1、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）教學(xué)合格評估方案一、評估方案說明 為規(guī)范和推動(dòng)公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展，保證公共管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提高公共管理碩士專業(yè)學(xué)位的社會(huì)聲譽(yù)與影響，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室制訂公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案，對公共管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位進(jìn)行合格評估。 評估指標(biāo)共設(shè)8項(xiàng)一級指標(biāo)，25項(xiàng)二級指標(biāo)，二級指標(biāo)權(quán)重均為4%。二級指標(biāo)以百分制打分，滿分為100分；一級指標(biāo)為所包含二級指標(biāo)得分的平均分，滿分為100分；評估總分為二級指標(biāo)得分加權(quán)合計(jì)，滿分100分。評估總分70分且各項(xiàng)一級指標(biāo)得分50分，總體評估結(jié)果為合格。評估總分85分且各項(xiàng)一

2、級指標(biāo)得分50分，總體評估結(jié)果為優(yōu)秀。評估總分70分或者某一級指標(biāo)得分50分，總體評估結(jié)果為不合格。評估專家組為評估對象提供評估報(bào)告，提出書面意見和建議。 各培養(yǎng)單位提供的有關(guān)數(shù)據(jù)及情況必須真實(shí)、準(zhǔn)確，如有不實(shí)，相關(guān)指標(biāo)得分不超過30分。 二、評估指標(biāo)體系與合格標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)（權(quán)重均為4%）合格標(biāo)準(zhǔn)一、教育環(huán)境（權(quán)重為12%）1.政策支持學(xué)校重視MPA教育，為MPA教育發(fā)展提供良好的政策環(huán)境：1.提供與學(xué)校培養(yǎng)能力相適應(yīng)的招生名額保障。2.為MPA研究生提供與其他在校學(xué)術(shù)型研究生同等標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。3.將MPA教學(xué)計(jì)入教師工作量并提供合理的課酬，支持MPA師資隊(duì)伍建設(shè)。4.為M

3、PA教育發(fā)展提供合理、充足的經(jīng)費(fèi)支持，建議MPA學(xué)費(fèi)分配到承辦院所的比例不低于65%。2.學(xué)科基礎(chǔ)擁有公共管理及相關(guān)學(xué)科作為MPA教育的基礎(chǔ)。相關(guān)學(xué)科數(shù)量較多、門類較全、綜合水平較高；擁有一定數(shù)量的相關(guān)碩士學(xué)位、博士學(xué)位學(xué)科點(diǎn)。3.教學(xué)設(shè)施擁有與MPA研究生規(guī)模相適應(yīng)的多媒體教室，擁有設(shè)備齊全的MPA案例教室和學(xué)習(xí)討論室。擁有足夠數(shù)量的MPA專業(yè)圖書資料和閱覽室。提供便捷的校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。二、招生管理（權(quán)重為8%）4.招生制度及過程制定并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的招生考試和錄取辦法。考生資格審查、筆試、面試、錄取過程嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、公平；復(fù)試的筆試試卷、答卷、面試評分表等材料真實(shí)、齊備。5.招生數(shù)量與質(zhì)量生源數(shù)

4、量充分、質(zhì)量較高。近三年本校錄取人數(shù)均低于報(bào)名人數(shù)。錄取的MPA研究生基礎(chǔ)信息完整并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，被錄取MPA研究生的工作年限、學(xué)歷等資格符合學(xué)位辦文件要求。90%以上的MPA研究生在公共部門工作。三、師資隊(duì)伍（權(quán)重為16%）6.教師結(jié)構(gòu)MPA專職教師中具有副高以上職稱或博士學(xué)位的比例不低于60%，其中具有博士學(xué)位的教師占40%以上，副教授占30%以上，教授占20%以上。在公共部門任職的兼職教師（含論文導(dǎo)師）占MPA教師總數(shù)的30%以上。7.教師配備與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近三年內(nèi)，各門MPA核心課程及70方向必修課程有2名以上任課教師。講授核心課程的教師中，有2次以上核心課程授課經(jīng)驗(yàn)的教師所占比例在6

5、0%以上。8.科研與實(shí)踐MPA專職教師有一定的科研成果，參加政府部門或非政府公共機(jī)構(gòu)管理、咨詢或項(xiàng)目研究者所占比例在50%以上。 9.師資培訓(xùn)近三年內(nèi)，每年均有1名以上MPA教師參加全國MPA教指委主辦的師資培訓(xùn)活動(dòng)；MPA核心課程教師每人每年應(yīng)參加1次以上師資培訓(xùn)活動(dòng)；每年定期組織本校MPA教師開展教學(xué)研討交流活動(dòng)。四、課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)施（權(quán)重為16%）10.課程設(shè)置課程設(shè)置符合全國MPA教指委制定的培養(yǎng)方案指導(dǎo)性方案要求；課程設(shè)置體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢和學(xué)科特色，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求；有足夠的選修課可供MPA研究生選修。11.課程資源選用內(nèi)容全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腗PA教材。MPA核心課程和專業(yè)方向課程教

