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文檔簡介

1、寺村中心校2012年秋學期MSEEPO圖文結構式備課教案主備人：左艷授課人：覃彥靈、黃靜年級：二年級上冊科目、單元：語文第四單元課題：我要的是葫蘆課時：第一課時設計意圖教學素材情境激趣，導入新課自讀課文、學習生字。指導寫字。課堂總結教學目標：1.會認6個字，會寫8個字。2有感情朗讀文章，體會句子語氣。教學重點：認記生字教學難點：規范寫字。課型方式：要素組合課時形態：標準課（40分鐘）1、同學們，你們聽過“種瓜得瓜，種豆得豆”的故事嗎？你知道這是什么意思嗎？怎樣才能有好的收獲？2、揭示課題。（一）自主觀察，合作交流。1獨立觀察生字占田字格的什么位置？2合作交流學習生字3老師檢查生字認讀情況。（二

2、）生字識記。1初讀課文，畫出生字，借助拼音讀準生字。2、交流生字識記方法。3、生字鞏固。1、考考你的眼力：觀察老師范寫，說說寫這些字應該注意什么。2、比比誰寫得好。生練習寫字，互相評價。3、老師重點講評。這節課你學會了什么？把你的收獲與同伴交流一下。主備人：左艷授課人：覃彥靈、黃靜年級：二年級上冊科目、單元：語文第四單元課題：我要的是葫蘆課時：第二課時設計意圖教學素材鞏固、復習。朗讀課文、理解內容拓展訓練課堂總結教學目標：1.理解課文內容 2。有感情朗讀，體會句子語氣。懂得注意事物之間的聯系。教學重難點：體會反問句、陳述句、反問句的語氣。課型方式：要素組合課時形態：標準課（40分鐘）1讀生字卡片。2分組、分段讀課文。3、觀察課本上的兩幅圖有什么不一樣 。1讀句子，猜猜他在想什么。2分角色讀課文。說說你喜歡誰？為什么？3、種葫蘆的人得到葫蘆了嗎？小葫蘆為什么會落？找句子讀讀。4、體會句子語氣的不同。5、你想對那個人說什么？1、出示圖一：讓學生想象那個人看到小葫蘆落了，會想些什么？2、出示圖二

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