1、小學(xué)語文344自主閱讀教學(xué)設(shè)計年 級四年級主備教師程玉蓮參與研討教 師四年級組語文教師課題語文園地二個性化調(diào)整教學(xué)目標1培養(yǎng)口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)生充分體驗到觀察的樂趣。2寫下平時觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文，3積累花名的歌謠，了解幾種花的特點，并作適當拓展，讓學(xué)生依照短文試寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣 4了解“胸有成竹”這個成語的出處，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。 5自己發(fā)現(xiàn)和運用識字方法，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 課前準備1、提前一段時間布置學(xué)生觀察自己感興趣的事物。2、 準備“爬山虎”圖片。教學(xué)重點1對于兒歌能夠熟讀成誦。2了解“胸有成竹”這個成語的出處

2、，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。3留心觀察周圍的事物，把最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。4練習(xí)從不同的角度觀察同一事物，并將自己的想法與同伴交流。教學(xué)時間：5課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：口語交際一、導(dǎo)入師：世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)系。如果細心觀察，用心思考，就會有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認識事物間的聯(lián)系。本組教材的幾篇課文講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來看看書上的圖，比比誰的眼力好！二、小組交流1交流自己看到的情況。要求：一開始看到了什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？并由此說出觀察的感受。2推舉代表，準備在班上匯報。三、全班交流各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。四、總結(jié)

3、、引導(dǎo)討論根據(jù)學(xué)生的匯報，總結(jié)觀察方法：觀察要仔細，要反復(fù)地看，多個角度看。五、延伸拓展把今天交流的內(nèi)容講給父母聽。第二課時教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo)一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。1師: 近來，你留心觀察了哪些事物？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生了什么趣事？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫出來吧。2根據(jù)習(xí)作提示，讓學(xué)生在小組中無拘無束的交流，捕捉習(xí)作內(nèi)容，激發(fā)習(xí)作興趣。二、自擬題目，自主習(xí)作提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細再寫。師巡視指導(dǎo)。對觀察日記的寫法和格式稍作指點三、學(xué)生練習(xí)寫作第三課時教學(xué)內(nèi)容：修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改1請學(xué)生大聲朗讀自己

4、的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。2讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改二、指名讀習(xí)作，大家共同修改1選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評議。評議要點：（1）語言是否通順，用詞是否準確。（2）是否把意思表達清楚。2再次修改自己的習(xí)作。第四課時教學(xué)內(nèi)容“成語故事”教學(xué)導(dǎo)入師：你知道哪些成語故事？ 指名學(xué)生說一說。二學(xué)習(xí)“胸有成竹”這個成語。1.初讀成語，注意讀準字音。2.指名學(xué)生讀成語故事，及時糾正字音。3.了解寓意。師：這個成語故事告訴我們一個什么道理？老師相機加以說明：“胸有成竹”這一個成語出自文與可的故事，是說他在畫竹子之前，心中先有一個他要畫的竹子的大概形象，比喻我們做事前心里已有全盤的考慮及妥善的安排，因此

5、才有成功的把握。三作業(yè)：背誦兒歌；把這個成語故事講給家 聽。 第五課時教學(xué)內(nèi)容： 詞語盤點，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累. 一.讀讀寫寫，1、檢查讀音，交流識記方法。自由讀記，讀中正音。交流難記字形識記方法。2、取長補短，再次識記。3、按組聽寫詞語，注意書寫規(guī)范。1 住宅，住址，隱蔽，隱藏2 洞穴，傾斜，平坦，寬敞3 均勻，重疊，空隙，痕跡4 引人注意 毫不可惜 隨遇而安二.讀讀記記1、讀中正音。指名讀詞，隨時正音。按順序齊讀。同桌互讀，一人隨機、快速地指點，另一人讀。2、解釋說話。提出不懂詞語，共同交流解疑。自由選擇幾個詞說一段話。三.我的發(fā)現(xiàn)出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)。出示文中語句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫的細膩之處。作者為何能把爬山虎寫得這么細致、具體？思考交流。5 “小林”“小東”的話。四.日積月累1、是呀，有人對每月具有代表性的花也做了細致的觀察，編了一首歌。先聽老師唱唱。（在原有歌曲中選擇合適的曲調(diào)）2、讀句正音。3、仔細讀讀，你發(fā)現(xiàn)這