6、學(xué)大綱編寫規(guī)范，符合全國MPA核心課程教學(xué)綱要要求，并及時(shí)提供給MPA研究生。60%的MPA課程有多媒體教學(xué)課件。12.講座與學(xué)術(shù)活動(dòng)近三年內(nèi)，平均每年聘請校內(nèi)外專家及公共管理部門資深專家為MPA研究生舉辦各種專題講座不少于8次。13.社會(huì)實(shí)踐與調(diào)研畢業(yè)的MPA研究生均完成了為期三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，并提交了社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。每年組織MPA研究生參加調(diào)研活動(dòng)的次數(shù)不少于1次。五、案例建設(shè)（權(quán)重為8%）14.案例編寫有面向師生的案例編寫激勵(lì)措施和辦法，每年編寫10個(gè)以上原創(chuàng)教學(xué)案例，案例格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整，附有教學(xué)使用說明，具有較高的教學(xué)使用價(jià)值。15.案例教學(xué)實(shí)施MPA專職教師均掌握案例教學(xué)方法，每門

7、與公共管理實(shí)踐密切相關(guān)的MPA課程使用2個(gè)以上經(jīng)典教學(xué)案例，組織2次以上的案例討論課。每年組織案例教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。六、教學(xué)管理（權(quán)重為16%）16.教學(xué)管理機(jī)構(gòu)與人員 有專門的MPA教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)MPA研究生的日常管理與服務(wù)，配備專職的MPA教學(xué)秘書，崗位職責(zé)明確、規(guī)章制度齊備，有完整的工作日志和會(huì)議記錄等。17.教學(xué)管理制度 教學(xué)文件齊全；教學(xué)檔案完整。嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃及有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定。教學(xué)方案和計(jì)劃的變動(dòng)遵循規(guī)定的程序。18.教學(xué)質(zhì)量保障體系具備完整有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系，有穩(wěn)定、暢通的師生溝通渠道和機(jī)制，MPA研究生的各類問題得到及時(shí)解答；建立有效的教學(xué)質(zhì)量評估制度，教師

8、行為得到足夠的激勵(lì)和監(jiān)督；有固定的師生共同參與的教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)。19.在校研讀時(shí)間 能為MPA研究生提供學(xué)校宿舍。定期集中教學(xué)以解決MPA研究生工學(xué)矛盾。盡量保證學(xué)生在本校校園內(nèi)學(xué)習(xí)，所有課程由本校專兼職教師擔(dān)任。已畢業(yè)的MPA研究生60%以上的課程學(xué)分是在本校學(xué)習(xí)。七、教學(xué)效果與能力培養(yǎng)（權(quán)重為16%）20.教學(xué)評價(jià)將MPA教學(xué)評價(jià)納入學(xué)校研究生教育統(tǒng)一評價(jià)體系中，近三年MPA核心課程評價(jià)總平均分為良，即得分80分。鼓勵(lì)采取多種渠道進(jìn)行課程評價(jià)，提高課程評價(jià)的信度。21.論文綜合質(zhì)量 被抽查的近三年的學(xué)位論文選題貼近實(shí)際，格式規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，有一定的應(yīng)用價(jià)值或?qū)W術(shù)水平。積極

9、推薦論文參評全國優(yōu)秀MPA學(xué)位論文。22.教育成果MPA研究生的公共管理有關(guān)能力和素質(zhì)得到提高，MPA研究生及畢業(yè)生能針對公共管理現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研并有成熟的調(diào)研報(bào)告或政策建議。23.用人單位反饋MPA畢業(yè)生得到用人單位認(rèn)可和肯定，有典型案例。八、合作與交流（權(quán)重為8%） 24.政府合作關(guān)系 與政府相關(guān)部門密切合作，在MPA招生、培養(yǎng)、公共管理論壇、咨詢，相關(guān)的科研合作等方面相互參與程度高。25.國際及境外交流 近三年為MPA研究生開設(shè)過關(guān)于公共管理的境外專家講座，或組織MPA研究生參加過相關(guān)的國際研討會(huì)。與國際及境外同行密切聯(lián)系，有穩(wěn)定的海外合作院校，有較多合作項(xiàng)目，包括合作研究、學(xué)

