1、小學班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 用心耕耘用愛收獲各位老師大家好！ 在學習上引導學生，在生活中關心學生，在思想上理解 學生，這就是班主任。班主任工作是一項極其考驗耐心的工 作，日常工作中的點點滴滴，無不滲透著班主任的心血。如 何帶好一個集體，我也在不斷探索、不斷的嘗試。接下來， 我將從以下幾方面來說說我的做法 :一、用愛關心每一位學生 愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的 手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為 一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔 曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種， 只要善于撥弄， 它就會熊熊燃燒。 ”我的教育對象是 8 歲的孩子，他們

2、天真 爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一 個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長， 這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我 也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，問問 她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考他會查字典了嗎；告訴 他這幾天進步了！告訴他寫的字很漂亮，今天和同學吵架不 應該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自 然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng) 常想起一句話：假如他們是我的孩子，我會怎么教育。以此 來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣

3、升 騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是 不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是 最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁 股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說， 表揚的力量是無窮的。在平時， 我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步 都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的 孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！ 老師越來越喜歡你了當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說 起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆星 星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互

4、的。在這一點上，作為班主任的 我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是孩子們更多純真的 愛。舉例：生病的汪懿、腦癱的劉宇軒（團結友愛）二、重視培養(yǎng)孩子們的各種習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則 是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要 培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如 果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習 慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點， 一方面，以比賽、競爭、相互監(jiān)督等方式來鞏固學生的良好 習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地 上看一看，撿一撿，整

5、一整，孩子們看在眼里記在心里，為 養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力 培養(yǎng)班級干部及時召開班干部會議，針對他們在工作中 出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責。 例如：（剛開始小班長管不住就給老師打報告告狀） ，指出他 們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意 班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同 學之間樹立他們的威信， 創(chuàng)造機會， 鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。班長輪流制，兩人一組，每周一換， （根據(jù)一周的表現(xiàn) 誰的花最多來競選下周的班長）分工詳細 : 負責關燈的、檢查衛(wèi)生的、檢查紅領巾、足 球書包的擺放、檢查樓梯口的、檢查洗手池等等

6、，目的是讓 每個學生有事做，得到老師的重視。（ 我班除了常規(guī)的班干部，其他小干部都有自己起名例如：負責開關燈的叫燈長、開窗的叫通風長等等 )四、加強與家長間的交流 家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作， 更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的 關系，加強和家長間的交流。充分利用校信通、微信等方式 及時向家長傳達學校動態(tài)和學生動態(tài)，家長有任何疑問及建 議在發(fā)短信向我反映，我也會及時給予答復。下面，談談我 的做法 :首先要開好第一次家長會在開第一次家長會之前，我會格外精心地準備我的講稿。在講稿中，我毫不謙虛地告訴家長我的教育教學能力，我曾 經(jīng)取得的成績。除此之外，我還在講

7、稿中，比較清楚地闡述 我對本班學生的教育、教學設想，準備進行的一系列活動。 同時，借機向學生家長提出明確的近期、中期、遠期目標要 求。以求得家長最大限度的理解與配合。在我看來，這一點 確實很重要。這決不是在家長面前炫耀自已，而只是為了給 家長一份信心，讓他們相信：孩子的新老師是一個好老師， 是一個有能力教好他們孩子的老師。其次在家長會上，利用好自己班的班級文化 比如本學期的第一次家長會，我在推銷完自己后。隨后 問家長：當你走進教室，看著我們班的班級文化，你們有何 感想？我們先看看榮譽角上的一張經(jīng)獎狀，這是我們師生靠 團結協(xié)作而得來的成果；再看一看我們班上心里話小貼士， 上面寫滿了孩子對你們的祝

8、福和今后為之努力的方向。我被 我的學生感動了，你們呢？是不是也有一絲絲的感動，此時 我看到很多家長眼里的淚花。通過家長會既讓他們了解了我， 也讓他們了解了現(xiàn)在的班級，我利用了這樣的一個契機，又 一次贏得了家長對我的信任。最后，班主任要調動每一個家長的積極參與 我們學校一直開展著金色童年的評比的活動，每次開家 長會我都會做一個專題報告，我覺得這就是一個契機，所以 本學期的家長會我告知家長我們班不僅要評出金色童年，也 要評出優(yōu)秀家長，閱讀小明星、書香家庭，希望家長積極參 加。通過家長會向家長傳遞一些學習輔導方法 , 分享好的文 章，推薦課外閱讀書目，每次還都會邀請三名家長來分享他 的教育理念與方法。五、努力轉變學困生對落后生， 我的方法就是不舍棄。 根據(jù)對孩子們的了解， 我把平時在校表現(xiàn)就懶散的和家庭特殊的孩子作為激勵對 象，除了談話，激勵他們的自信心，緊接著就是不厭其煩的輔導督 促與生活中的幫助，讓他們的小耳朵里，眼睛里總是記掛著我的叮 囑、激勵。舉例：吳飛洋同學總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做 起，