的綜合素質為中心，圍繞在課程實踐中的難點和重點

27、問題展開細致而又深入的研究。以培養學生創新精神和實踐能力為重點，積極開展有針對性的綜合實踐活動，解決現在存在的真問題，不斷提高教師對綜合實踐活動的理解水平和實踐能力，開發和積累在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗，逐步引導全校任課教師在綜合實踐活動課程建設上走向“常態化”，全面推動這門課程在全校范圍內的有序開展和全面探索，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的教育特色。二、具體工作安排1、著力推進全員培訓。組織任課教師學習綜合實踐活動指導綱要等書和相關理論；開設講座，學習相關教學案例，使全校任課教師掌握組織指導活動的常規模式；以四月份全市綜合教研活動為契機組織全校任課教師積極參與聽課

28、；2、重視骨干教師培養。骨干教師確定本學期教研課，以常態教研課為抓手，積極開展組內教研活動；組織骨干教師積極參加各級各類的教研活動，并做好二次培訓工作；組織骨干教師參加六月份綜合實踐賽課活動，提高骨干教師的教學水平；鼓勵骨干教師積極申報課題，撰寫論文，促進個人快速成長。3、加強教學過程管理。根據學生年齡特點，按年級進行整體規劃，指導任課教師確定好本年級綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展；做好學校綜合實踐活動課程開設、執行情況的檢查，進行常規檢查工作，加強對教學過程的指導，杜絕綜合實踐活動課時被占用的現象，保障課程的發展空間；建立綜合實踐活動實施的基

29、本流程、評價方法，每個任課教師一學期上交一份活動計劃和材料，積累過程性材料。實驗小學綜合實踐學科20_學年度第一學期教研活動月安排表月份 重點工作內容2月份1、參加南京市綜合實踐活動市中心組工作會議。2、擬定本學期教研計劃。3月份1、召開全校骨干教師會議，落實縣會議精神，討論并確定各年級研究的主題，2、分發教師指導用書，組織全校任課教師學習相學習綜合實踐活動指導綱要和關理論知識。3、組織骨干教師參加縣級兩次教研活動。4、開設講座走進綜合實踐活動，學習相關教學案例，進行全員培訓，明確本學期學科教學要求。4月份1、承辦市級聯片教研活動，骨干教師備好課，上一節方法指導課和一節成果匯報課。2、組織骨干

30、教師參加全市兩次小學綜合實踐活動學科教研活動。3、教研組進行教學探討，交流課堂中的成功之處和不足之處，并尋找解決的策略。5月份1、組織骨干教師參加全縣小學綜合實踐活動學科教研活動。2、組織骨干教師參加全市小學綜合實踐活動學科教研活動6月份1、組織骨干教師參加溧水縣綜合實踐課堂競賽。2、全校任課教師上交一篇教學案例和一份活動材料，進行全校教學評選。3、研究下學期的工作思路，擬定綜合實踐活動計劃。綜合實踐活動教研計劃8一、指導思想：使學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性為主要特征的多種活動內容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導學生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創

31、新，在創新中發展。使學生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協作能力得到提高，遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養。二、工作目標：1.組織教師繼續認真學習課程改革動態、新課程解讀、綜合實踐活動課程設計與實施、小學綜合實踐活動指導與示例等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態，明確綜合實踐活動的內涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創造性地投入到綜合實踐活動中來。2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題-方案-實施-總結-拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動（以主題帶活動）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養學生自

32、主、合作、探究的學習能力。（1）小學綜合實踐課的學習內容主要_于兒童生活實踐經驗，從日常生活中組織學習內容，建立與生活目的的聯系，使學生產生情趣，這是維系學習的原動力。因此，在組織學習內容時，就應當使課程和學生的生活實際相關聯，縮小與學生的距離，為學生搭起一座認知的橋梁。（2）小學綜合實踐課要回歸生活，我們不能將學生囿于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網絡，全面實施教育。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社區開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。（3）以學生自主經歷、體驗、探究為主，使學生體驗生活。在教學中重