10、術(shù)交流、資料交換等。三、評估所需文件、資料和匯總表格（一）本校MPA教育的總結(jié)報(bào)告針對評估內(nèi)容介紹本校MPA教育情況，報(bào)告應(yīng)主要按照評估指標(biāo)體系中的八個(gè)一級指標(biāo)進(jìn)行總結(jié)：教育環(huán)境、招生管理、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)施、案例建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)效果與能力培養(yǎng)、合作與交流，報(bào)告還要分析本校所在省市的MPA教育有關(guān)情況、本校當(dāng)前存在的差距并提出發(fā)展計(jì)劃。（二）本校MPA教育的自評打分表結(jié)合本校MPA教育的總結(jié)報(bào)告，根據(jù)評估指標(biāo)體系的評分標(biāo)準(zhǔn)，對本校MPA教育進(jìn)行自評打分。自評打分應(yīng)盡量客觀準(zhǔn)確，自評得分供評估專家參考。自評打分表樣表可從全國公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)網(wǎng)站（）下載。（三）需

11、要作為總結(jié)報(bào)告附件提交的匯總表格和材料材料序號和評估指標(biāo)相對應(yīng)，為評估專家評估打分的重要參考資料。表中的“歷年”指自招收MPA研究生以來，“近三年”指2009年8月底至2012年8月底。各匯總表樣表可從全國公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)網(wǎng)站（）下載。（1）1.0 學(xué)校MPA教育基本情況表（2）1.1學(xué)校支持政策文件（3）1.2基礎(chǔ)學(xué)科情況表（4）1.3 MPA教學(xué)設(shè)施和信息服務(wù)情況匯總表（5）2.4 近三年的復(fù)試工作辦法和復(fù)試題目匯總（6）2.5.1 歷年MPA報(bào)名與錄取情況匯總表 （7）2.5.2 歷年MPA研究生信息匯總表（8）3.6 近三年MPA專兼職教師情況匯總表（9）3.7 近

12、三年MPA課程教學(xué)情況匯總表（10）3.8.1 近三年的MPA教師科研成果匯總表（11）3.8.2 近三年的MPA教師管理實(shí)踐經(jīng)歷匯總表（12）3.9.1 近三年的MPA師資培訓(xùn)情況匯總表（13）3.9.2 近三年的本校MPA教師教學(xué)研討記錄（14）4.10 近三年培養(yǎng)計(jì)劃匯總表（15）4.11.1 近三年的教材使用情況匯總表（16）4.11.2 近三年教學(xué)大綱匯總表（17）4.12 近三年的專題講座匯總表（18）4.13.1 近三年MPA畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告匯總表（19）4.13.2 近三年MPA研究生調(diào)研活動(dòng)情況匯總表（20）5.14 近三年的教學(xué)案例匯總表（21）5.15 近三年教學(xué)案例使

13、用情況匯總表（22）6.16 MPA教學(xué)管理人員情況匯總表（23）6.17 MPA教學(xué)管理制度文件匯總（24）6.18 近三年教學(xué)質(zhì)量保障工作總結(jié)（25）6.19.1 近三年定期集中教學(xué)情況匯總表（26）6.19.2 近三年MPA教學(xué)點(diǎn)情況匯總表（27）7.20 近三年MPA核心課程學(xué)生評價(jià)情況匯總表（28）7.21 MPA畢業(yè)生學(xué)位論文信息統(tǒng)計(jì)表（29）7.22 MPA研究生及畢業(yè)生研究成果匯總表（30）7.23 MPA優(yōu)秀畢業(yè)生情況匯總表（31）8.24.1 與政府部門合作培養(yǎng)MPA情況匯總表（32）8.24.2 與政府部門科研合作情況匯總表（33）8.25 國際合作交流情況匯總表（四）現(xiàn)

14、場評估備查的資料評估專家組實(shí)地評估時(shí)要檢查、考察的資料和設(shè)施條件、實(shí)施情況，是評估專家組評分并做出評估報(bào)告的主要依據(jù)。（1）學(xué)校有關(guān)支持文件（2）實(shí)地評估時(shí)現(xiàn)場查看有關(guān)設(shè)施（3）3.8 近三年的MPA教師科研成果、課題成果陳列（4）3.9 近三年的MPA教師參加師資培訓(xùn)活動(dòng)及本校教學(xué)研討活動(dòng)的有關(guān)證明材料（5）4.11 近三年的教材陳列、教學(xué)大綱和多媒體課件陳列（6）4.12 近三年的專題講座圖片和視頻資料陳列、展覽（7）4.13 近三年畢業(yè)生實(shí)踐報(bào)告匯總及有關(guān)調(diào)研活動(dòng)資料（8）5.14 近三年的教學(xué)案例陳列（9）5.15 現(xiàn)場觀摩案例教學(xué)課堂（10）6.16 現(xiàn)場考察MPA教學(xué)管理辦公室（1

