1、解決問題的策咯列舉教學設計您現在正在閱讀的解決問題的策咯列舉教學設計文章內容由收集! 本站將為您提供更多的精品教學資源!解決問題的策咯列舉教學設計教學內容：蘇教版義務教育課程標準實驗教科書數學四年級( 上冊 ) 第 6567 頁的例題及隨后的想想做做。教學目標：1使學生在解決簡單實際問題的過程中，初步體會列表整理信息的作用，學會用列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息，學會運用從已知條件想起或從所求問題想起分析數量關系，尋找解決問題的有效方法。2使學生通過自主探索、動手實踐、合作交流等學習活動，經歷提取信息、 發現問題、 列表整理條件、 解決問題的過程，提高收集整理信息、發現問題、 分析問題、

2、 解決問題的能力，發展數學思考。3。使學生通過學習，進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數學的信心。教學重點：用列表的方法整理問題情境中的信息，用從條件想起或從問題想起的方法分析數量關系。教學難點：正確整理、分析數學信息，學會通過所整理的信息決定解決問題的思路。第 1頁教學準備：會議日程表、多媒體課件。教學過程課前交流：同學們平時愛讀書嗎?介紹烏鴉喝水的故事，并提問：烏鴉用什么巧妙的辦法解決了喝水的問題 ?介紹曹沖稱象的故事，并提問：曹沖用了什么辦法在不傷害象的基礎上稱出了象的重量 ?一、創設情境，感知策略揭題：在學習生活中， 策略就是幫助我們解決

3、問題的好辦法。今天我們一起學習解決問題的策略。二、合作交流，探究策略1體驗列表的有效性和必要性。2出示例題情境圖，提問：從圖中你知道了什么?3指出：可以根據需要解決的問題，找出相關的條件并列表進行整理。4學生用自己的方法整理。5同桌交流，初次比較。以簡明準確地表示出條件與條件之間，條件和問題之間的關系為標準，評價同學們的成果，引導形成下面的表格：小明3 本18 元第 2頁小華5 本？元您現在正在閱讀的解決問題的策咯列舉教學設計文章內容由收集 ! 本站將為您提供更多的精品教學資源 ! 解決問題的策咯列舉教學設計6利用上表分析數量關系：要解決小華用去多少元這個問題，應該先求什么?7請學生回憶自己的

4、思考過程，并用完整的語言表達出來。8小軍用4 2 元買練習本，他買了多少本?先列表整理條件和問題，再解答。9合并比較。根據上面兩題的解答結果，填出括號里的數。3本18元5 本(30) 元(7) 本 42元啟發：細心觀察，有何發現 ? 10小結。三、實際應用，鞏固策略做想想做做第 1 題。(1) 學生先在書 - 卜填表，再解答。(2) 展示兩個學生填寫的表格及算式。第 3頁(3) 提問：列表整理信息時要注意什么 ?每步算式求出的是什么 ?你是怎么分析數量關系的?四、拓展延伸，提升策略給出條件和問題，由學生自己根據問題選擇條件，并列表整理，再解答檢驗。條件如下：問題如下：拖把每把 15 元黑板擦 5 個 15 元 (1)15 把掃把用去多少元 ? 足球每個、 56 元 掃把 6 把 42 元 (2)25 盒粉筆用去多少元 ? 籃球每個 48 元粉筆 4 盒 16 元 (3) 買 6 個足球的錢可以買幾個籃球 ?(4) 買 6 個足球的錢可以