33、視學生的經歷和體驗，注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發現、感悟，有利于發揮學生的自主性和創造性，把知識學習與人格養成融為一體。學生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現象進行積極的觀察和思考。學生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結經驗。三、具體安排：九月份：開展綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學的程式的

34、。從現實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學習的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現方式，充分的自由，充分的自主。（1）植物栽培組的同學種下豆芽，了解植物種子發芽的條件。（2）走進兒歌世界走進童話世界走進古詩世界走進圖書世界十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調查研究中學生精心設計的富有創意的照片、充滿童真童趣的調查菜單、形式各異的書面的調查表、日記，實錄、體會等進行布展交流。十一月份：強調每個學科每堂課都要重視學生的經驗的引入和開發，綜合實踐活動在各學科都得到了較好的滲透。如數學教師調查地板磚的價格，查閱了有關裝修知識，讓學生進行了房間、

35、校園、舞臺的設計；語文教師都組織學生的自行出試卷、結合語文教材內容展開相關的實踐活動；音樂學科進行了世界著名音樂家、民曲的調查，進行學生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調查等；美術學科教師讓學生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調查，以及以個人和小組為單位出版學科小報、網上收集信息等；社會學科老師組織學生進行了少數民族風情方面的調查等。十二月份：組織學生積極地上網瀏覽相關信息，去書店購買或摘抄相關的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網與學習伙伴享，設計社會調查問卷，進行調查、分析總結，還要展開實地的商討，得出設計的方案，最后制作成圖、配以相應的文字說明完全是學因此，活動的組織形式要因地制宜

36、，因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發展。綜合實踐活動教研計劃9一、指導思想：認真貫徹落實市教育局“內涵提升年”活動的實施要求，解放思想，改革創新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題，以“創新、實踐、發展”為主線，大力開展有效教研，推進有效教學，探索多種途徑，全面提高小學綜合實踐活動課程的教育教學質量。二、工作目標與措施1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設納入學校考評體系，市、鄉兩級通過定期視導、調研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監督與指導，確保完小以上學校按課程方案開設綜合實踐活動課程。積極開

37、展網上交流，推廣典型經驗，實現信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發展與進步。2、提高任課教師業務素質和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀摩研討、優質課評選等業務活動，促使青年教師加強理論學習，轉變教學觀念，提高業務素質。引導青年教師不斷反思教育、教學行為，及時總結經驗教訓，積極撰寫“優秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉兩級學科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學習，并通過定期研討、交流、展示，加強培養與鍛煉，鼓勵教師在教育教學中張揚個性，形成自己的教學特

38、色。3、開展有效教研，構建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯片教研活動，組織教師開展綜合實踐活動指導綱要的學習討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態課的類型（課型分技能型、實踐型、主題研究型：開題課、過程指導課、成果匯報課）及要求。通過對不同課型的研究，促進綜合實踐活動的有效實施。二是充分發揮學校的積極性和主動性，由學校統籌規劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的計劃，即學校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學研究，以課題研究帶動教學研究的進行，以教學研究促進綜合實踐活動課程質量的提高。4、改革評價方式，

39、促進學生學習能力的提高。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理，力求使評價內容多樣化，評價主體多元化。充分發揮評價的激勵功能，使學生樂于動手，勤于動腦，融入自然和社會之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。三、主要活動安排20_年八月：制定學科教研工作計劃九月：1、傳達學科教研工作計劃2、組織學科備課會3、開展聯片教研活動4、指導省級參評課十月：1、組織教學能手評比2、下鄉指導教學3、培植創新教學課例4、參加省優質課評選十一月：1、綜合實踐活動實施情況調研2、組織觀摩教學活動3、教學示范學校驗收十二月：學期教研工作總結20_年二月：調整上半年教研工作計劃三月：深入鄉鎮聽課指導四

40、月：培植創新教學課例五月：召開綜合實踐活動研討會六月：學期教研工作總結綜合實踐活動教研計劃10一、指導思想：貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質教育提高小學生綜合素質為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現學生、教師和學校的共同發展提供優質服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，發揮小學教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮教學工作穩步發展。二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規范1、以山東省普通中小學