15、1）6.17 教學(xué)文件和教學(xué)檔案陳列（12）7.20 近三年MPA核心課程的評價(jià)表檔案陳列（13）7.21 近三年的MPA學(xué)位論文陳列（14）7.22 MPA研究生及畢業(yè)生研究成果發(fā)表樣刊及表彰證書（15）7.23 MPA畢業(yè)生的獎(jiǎng)狀、證書、信函等檔案資料（16）8.24 與政府相關(guān)部門的合作文件、合同、證書等檔案陳列（17）8.25 國際合作的相關(guān)檔案材料陳列（五）其它資料能體現(xiàn)本校MPA教育特色或成果的有關(guān)材料。可以附在本校MPA教育的總結(jié)報(bào)告后報(bào)送，也可以實(shí)地評估時(shí)備查。評估打分表一級指標(biāo)二級指標(biāo)（權(quán)重均為4%）合格標(biāo)準(zhǔn)上報(bào)材料（紙質(zhì)版&電子版）實(shí)地評估材料自評得分專家評分一、教育環(huán)境（

16、權(quán)重為12%）1.政策支持學(xué)校重視MPA教育，為MPA教育發(fā)展提供良好的政策環(huán)境：1.提供與學(xué)校培養(yǎng)能力相適應(yīng)的招生名額保障。2.為MPA研究生提供與其他在校學(xué)術(shù)型研究生同等標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。3.將MPA教學(xué)計(jì)入教師工作量并提供合理的課酬，支持MPA師資隊(duì)伍建設(shè)。4.為MPA教育發(fā)展提供合理、充足的經(jīng)費(fèi)支持，建議MPA學(xué)費(fèi)分配到承辦院所的比例不低于65%。1.1 學(xué)校支持政策文件（掃描件）1.1學(xué)校有關(guān)支持文件2.學(xué)科基礎(chǔ)擁有公共管理及相關(guān)學(xué)科作為MPA教育的基礎(chǔ)。相關(guān)學(xué)科數(shù)量較多、門類較全、綜合水平較高；擁有一定數(shù)量的相關(guān)碩士學(xué)位、博士學(xué)位學(xué)科點(diǎn)。1.2 基礎(chǔ)學(xué)科情況表3.教學(xué)設(shè)施擁

17、有與MPA研究生規(guī)模相適應(yīng)的多媒體教室，擁有設(shè)備齊全的MPA案例教室和學(xué)習(xí)討論室。擁有足夠數(shù)量的MPA專業(yè)圖書資料和閱覽室。提供便捷的校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。1.3 MPA教學(xué)設(shè)施和信息服務(wù)情況匯總表1.3 實(shí)地評估時(shí)現(xiàn)場查看有關(guān)設(shè)施二、招生管理（權(quán)重為8%）4.招生制度及過程制定并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的招生考試和錄取辦法。考生資格審查、筆試、面試、錄取過程嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、公平；復(fù)試的筆試試卷、答卷、面試評分表等材料真實(shí)、齊備。2.4 近三年的復(fù)試工作辦法和復(fù)試題目匯總（含筆試和面試）5.招生數(shù)量與質(zhì)量生源數(shù)量充分、質(zhì)量較高。近三年本校錄取人數(shù)均低于報(bào)名人數(shù)。錄取的MPA研究生基礎(chǔ)信息完整并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，被錄取

18、MPA研究生的工作年限、學(xué)歷等資格符合學(xué)位辦文件要求。90%以上的MPA研究生在公共部門工作。2.5.1 歷年MPA報(bào)名與錄取情況匯總表 2.5.2 歷年MPA研究生信息匯總表三、師資隊(duì)伍（權(quán)重為16%）6.教師結(jié)構(gòu)MPA專職教師中具有副高以上職稱或博士學(xué)位的比例不低于60%，其中具有博士學(xué)位的教師占40%以上，副教授占30%以上，教授占20%以上。在公共部門任職的兼職教師（含論文導(dǎo)師）占MPA教師總數(shù)的30%以上。3.6 近三年MPA專兼職教師情況匯總表7.教師配備與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近三年內(nèi)，各門MPA核心課程及70方向必修課程有2名以上任課教師。講授核心課程的教師中，有2次以上核心課程授課經(jīng)驗(yàn)的教

