《奇妙的爬行》教學設計與反思_第1頁
《奇妙的爬行》教學設計與反思_第2頁
《奇妙的爬行》教學設計與反思_第3頁
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1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁奇妙的爬行教學設計與反思奇妙的爬行教學設計與反思奇妙的爬行一、 教材分析：本課奇妙的爬行設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點，奇妙的爬行體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。奇妙的爬行通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣，同時培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。奇妙的爬行二、教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：a.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。b.了解爬行動物特點，培養(yǎng)學生跨學科學習的能力。c.培

2、養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習的能力。奇妙的爬行（2）隱性內(nèi)容與目標：a.培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。b.培養(yǎng)學生細致認真、大膽作畫的習慣。c.培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。三、教學重點與難點：重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。四、課時安排：1課時五、課前準備：有關的圖片、資料奇妙的爬行六、教學過程1、 學生介紹自己收集的爬行動物的資料2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點3、 思考：1） 你認識這些動物嗎？2） 你能給大家介紹他們長的什么樣子？3） 他給人民帶來什么樣的美感？奇妙的爬行4、 接龍游戲：每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上5、 聯(lián)想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里？你會去做什么？6、 學生作業(yè) ，教師指導7、 作品小結8、 課后拓展：回家觀察爬行動物，看看他們是怎么生活的課后反思：很想給學生一些活動的空間，讓他們能夠象動物一樣無拘束的爬行，無顧忌的歡笑。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學生，一些快樂帶給學生。可是狹小的教室似乎限制了我們很多美好的設想，抑制了學生的欲望。只是一種機械的思維和作畫，感覺學生發(fā)自內(nèi)心的東西沒有噴涌出來。在下一節(jié)課，我一定要讓他們走出教室，認識自然，玩的更快樂些，做些他們喜歡模仿的動作，對我們的教學

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