1、【精品文檔】2019研修活動方案（4篇）本文目錄1.1.20192019研修活動方案22小學現場教師校本研修團隊活動方案33小學教師校本研修團隊活動方案4.4.校本研修活動方案校本研修作為教師繼續教育活動的重要組成部分，在教師專業發展中起著至關重要的作用。現就XX-XX-學年我校校本研修活動計劃的制定如下。一、參與范圍全體具備專業技術職稱的在編教師。二、活動時間XXXX年7 7月1 1日至5 5月3030日三、學時限額8080學時（7272合格）四、研修內容本學年記入繼續教育學時的規范性校本研修活動大體分閱讀、主題研修、 教育電影三大類。1 1、閱讀。4040學時。從本年度起，校本研修的閱讀內

2、容擴展為兩領域。一 是關于教育教學理論專著類的“專業類閱讀” 2020學時。暫定閱讀學校無分數 教育三部曲。二是關于提升教師綜合學養的“人文類閱讀”2020學時。暫定閱讀四大名著系列。閱讀要求：1 1、摘抄1818頁，計1818學時。在交流平臺發表 不低于的閱讀感悟2 2條，計2 2學時。【精品文檔】2 2、 主題研修。3030學時。在主題研修活動中要結合教師各自教育教育中的問題，開展個性化主題研修活動。要求：在研修茶座發表不少于8 8篇文章，計3030學時。3 3、 教育電影。1010學時。在現代電影中有不少反應教育題材的優秀影片。 這些影片從不同側面反應了對教育現狀的反思和愿景。觀看這些優

3、秀的教育電 影將有助于我們更好地認識和思考“教育是什么”的本源性問題。要求按時參 加觀影活動，并撰寫心得。計1010學時。屯軍小學XX.7XX.7小學現場教師校本研修團隊活動方案20192019研修活動方案（2 2）| |返回目錄按照齊齊哈爾市XXXX年中小學校長“走、比、看”活動一一富拉爾基區長 青鄉海格小學現場實施方案的要求，制定本方案。一、指導思想按照富拉爾基區海格小學構建學科課堂教學模式工程方案、海格小 學教師校本研修團隊活動方案的要求和基本程序，以“控制自學教學模式” 的實驗研究為重點，圍繞“控制自學教學模式”教學設計導學案的中“問題一 課題”研究的中心，采用“自我反思、同伴互助、專

4、業引領”的校本研修的 基本方式，達到逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設計及導學案編 制科學性目的。二、活動目標1 1、完成課前說課、上課、聽課，課后自我反思、同伴互助、專業引領的任2 2、在經歷團隊校本研修的主要過程中，進一步掌握和提高團隊校本研修的 基本方法。【精品文檔】3 3、增強深入研究“控制自學教學模式”的信心。三、 活動內容展示海格小學校本研修團隊活動基本程序中課前說課、上課、聽課、課后 自我反思、同伴互助、專業引領的過程。四、 活動程序1 1、 課前說課2 2、 上課、聽課3 3、 課后自我反思4 4、 課后同伴互助5 5、 課后專業引領五、活動要求1 1、活動要客觀真實。

5、參與校本研修團隊活動的領導和教師要真實客觀的表 現說課、上課、自我反思、同伴互助、專業引領的各個環節，不準弄虛作假。2 2、活動中要虛心聽取市、區領導和外校校長的意見和建議。3 3、活動過程要有記錄，活動后要有總結。富拉爾基區長青鄉海格小學XXXX年4 4月1717日 小學教師校本研修團隊活動方案20192019研修活動方案（3 3） | |返回目錄按照富拉爾基區海格小學構建學科課堂教學模式工程方案的要求，特 制定本方案。【精品文檔】一、指導思想在課程改革新理念的指導下，以“控制自學教學模式”的實驗研究為重點，圍繞“控制自學教學模式”教學設計導學案的中“問題一一課題”研究的 中心，采用“自我反

6、思、同伴互助、專業引領”的校本研修的基本方式，達到 逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設計及導學案編制科學性目的。二、活動目標1 1、 通過逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設計及導學案編制科 學性；2 2、 在校本研修團隊活動過程中，學會行動研究的基本方法，進一步提高教 師團隊研修的能力，進一步提高教師專業發現能力。三、活動程序（一）課前準備階段1 1、 個人主備：上課教師在備課過程中寫好教學設計初稿，教研組其他教師同時備要上的課，準備計提備課。2 2、 集體備課：在教研組長的組織下，利用業務學習時間或通過qqqq群進行 集體備課。針對本學期教研組研究“問題一一課題”的方法和策略

7、，提出自己 的意見和建議，形成基本一致的意見，修改教學設計。3 3、 領導審批：教研組長把通過集體備課修改后的教學設計上交學校主管領 導指導、審批。4 4、課前說課：授課教師在上課前對聽課教師、領導進行說課。重點說清楚 通過這節課要驗證什么假說。（二） 課上實施階段1 1、教師上課【精品文檔】2 2、教研組、領導聽課（三） 課后總結階段1 1、自我反思：授課教師自我反思2 2、同伴互助：聽課教師現場分析、評價3 3、專業引領：聽課領導現場分析、評價、指導。4 4、總結經驗：授課教師寫教學反思，教研組長寫團隊研修總結。四、活動要求1 1、校本研修要以團隊為單位，各教研組長要承擔組織領導的責任，組