19、師所占比例在60%以上。3.7 近三年MPA課程教學(xué)情況匯總表8.科研與實(shí)踐MPA專職教師有一定的科研成果，參加政府部門或非政府公共機(jī)構(gòu)管理、咨詢或項(xiàng)目研究者所占比例在50%以上。 3.8.1 近三年的MPA教師科研成果匯總表3.8.2 近三年的MPA教師管理實(shí)踐經(jīng)歷匯總表3.8 近三年的MPA教師科研成果、課題成果陳列（書籍、報(bào)告等）9.師資培訓(xùn)近三年內(nèi)，每年均有1名以上MPA教師參加全國MPA教指委主辦的師資培訓(xùn)活動(dòng)；MPA核心課程教師每人每年應(yīng)參加1次以上師資培訓(xùn)活動(dòng)；每年定期組織本校MPA教師開展教學(xué)研討交流活動(dòng)。3.9.1 近三年的MPA師資培訓(xùn)情況匯總表3.9.2 近三年的本校MP

20、A教師教學(xué)研討記錄3.9 近三年的MPA教師參加師資培訓(xùn)活動(dòng)及本校教學(xué)研討活動(dòng)的有關(guān)證明材料（包括結(jié)業(yè)證書等）。四、課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)施（權(quán)重為16%）10.課程設(shè)置課程設(shè)置符合全國MPA教指委制定的培養(yǎng)方案指導(dǎo)性方案要求；課程設(shè)置體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢和學(xué)科特色，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求；有足夠的選修課可供MPA研究生選修。4.10 近三年培養(yǎng)計(jì)劃匯總表11.課程資源選用內(nèi)容全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腗PA教材。MPA核心課程和專業(yè)方向課程教學(xué)大綱編寫規(guī)范，符合全國MPA核心課程教學(xué)綱要要求，并及時(shí)提供給MPA研究生。60%的MPA課程有多媒體教學(xué)課件。4.11.1 近三年的教材使用情況匯總表4.11.2 近三年教學(xué)

21、大綱匯總表4.11 近三年的教材陳列、教學(xué)大綱和多媒體課件陳列12.講座與學(xué)術(shù)活動(dòng)近三年內(nèi)，平均每年聘請校內(nèi)外專家及公共管理部門資深專家為MPA研究生舉辦各種專題講座不少于8次。4.12 近三年的專題講座匯總表4.12 近三年的專題講座圖片和視頻資料陳列、展覽13.社會(huì)實(shí)踐與調(diào)研畢業(yè)的MPA研究生均完成了為期三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，并提交了社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。每年組織MPA研究生參加調(diào)研活動(dòng)的次數(shù)不少于1次。4.13.1 近三年MPA畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告匯總表4.13.2 近三年MPA研究生調(diào)研活動(dòng)情況匯總表4.13 近三年畢業(yè)生實(shí)踐報(bào)告匯總及有關(guān)調(diào)研活動(dòng)資料五、案例建設(shè)（權(quán)重為8%）14.案例編寫有面向師

22、生的案例編寫激勵(lì)措施和辦法，每年編寫10個(gè)以上原創(chuàng)教學(xué)案例，案例格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整，附有教學(xué)使用說明，具有較高的教學(xué)使用價(jià)值。5.14 近三年的教學(xué)案例匯總表5.14 近三年的教學(xué)案例陳列（書籍、視頻、PPT等）15.案例教學(xué)實(shí)施MPA專職教師均掌握案例教學(xué)方法，每門與公共管理實(shí)踐密切相關(guān)的MPA課程使用2個(gè)以上經(jīng)典教學(xué)案例，組織2次以上的案例討論課。每年組織案例教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。5.15 近三年教學(xué)案例使用情況匯總表5.15 現(xiàn)場觀摩案例教學(xué)課堂。六、教學(xué)管理（權(quán)重為16%）16.教學(xué)管理機(jī)構(gòu)與人員 有專門的MPA教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)MPA研究生的日常管理與服務(wù)，配備專職的MPA教學(xué)秘書，崗位職

23、責(zé)明確、規(guī)章制度齊備，有完整的工作日志和會(huì)議記錄等。6.16 MPA教學(xué)管理人員情況匯總表6.16 現(xiàn)場考察MPA教學(xué)管理辦公室17.教學(xué)管理制度 教學(xué)文件齊全；教學(xué)檔案完整。嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃及有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定。教學(xué)方案和計(jì)劃的變動(dòng)遵循規(guī)定的程序。6.17 MPA教學(xué)管理制度文件匯總6.17 教學(xué)文件和教學(xué)檔案陳列。18.教學(xué)質(zhì)量保障體系具備完整有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系，有穩(wěn)定、暢通的師生溝通渠道和機(jī)制，MPA研究生的各類問題得到及時(shí)解答；建立有效的教學(xué)質(zhì)量評估制度，教師行為得到足夠的激勵(lì)和監(jiān)督；有固定的師生共同參與的教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)。6.18 近三年教學(xué)質(zhì)量保障工作總結(jié)19.在校研

