1、emotional investment is the investment with the least cost and the highest rate of return among all investments.通用參考模板（頁眉可刪）中班教案匯編五篇 中班教案 篇1活動目標：1.利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動興趣。2.鍛煉幼兒的鉆的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。活動準備：粉筆寬闊的場地課桌兩張軟墊6塊易拉罐若干軟繩2根輪胎4個糖果若干音樂筐子4個小蜜蜂卡片40張活動重點(難點)：訓(xùn)練幼兒鉆的能力活動過程：一、熱身運動1、引入：電話響了，老師接電話后對小

2、朋友說：小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。2、聽音樂熱身。老師：趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧！二、走迷宮1、（事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖）老師：糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了！咦，這里有個路標，原來小蜜蜂家是朝這個方向走,但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮。2、我們快一點想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很著急！哦！我來看看怎么走這個迷宮。老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。三、闖關(guān)拯救小蜜蜂1、教師講清闖關(guān)規(guī)則老師：咦，這里還有一個路標，路標上寫著：要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過此關(guān)卡老師講如何通關(guān)

3、，重點講鉆的動作要領(lǐng)。2、請一名幼兒示范闖關(guān)方法電話響了，老師接電話后著急的說：不好了！小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關(guān)要求。3、幼兒分兩組闖關(guān)老師問剛才闖關(guān)的小朋友：小蜜蜂都被救完了嗎？還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄儯覀兛烊退麄儼桑〉怯捎谌バ∶鄯浼业膬蓷l路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來！幼兒分兩組闖關(guān)四、糖果慶祝party老師：小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎？我們一起來開個糖果party慶祝一下吧！老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了！

4、請兩名老師幫忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。五、隨音樂活動結(jié)束，幼兒回教室品嘗糖果老師：大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧！教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實，活動結(jié)束。活動反思：本次活動設(shè)計意圖以鍛煉幼兒的鉆的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以拯救小蜜蜂的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來鍛煉幼兒鉆的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒鉆的能力。首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的

5、體育活動。另外，活動中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是走迷宮和闖關(guān)的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動中開心投入，第二個環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說：好好玩呀！第二個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的大聲說：大家快點！小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你！最后一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動以開心甜蜜收場。但是，本次活動的另外一個目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是給予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次闖關(guān)機會，匆匆忙忙，幼兒對鉆的動作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動，應(yīng)先開展活動來單獨訓(xùn)練幼兒鉆的能力，等幼

6、兒掌握鉆的要領(lǐng)，鉆的能力基本上提高后再來開展類似的游戲活動，這樣活動效果會更好。本次活動設(shè)計意圖以鍛煉幼兒的鉆的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以拯救小蜜蜂的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來鍛煉幼兒鉆的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒鉆的能力。首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標達到了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。另外，活動中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣，參與的積極性高，尤其是走迷宮和闖關(guān)的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動中開

7、心投入，第二個環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說：好好玩呀！第二個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的大聲說：大家快點！小蜜蜂別怕，我們馬上就來救你！最后一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂趣，活動以開心甜蜜收場。但是，本次活動的另外一個目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是給予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次闖關(guān)機會，匆匆忙忙，幼兒對鉆的動作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動，應(yīng)先開展活動來單獨訓(xùn)練幼兒鉆的能力，等幼兒掌握鉆的要領(lǐng)，鉆的能力基本上提高后再來開展類似的游戲活動，這樣活動效果會更好。中班教案 篇2教學(xué)目標：1初步培養(yǎng)臨摹做畫的能力，并學(xué)習(xí)用語言

8、表達自己的情感。2初步學(xué)畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。3體驗與老師間的美好感情，提高對繪畫的興趣。活動重點：提高臨摹做畫的.能力，并學(xué)習(xí)用語言表達自己的情感。活動難點：簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。活動準備：幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。活動環(huán)節(jié)：一、談話導(dǎo)入教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢?鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。二、展開1老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?2觀察教師：現(xiàn)在請小朋友仔細看看老師。請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)3教師邊講解邊演示繪畫的步驟。4布置作業(yè)，提出要求。(1