8、內教 師要積極參與并服從組長的領導。2 2、各教研組要嚴格按照活動程序要求進行活動，不能隨意減少程序。3 3、學校領導要對校本研修活動進行及時有效的指導和管理，做到不經過審 批的課堂教學設計，不能上課。4 4、在校本研修活動中各個教研組要根據實際情況，調整和創新研修方式。富拉爾基區長青鄉海格小學校校本研修活動方案20192019研修活動方案（4 4）| |返回目錄、指導思想以師德修養提高教師思想道德素質，以知識更新與拓展、教育教學原理、教學基本功訓練提高教師教育教學技能，促進教師專業化成長二、實施校本研修的目的1 1、提高教師專業素質，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育【精品文檔】者；

9、2 2、 改善學校教育教學環境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；3 3、建立優勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型組織。三、實施校本研修的措施1 1、成立校本研修工作領導小組。（1 1）. .校長是校本研修的第一責任人，安排、布署全校校本研修工作。（2 2）. .學校成立校本研修工作領導小組，指導、督查校本研修工作。（3 3）. .教導處具體組織落實校本培訓工作。2 2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。（1 1）. .健全校本研修制度，定時間、定內容、定要求，保證研修活動的有效開展。（2 2）. .校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。（3 3）建立學校校

10、本研修工作檔案。3 3、采取多種校本研修形式，促進教師發展，提高教師素質（1 1）. .專題帶動：通過專題研究，形成校本辦學特色，促進教師行為改 進。（2 2）. .集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業人員為教 師“充電”的教師繼續教育學習，變被動接受學習的局面為主動吸取養分的過 程，使理論與實踐融合真正成為可能。（3 3）. .觀摩聽課：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環節，為 【精品文檔】大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養和自身實際教學 水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。（4 4）個人自修：教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識

11、武裝自己， 在自修和實踐中不斷反思、調整，實現自我改進和提高；（5 5）. .校際交流：加強兄弟學校的交流、開放、互通有無，積極為教師外 出學習進修創造條件四、校本研修保障1 1、適時確定具體的研修內容，組織教師進行研修。（1 1）. .師德研修：認真學習教育法、教師法、中小學教師職業 道德規范，加強教師教學理論、教育思想、職業道德教育，樹立正確的教師 職業觀，認真履行教師職責。（2 2）. .基本功研修：按照教師職業基本功和專業基本功的要求，組織教師 學習理論、進行時間和技能培訓，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應 實施素質教育的需求。（3 3）. .教育教學能力研修：在新課改中，主要突

12、出轉變教師教育觀念，改 變教師教育行為，優化課堂教學結構，提高教育教學質量，讓教師盡快成長和 成熟。2 2、實施校本研修活動中，開展“五好活動”，要求每位教師每學期做好五 件事：（1 1讀好一本教育名著；（2 2）寫好一篇心得體會；（3 3）上好一節公開 課；（4 4）做好一個優秀課件；（5 5）寫好一份教學經驗總結3 3、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全 研修制度，創設研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優 等工作相結合。五、研修活動安排【精品文檔】時間研修方式研修內容研修目的二o o -年春季制度建設校本教研制度建設建立校本教研制度理論學習說課

13、研究說課材料寫作方法培訓專題研究作文教學案例學習通過案例學習研究作文教學實踐應用題教學案例學習通過案例學習研究應用題教學實踐觀摩聽課“互助一一聽課”，落實觀課后的評課和討論環節以“說課一講課一評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達【精品文檔】到教學互補，相互提高之目的。二o o -年秋季集體培訓個人研修3535歲以下計算機上網和課件制作培訓為電教進入課堂做準備，提高教師整合教育資源，優化課堂教學的水平。集體研修學習課標，學科（語文、數學、英語）培訓更新教育觀念，轉變教師角色，重塑教師形象，構建新的教學方式，推進新課程改革。集體“充電”個人研修現代教育理論學習更新教育觀念觀摩聽課“互助

14、一一聽課”，落實觀課后的評課和討論環節以“說課一講課一評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達 到教學互補，相互提高之目的。時間研修方式【精品文檔】研修內容研修目的二o o 一二年春季理論學習教學反思研究教學反思寫作方法培訓，在教學實際工作中實踐、研究。集體培訓個人研修3535 5050歲教師計算機初級培訓普及計算機的使用，強化青年教師對計算機的操作能力，用計算機上好學 科整合課。專題研究閱讀教學案例學習通過案例學習研究閱讀教學實踐計算教學案例學習通過案例學習研究應用題教學實踐繼續教育普通話訓練80%80%勺教師普通話達到標準【精品文檔】觀摩聽課“互助一一聽課”，落實觀課后的評課和討論

15、環節學科組以“說課一講課一評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實 踐，達到教學互補，相互提高之目的。二o o 一二年秋季繼續教育口語英語訓練80%80%勺教師達到常用簡單課堂口語英語交流。集體培訓個人研修班主任工作培訓提高班主任工作藝術和班級管理能力，增強班主任熱愛學生、熱愛事業的 責任感，強化班主任隊伍力量。觀摩聽課“互助一一聽課”，落實觀課后的評課和討論環節學科組以“說課一講課一評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實 踐，達到教學互補，相互提高之目的。二o o 一三年春季集體培訓個人研修【精品文檔】現代教育理論學習學習現代教育理論，樹立新的教育理念繼續教育簡筆畫訓練教師能畫出一些簡單的簡筆畫觀摩聽課“互助一一聽課”，落實觀課后的評課和討論環節學科組以“說課一講課一評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實 踐，達到教學互補，相互提高之目的。二o o一三年秋季校際交流請實驗小學名師來校指導通過專家指導示范，提升教學能力觀摩聽課“互助一一聽課”，落實觀課后的評課和討論環節學科組以“說課一講課一評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實 踐，達到教學互補，相互提高之目的。集體培訓個人研修現代教育理論學習【精品文檔】學