24、讀時(shí)間 能為MPA研究生提供學(xué)校宿舍。定期集中教學(xué)以解決MPA研究生工學(xué)矛盾。盡量保證學(xué)生在本校校園內(nèi)學(xué)習(xí)，所有課程由本校專兼職教師擔(dān)任。已畢業(yè)的MPA研究生60%以上的課程學(xué)分是在本校學(xué)習(xí)。6.19.1 近三年定期集中教學(xué)情況匯總表6.19.2 近三年MPA教學(xué)點(diǎn)情況匯總表七、教學(xué)效果與能力培養(yǎng)（權(quán)重為16%）20.教學(xué)評價(jià)將MPA教學(xué)評價(jià)納入學(xué)校研究生教育統(tǒng)一評價(jià)體系中，近三年MPA核心課程評價(jià)總平均分為良，即得分80分。鼓勵(lì)采取多種渠道進(jìn)行課程評價(jià)，提高課程評價(jià)的信度。7.20 近三年MPA核心課程學(xué)生評價(jià)情況匯總表7.20 近三年MPA核心課程的評價(jià)表檔案陳列21.論文綜合質(zhì)量 被抽查

25、的近三年的學(xué)位論文選題貼近實(shí)際，格式規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，有一定的應(yīng)用價(jià)值或?qū)W術(shù)水平。積極推薦論文參評全國優(yōu)秀MPA學(xué)位論文。7.21 MPA畢業(yè)生學(xué)位論文信息統(tǒng)計(jì)表7.21 近三年的MPA學(xué)位論文陳列22.教育成果MPA研究生的公共管理有關(guān)能力和素質(zhì)得到提高，MPA研究生及畢業(yè)生能針對公共管理現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研并有成熟的調(diào)研報(bào)告或政策建議。7.22 MPA研究生及畢業(yè)生研究成果匯總表7.22 MPA研究生及畢業(yè)生研究成果發(fā)表樣刊及表彰證書（復(fù)印件）23.用人單位反饋MPA畢業(yè)生得到用人單位認(rèn)可和肯定，有典型案例。7.23 MPA優(yōu)秀畢業(yè)生情況匯總表7.23 MPA畢業(yè)生的獎(jiǎng)狀

26、、證書、信函等檔案資料八、合作與交流（權(quán)重為8%） 24.政府合作關(guān)系 與政府相關(guān)部門密切合作，在MPA招生、培養(yǎng)、公共管理論壇、咨詢，相關(guān)的科研合作等方面相互參與程度高。8.24.1與政府部門合作培養(yǎng)MPA情況匯總表8.24.2與政府部門科研合作情況匯總表8.24與政府相關(guān)部門的合作文件、合同、證書等檔案陳列25.國際及境外交流 近三年為MPA研究生開設(shè)過關(guān)于公共管理的境外專家講座，或組織MPA研究生參加過相關(guān)的國際研討會(huì)。與國際及境外同行密切聯(lián)系，有穩(wěn)定的海外合作院校，有較多合作項(xiàng)目，包括合作研究、學(xué)術(shù)交流、資料交換等。8.25國際合作交流情況匯總表8.25國際合作的相關(guān)檔案材料陳列計(jì)算得

27、分一級指標(biāo)得分：一、教育環(huán)境（權(quán)重為12%）一級指標(biāo)得分：二、招生管理（權(quán)重為8%）一級指標(biāo)得分：三、師資隊(duì)伍（權(quán)重為16%）一級指標(biāo)得分：四、課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)施（權(quán)重為16%）一級指標(biāo)得分：五、案例建設(shè)（權(quán)重為8%）一級指標(biāo)得分：六、教學(xué)管理（權(quán)重為16%）一級指標(biāo)得分：七、教學(xué)效果與能力培養(yǎng)（權(quán)重為16%）一級指標(biāo)得分：八、合作與交流（權(quán)重為8%） 評估總分計(jì)分說明：1.二級指標(biāo)得分為自評或?qū)＜以u分，均以百分制打分；2.一級指標(biāo)得分為所含二級指標(biāo)得分的平均分，如，一級指標(biāo)（一）得分=（二級指標(biāo)1得分+二級指標(biāo)2得分+二級指標(biāo)3得分）/3；3.評估總分=一級指標(biāo)得分加總 = 一級指標(biāo)（一）得