41、管理基本規范（試行）（以下簡稱規范）為辦學行為的基本準則，確保我鎮小學實施素質教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業務水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全鎮小學貫徹規范的最終目的。2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。三、以課程進一步開發完善為重點，總結和深化基礎教育課程改革1、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機，研究出臺關于課程進一步開發建設的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結交流開發成果，切實實施課程三級管理。

42、2、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應新課程體系的教學管理制度。一方面使教學制度更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環節，切實做到教學管理的精細化。3、著力進行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎教育課程改革的實質和進程。四、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優化1、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以

43、“高效”為出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。2、要以“高效”為目標，改革教學常規和學習常規，使備課、上課、作業布批、學生輔導等教學常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。五、任務目標1.深入課堂聽課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂

44、教學，提高課堂教學水平。2.開發課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培養學生創新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。3.重視對青年教師的指導和培養，使他們盡快成長，成為全鎮的骨干教師、名師，發揮他們的示范帶頭作用。4.加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。5.引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業務水平和實踐能力。6.常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿信息齊驅。7.加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評

45、價，發現教學中的不足和學習中的偏失，調整教師的教和學生的學。六、作業備課要求：科學備課要求：專職教師每學期至少備10篇以上的黃金教案；帶一個大科要兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備c案。科學作業要求：1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主，完成3次實踐活動作業。綜合實踐活動備課要求：三至五年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。綜合實踐活動作業要求：完成至少3次實踐活動作業，要求教師認真批改，注意收集保存。七、計劃安排：一月:1、繼續總結_年工作，制訂_年計劃二月份：1、召開教導主任會議，了解各學校教研、教學

46、計劃，做好開學準備。2、參加縣教研室組織的小學科學探究、實驗培訓。3、小學綜合實踐優秀教學設計（案例）評選三月份：1、進行新課程教材培訓。2、參加縣教研室組織的小學綜合實踐優質課評比四月份：1、中心小學舉行課堂教學開放周。2、教學常規半學期督導檢查。3、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講示范課。五月份：1、組織全縣小學科技小發明、小制作、論文評選六月份：1、舉行骨干教師送教到校活動。2、組織好六年級畢業考試工作。3、迎接縣小學教學視導。七月份：1、教學常規督導檢查。2、考查學科教學質量抽測。3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。八月份：1、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。

47、2、舉行新分配教師業務培訓學習。3、召開教導主任會議，調度各學校下半年教學工作安排。4、參加縣教研室組織的小學科學“探究體驗”實驗培訓市九月份：1、對新分配教師的課堂教學進行聽評、指導。2、組織以“高效課堂”為主題的小學各科教學研討會十月份：1、舉行小學生綜合素質競賽。2、舉行教師理論知識競賽。3、教學常規半學期督導檢查。、組織課堂教學達標活動十一月份：1、小學科學探究、實驗培訓2、小學綜合實踐優秀教學設計（案例）評選十二月份：1、考查學科教學質量抽測。2、教學常規督導檢查。一月份：1、各單位進行教學、教研工作總結。2、制定20_年教學教研工作計劃。白旄鎮小學教研室二0_年二月綜合實踐活動教研

48、計劃11一、指導思想以國家中長期教育改革和發展規劃綱要精神為指導，以提高教師課程開發能力為重點，以促進綜合實踐活動有效實施為目標，以發展學生創新精神和實踐能力為根本目的，不斷推進教研工作的創新和發展，促進區域教育教學質量的提高。二、工作重點（一）加強教師隊伍建設，促進教師專業發展1 上課重點考查教師的課程實施能力，努力創設自主，合作探索的研究方式，提高教學質量。2積極開展互動交流活動，相互交流，相互學習，共同提高。3. 組織全體綜合實踐老師聽課，互相交流學習，取長補短。4. 定期進行教學常規檢查（二）開展課堂觀察活動，打造高效課堂圍繞綜合實踐活動的常見課型開展課堂觀察活動，不斷提升課堂活動的效率。（三）做好學生評價工作三、具體工作安排：（一）加強聽課學習，促進教師專業化成長。1、外出聽課認真做好記錄，回校后在教研活動