9、)在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。(2)在繪畫時要保持畫面的干凈。(3)用色要大膽，美觀。涂色要均勻。c5幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。(2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。三、結(jié)束布置幼兒作品我喜愛的老師展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。活動延伸：拿著自己的作品，對老師說說最想對老師說的一句話。活動反思：通過談話導(dǎo)入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細心觀察、各抒己見，能詳細說出了老師的形象特征，與此同時，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官，畫老師的大致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊

10、。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來。這在后面的教學(xué)中要加強畫人物的練習(xí)。中班教案 篇3（一）烏鴉怎樣才能喝到飲料1、出示烏鴉：現(xiàn)在，烏鴉口渴了，找來找去找水喝。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真高興呀！（出示一瓶綠茶）可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著。小朋友們，快幫幫烏鴉吧！（引導(dǎo)幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法）2、想一想，用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶？為什么是黑棗？對，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。（演示：把棗子投入瓶中）（二）比較圣

11、女果和桂圓的大小。1、小烏鴉喝了綠茶，又感覺有點餓了，它又找來了兩份點心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說不出它們誰大誰小，誰知道？2、“誰來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小？”（請幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯）3、用量杯測量不出它們的大小， 那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓究竟哪個大呢？我們分成兩對來接力賽，一邊是圣女果隊，另一邊是桂圓隊。你認為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊。你認為是桂圓大的，就加入桂圓隊。4、幼兒競賽。教師講解規(guī)則：每次向瓶里放一個果子，然后翻自己隊的數(shù)字卡一張，下一個小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊用最少的

12、果子讓飲料滿到瓶口。5、宣布圣女果和桂圓的比較結(jié)果和獲勝組。誰來說說，哪組的小朋友猜對了，是什么大？你是怎么看出來的？中班教案 篇4活動目的：1、認識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護七星瓢蟲。2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點。活動準備：瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥活動過程：一、課題導(dǎo)入師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了？”1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。師：“他們長的一樣嗎？哪里不一樣？有沒有長的一樣的瓢蟲？相同的地方是哪里？”2、孩子們

13、來黑板上畫瓢蟲的相同點，看看誰最聰明。3、游戲：找七星瓢蟲寶寶游戲規(guī)則：老師的眼睛蒙上， 選6個孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉(zhuǎn)圈，大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動，直到找到為止。并教育孩子要愛護七星瓢蟲。師小結(jié)：瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢？因為它們背上的花紋都是七個，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護它們。二、孩子討論，教師示范1、師：“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現(xiàn)都不

14、錯，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時攝影師說：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶啊！瞧啊！他們的衣服的顏色和圖案都不一樣。”教師示范講解2、師：“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做？”3、師：“對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什么部位？”4、師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個大圓球和一個小的壓扁。請問，為什么吳老師要做一大一小2個圓？大圓做七星瓢蟲的什么部位？小的呢？”5、師：“瓢蟲有多少只腳？在身體的什么位置？你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時候比較方便？下面請

15、小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！”三、孩子動手制作，教師巡回指導(dǎo)提示：1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。四、作品評價相互欣賞，看看有沒有喜歡的，為什么喜歡他做的七星瓢蟲教案二：七星瓢蟲一、活動目標1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗拓印活動所帶來的快樂。重點：畫出七星瓢蟲的外形特征。難點：學(xué)習(xí)拓印的方法。二、活動準備各種作畫工具。范畫一張。三、活動過程1、欣賞與討論（1） 你們看，誰來啦？（七星

16、瓢蟲）（2）為什么叫它七星瓢蟲？（3）這些點有什么不一樣？教師小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個圓點，左右翅膀上各有對稱的三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。2、教師結(jié)合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。老師用畫筆先蘸

17、一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。（5）這種跟我們平時不一樣的畫法叫拓印法。4、幼兒作畫（1） 畫輪廓線時，筆要斜一點來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對稱。（2） 進行拓印時，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊 ，壓一壓。（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。四、活動結(jié)束。展示孩子們的作品。中班教案 篇5活動目標1)、發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力。2)、發(fā)展幼兒的彈跳能力。3)、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4)、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5)、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備進行熱身練習(xí)1)、隊列練習(xí)2)、2路3)、四路早操活動過程1、導(dǎo)入：看小馬王的動畫片片斷2、基本動作學(xué)習(xí)1連續(xù)向上向前跳2雙腳向下跳跨跳過障礙3、進行游戲情景導(dǎo)入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險阻