28、分 * 12% + 一級指標(biāo)（二）得分 * 8% + + 一級指標(biāo)（八）得分 * 8% =（二級指標(biāo)1得分 + 二級指標(biāo)2得分 + + 二級指標(biāo)25得分）* 0.04公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表11.0 學(xué)校MPA教育管理機(jī)構(gòu)基本情況表學(xué)校代碼： 學(xué)校名稱： 填表日期： 年 月 日 單位名稱負(fù)責(zé)人職務(wù)辦公電話手機(jī)電子郵箱通信地址郵編學(xué)校研究生院有關(guān)主管單位注：一般為 研究生院專業(yè)學(xué)位處MPA教育管理部門注：一般為 *學(xué)院MPA教育中心MPA教育管理實(shí)施部門注：一般為 *學(xué)院MPA教育中心辦公室公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表21.1 學(xué)校支持政策文件（掃描件）請附上有關(guān)材料

29、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表31.2 基礎(chǔ)學(xué)科情況表填表日期： 年 月 日一、公共管理一級學(xué)科碩、博士點(diǎn)情況學(xué)科名稱碩士點(diǎn)批準(zhǔn)時(shí)間博士點(diǎn)批準(zhǔn)時(shí)間教師數(shù)量教授數(shù)量副教授數(shù)量公共管理二、公共管理二級學(xué)科碩、博士點(diǎn)情況學(xué)科名稱碩士點(diǎn)批準(zhǔn)時(shí)間博士點(diǎn)批準(zhǔn)時(shí)間教師數(shù)量教授數(shù)量副教授數(shù)量公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表41.3 MPA教學(xué)設(shè)施和信息服務(wù)情況匯總表填表日期： 年 月 日序號指標(biāo)數(shù)量或情況1MPA教學(xué)可用的多媒體教室數(shù)量2案例教室（學(xué)習(xí)討論室）數(shù)量3MPA研究生能否使用學(xué)校圖書館4學(xué)校圖書館藏書量（萬冊）5學(xué)院圖書館藏書量（萬冊）6MPA研究生能否使用學(xué)校校園網(wǎng)7MPA研究生

30、能否使用學(xué)校圖書館的電子數(shù)據(jù)庫8學(xué)校圖書館的電子數(shù)據(jù)庫數(shù)量注：多媒體教室指配備計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等電子設(shè)備的教室；案例教室和學(xué)習(xí)討論室指配備了活動(dòng)桌椅，使得桌椅排列模式能輕松地在授課模式、小組討論和集體討論模式間轉(zhuǎn)變，滿足案例教學(xué)和MPA研究生學(xué)習(xí)討論需要的教室。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表52.4 近三年的復(fù)試工作辦法和復(fù)試題目匯總（含筆試和面試）請附上有關(guān)材料公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表62.5.1 歷年MPA報(bào)名與錄取情況匯總表 填表日期： 年 月 日年份招生類型計(jì)劃招生人數(shù)報(bào)名人數(shù)實(shí)際錄取人數(shù)錄取最高分錄取最低分錄取平均分報(bào)錄比（報(bào)名人數(shù)/實(shí)際錄取人數(shù)*100

31、%）2005年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2006年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2007年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2008年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2009年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2010年全國統(tǒng)考招生（1月份考試）2010年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2011年全國統(tǒng)考招生（1月份考試）2011年全國聯(lián)考招生（10月份考試）2012年全國統(tǒng)考招生（1月份考試）2012年全國聯(lián)考招生（10月份考試）公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表72.5.2 歷年MPA研究生信息匯總表填表日期： 年 月 日序號入學(xué)時(shí)間姓名性別民族出生年月政治面貌大學(xué)畢業(yè)院校參加工作時(shí)間工作單位工作單位是

32、否為公共部門職務(wù)級別授MPA學(xué)位日期注：一般為某年的3月或9月，如2006年3月，2010年9月注：指機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及非營利性組織等注：一般為科員、副科、正科、副處、正處注：授予MPA學(xué)位的年月注：以MPA研究生入學(xué)時(shí)的信息為準(zhǔn)公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表83.6 近三年MPA專兼職教師情況匯總表填表日期： 年 月 日序號指標(biāo)數(shù)量或比例1MPA教師總數(shù)2MPA專職教師數(shù)量3MPA兼職教師數(shù)量4MPA專職教師中具有副高以上職稱或博士學(xué)位的比例5MPA專職教師中具有博士學(xué)位的比例6MPA專職教師中具有副教授職稱的比例7MPA專職教師中具有教授職稱的比例8在公共部門任職的兼職教師（含論文

