1、2013-2014學年第一學期小學六年級語文單元檢測題（八）（第八單元）一、積累運用（47分）、讀拼音，寫詞語。（分）l zh m shng to zu s xng （）（）（）（）qn yu qn jin tn fn lin ji（）（）（）（）、給下列加點字選擇正確的讀音，并打“”。（8分）模仿（m m）喝彩（h h）竄上（cun cun）自作自受（zu zu） 倒栽蔥（do do）憋悶（mn mn） 肖像（xio xio）有朝一日（zho cho） 、查字典填空。（分） “粼”字有_畫，用音序查字法應先查_，再查音節_。“霎”字有_畫，用部首查字法應先查_部，再查_畫，它是_結構，第三畫

2、是_。、填字組詞，選擇恰當的填入括號中。（分）余音繞（）妙（）生花引人入（）美不勝（）（）俗共賞獨具（）心膾（）人口巧（）天工 這位作者真是_，寫出的文章情節_，內容_。音樂會上，既有_的流行音樂，也有_的世界名曲，一曲終了，_，讓人回味無窮。這些木雕藝術品真是太美了，真是_、_。、判斷對錯。（分） “伯牙善鼓琴”和“善哉”中的“善”字意思一樣。( )“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。( )月光曲一文主要寫貝多芬的鋼琴曲月光曲的意境及內容。( )達芬奇，法國著名畫家，堪稱“曠世奇才”，蒙娜麗莎越最后的晚餐這兩件譽滿全球的作品，使他永垂青史。( ) “清秀的臉、清

3、秀的月光、恬靜的微笑”中詞語搭配完全正確。( )“你喜歡打籃球嗎？”“喜歡。”“那我們一起去玩吧！”“太好了！”這四句話按語氣分類，依次為：疑問句、陳述句、祈使句、感嘆句。( )、按要求改寫句子。（分） 蒙娜麗莎是世界名畫，有多少人能親睹她的風采呢？（改為陳述句）_舞臺對我有著神奇的吸引力。（改為感嘆句）_文明的語言能溝通人們的心靈。文明的能夠反映出一個人的文化修養。（用關聯詞語合成一句話）_經過老師的幫助，我的錯別字大大降低了。（修改病句）_貝多芬聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。（縮句） _姑娘說：“哥哥，我不過隨便說說罷了，你別難過。”（改為轉述句）_7、仿寫句子（分） 假如世界上

4、沒有了音樂，世界就會變得越來越平凡乏味。 假如世界上沒有了音樂，_。 假如世界上沒有了音樂，_。 假如世界上沒有了音樂，_。朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，為你彈奏生活的快樂；朋友是_，_；朋友是_，_；二、閱讀賞析（23分）課內閱讀（9分）皮鞋匠表表地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的（）的大海。

5、、按課文內容在文中括號里填空。（分）、用“_”劃出描寫兄妹倆聯想的句子。（分）、月光曲的內容意境與感情是借皮鞋匠的聯想表達出來的，用線把兩者恰當地連起來。（分）月光曲的感情皮鞋匠的聯想徐緩抒情，一切清幽月亮升高，穿過微云感情增強，旋律稍快風起浪涌，洶涌澎湃高昂強烈，高潮迭起月亮升起，海面平靜、請你用幾句話來贊美貝多芬。（3分）_課外閱讀（14分）美丑之間和平常采訪一樣，我們見面時，先禮節性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！我本能地想抽回手來，可是沒得逞。那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。我低下頭去察看。翻過來看手心，調過去看手背，整個手呈木色，

6、手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。掌面鼓皮樣硬，老螢布滿每個角落，特別粗大。一只手指似三節老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字形，又黑又深。手指各個關節都纏著線，線染成了泥色。“指關節纏線做什么？”我問。“治手裂。”張迎善說。“手裂貼膠布涂手油多好。”“栽樹是手活，穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。”“你一天能栽多少樹？”“1000多棵。”一天栽1000多棵樹！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天？這雙手

7、虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。“你等等。”我邊說邊去里屋取來一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這真是我今生今世見到的天下第一號大手。量完，我用自己的手在他的手掌上嘩嘩搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。林業局工會一位負責同志向我介紹說：“這雙手已經栽樹26萬多棵。僅1981年至1985年就造林33坰（shng），改造跡地林和次生林44.5坰，這雙手生產木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業工人，成為伊春林區最年輕的育林功臣，榮獲全國”五一”勞動獎章。這雙手栽的樹使小興安嶺上的西北

8、岔河水，第一次變清了。這是一雙創建綠色寶庫的手。”看著這雙手，聽到了嘎嘎的樹倒聲我仿佛看到了一山山的翠綠的森林我隱約悟到：美，是以丑為代價的。、文章第1、2段中的“那簡直是半截老松木”、“那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了”，概括地交代了林業工人張迎善的手_的特點。（分）、為突出張迎善的手的特點，作者對他手的_、_、_、_等進行了具體的描寫，并交代了他的手的長度、寬度及厚度。（分）、作者詳寫了張迎善的一雙手，其用意是什么？（分）答：_、作者寫張迎善的一雙手是為了寫出手的_。“林業局工會”的“一位負責同志向我介紹”這雙手時，則是為了寫出人的_。（分）、結合本文內容，說說最后一段中“美”和“丑”各指的是什么。（分）答：_三、作文天地(兩題任選一題) （30分） 、生活中處處有藝術，讓我們來介紹自己熟悉的一種藝術形式。題目：我學會了_ 要求：把