1、原詞：原詞：黃河遠上白云間，一片孤城黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。春風不度玉門關。 改詞：改詞：黃河遠上，白云黃河遠上，白云 一片，一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關。楊柳春風，不度玉門關。 間間改成五絕改成五絕 ：清明時節雨，行人欲清明時節雨，行人欲斷魂。酒家何處有，遙指杏花村。斷魂。酒家何處有，遙指杏花村。 改成詞：改成詞：清明時節雨，紛紛路上行清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童遙指，杏花村。遙指，杏花村。 改成劇本：改成劇本：時間：清明時節

2、。時間：清明時節。地點：路上。地點：路上。人物：行人、牧童。人物：行人、牧童。情節：情節： 行人：酒家何處？行人：酒家何處？ 牧童牧童 遙指遙指 ：杏花村。：杏花村。 原詩：原詩：清明時節雨紛紛，清明時節雨紛紛， 路上行人欲斷魂。路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。牧童遙指杏花村。 什么是改寫古詩？什么是改寫古詩？ 不管什么類型的古詩（敘事詩、寫景不管什么類型的古詩（敘事詩、寫景詩、抒情詩等），都可以改寫成白話文。詩、抒情詩等），都可以改寫成白話文。 特別是敘事詩，特別是敘事詩，因為本身就是敘述因為本身就是敘述的一件（或幾件）事，改寫起來更容易，的一件（或幾件）事，

3、改寫起來更容易，寫出的故事往往特別生動有趣，很能吸寫出的故事往往特別生動有趣，很能吸引讀者。引讀者。 一天早晨，一天早晨，9 9歲的小牛娃一起床，臉都沒顧得上歲的小牛娃一起床，臉都沒顧得上洗，頭也沒梳，就急急忙忙地拿起釣魚工具，向河洗，頭也沒梳，就急急忙忙地拿起釣魚工具，向河邊飛快地跑去。邊飛快地跑去。 小牛娃高興地來到了河邊一看，河水很深、很綠，小牛娃高興地來到了河邊一看，河水很深、很綠，上面還有美麗的荷花呢！上面還有美麗的荷花呢！ 小牛娃側著身子，坐在了莓苔上。河邊的草很高，小牛娃側著身子，坐在了莓苔上。河邊的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一個小腦袋。把他的身子遮住了，只露出了一個小腦

4、袋。 小牛娃在魚鉤上裝好魚餌，把魚鉤向河里一甩，小牛娃在魚鉤上裝好魚餌，把魚鉤向河里一甩，只見魚鉤只見魚鉤“刷刷”地一下沉入河中，魚漂靜靜地浮在地一下沉入河中，魚漂靜靜地浮在水面上。小牛娃目不轉睛地盯著魚漂。可是魚漂一水面上。小牛娃目不轉睛地盯著魚漂。可是魚漂一動不動。小牛娃把魚鉤提起來，又放了一些魚餌，動不動。小牛娃把魚鉤提起來，又放了一些魚餌，再甩出去，靜靜地等啊等。不一會，只見魚漂在水再甩出去，靜靜地等啊等。不一會，只見魚漂在水面上動了一下，他全神貫注地盯著魚漂。正在這時，面上動了一下，他全神貫注地盯著魚漂。正在這時，一位過路人向他喊道：一位過路人向他喊道：“小孩子，去張大人家怎么小孩子

5、，去張大人家怎么走啊？走啊？”小牛娃急忙向他搖了搖手，意思是說：別小牛娃急忙向他搖了搖手，意思是說：別大聲說話，我正在釣魚。這時，小牛娃把魚竿猛地大聲說話，我正在釣魚。這時，小牛娃把魚竿猛地向上一挑，一條大鯉魚被釣了上來。向上一挑，一條大鯉魚被釣了上來。 他把魚放到魚簍里，收拾好魚具，高高興興地他把魚放到魚簍里，收拾好魚具，高高興興地向那個問路人走去，一邊走，一邊說：向那個問路人走去，一邊走，一邊說：“是去張大是去張大人家嗎？我知道，跟我走吧。人家嗎？我知道，跟我走吧。” 請你根據改寫的文章，寫出原請你根據改寫的文章，寫出原詩的內容。詩的內容。 事情的主要情節是：事情的主要情節是： 小孩當時是

6、什么心情？小孩當時是什么心情？ 怎樣改寫古詩？怎樣改寫古詩？ 第一步：第一步：讀懂古詩，看一看古詩主要寫讀懂古詩，看一看古詩主要寫了什么內容？了什么內容？ 第二步：第二步：根據詩句把當時的情景想象成一根據詩句把當時的情景想象成一幅圖畫，畫面上應該有什么？幅圖畫，畫面上應該有什么？ 第三步：第三步：根據畫面具體想一想他們會說些根據畫面具體想一想他們會說些什么？做些什么？什么？做些什么？ 第四步：第四步：適當地加入一些情節，再加入適當地加入一些情節，再加入環境、語言、表情、動作描寫，把你想到的環境、語言、表情、動作描寫，把你想到的通順、連貫地寫下來。通順、連貫地寫下來。 第一、把握原詩的內容，理解

7、古第一、把握原詩的內容，理解古詩的意境；詩的意境； 第二、借助想象，把原詩所描繪第二、借助想象，把原詩所描繪的情景具體地表達出來；的情景具體地表達出來； 第三、突出人物感情，把詩人思第三、突出人物感情，把詩人思想感情表達出來。想感情表達出來。 佳作賞評佳作賞評 符合古詩意境符合古詩意境 充分展開想象充分展開想象 突出人物感情突出人物感情 你也來試你也來試試吧！試吧！制作：劉克錫制作：劉克錫 改寫改寫并不等于并不等于重寫重寫，要以原文為基礎，要以原文為基礎，進行再加工，再創造，絕不能拋棄原文而進行再加工，再創造，絕不能拋棄原文而憑空設想或胡編亂造。憑空設想或胡編亂造。還要特別注意語言還要特別注意語言的連貫與流暢，注意語氣的前后協調的連貫與流暢，注意語氣的前后協調 贈汪倫贈汪倫 李白李白李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵 李白李白故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。唯見長江天際流。草長鶯飛二月天，草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。 兒童散