33、導(dǎo)師）占MPA教師總數(shù)比例序號姓名教師類別工作單位出生年月學(xué)歷學(xué)位最終專業(yè)職稱職位何時(shí)起任現(xiàn)職所授MPA課程（所承擔(dān)MPA教學(xué)任務(wù)）講授次數(shù)（承擔(dān)教學(xué)任務(wù)次數(shù)）曾給哪些班授課（曾承擔(dān)的具體教學(xué)任務(wù)）注：分專職教師或兼職教師（導(dǎo)師）兩類注：所填信息以教師授課結(jié)束時(shí)的實(shí)際情況為準(zhǔn)。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表93.7 近三年MPA課程教學(xué)情況匯總表填表日期： 年 月 日序號指標(biāo)數(shù)量、名單或比例1課程總數(shù)2教師總數(shù)3僅有1名任課教師的核心課程4僅有1名任課教師的方向必修課程5有2次以上核心課程授課經(jīng)驗(yàn)的教師數(shù)量占教師總數(shù)比例序號課程名稱課程類別課程學(xué)時(shí)授課對象（屆別、班號）課程人數(shù)課程起

34、訖時(shí)間任課教師姓名職稱學(xué)位注：課程類別一般為：核心課、專業(yè)方向必修課、選修課公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表103.8.1 近三年的MPA教師科研成果匯總表填表日期： 年 月 日指標(biāo)比例具有科研成果的專職教師比例序號姓名課題名稱（橫向課題、縱向課題等）課題來源承擔(dān)的工作科研起訖時(shí)間科研成果概述注：教師的案例開發(fā)和教學(xué)創(chuàng)新成果屬于科研成果。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表113.8.2 近三年的MPA教師管理實(shí)踐經(jīng)歷匯總表填表日期： 年 月 日指標(biāo)比例具有管理實(shí)踐經(jīng)歷的專職教師比例序號姓名管理實(shí)踐經(jīng)歷（含掛職、兼職等）實(shí)踐單位、部門實(shí)踐起訖時(shí)間承擔(dān)的工作公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合

35、格評估方案附表123.9.1 近三年的MPA師資培訓(xùn)情況匯總表填表日期： 年 月 日序號指標(biāo)次數(shù)或情況1參加全國MPA教指委主辦的師資培訓(xùn)活動(dòng)的人次2MPA核心課程教師參加師資培訓(xùn)活動(dòng)的總?cè)舜?是否每位MPA核心課程教師每年均參加1次以上師資培訓(xùn)活動(dòng)序號姓名是否為MPA核心課程教師參加的師資培訓(xùn)活動(dòng)名稱主辦單位活動(dòng)規(guī)模（參加人數(shù)）活動(dòng)的主要內(nèi)容活動(dòng)起訖時(shí)間12注：“師資培訓(xùn)活動(dòng)”包含各類師資培訓(xùn)活動(dòng)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表133.9.2 近三年的本校MPA教師教學(xué)研討記錄填表日期： 年 月 日序號研討的起訖時(shí)間研討主題活動(dòng)規(guī)模（參加人數(shù)）公共管理

36、碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表144.10 近三年培養(yǎng)計(jì)劃匯總表填表日期： 年 月 日請?zhí)峁┯嘘P(guān)材料公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表154.11.1 近三年的教材使用情況匯總表填表日期： 年 月 日序號任課老師課程名稱 教材名稱作者/主編出版社出版日期公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表164.11.2 近三年的教學(xué)大綱匯總表請?zhí)峁┙闙PA教師使用的教學(xué)大綱。規(guī)范的教學(xué)大綱一般包括：課程名稱、課程簡介(課程描述和目標(biāo))、授課計(jì)劃(內(nèi)容、案例、習(xí)題、時(shí)間)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表174.12 近三年的專題講座匯總表填表時(shí)間： 年 月 日序號講座題目 主講人舉辦地點(diǎn)舉辦時(shí)間聽眾人數(shù)姓名單位職務(wù)/職稱公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表184.13.1 近三年MPA畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告匯總表填表時(shí)間： 年 月 日序號姓名年級社會(huì)實(shí)踐單位實(shí)踐報(bào)告題目校外指導(dǎo)老師校內(nèi)指導(dǎo)老師成績注：未曾在公共管理部門工作過的MPA研究生須到政府部門或非政府公共機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在公共部門工作的研究生可在原單位完成社會(huì)實(shí)踐，但仍需撰寫實(shí)踐報(bào)告。畢業(yè)生的實(shí)踐報(bào)告均應(yīng)存檔（紙質(zhì)版或電子版）。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估方案附表194.13.2 近三年MPA研究生調(diào)研