1、2020最新部編版六年級下冊課內知識點專項復習1. 北京的春節是按_的順序來寫的。本文詳細描述過春節的四次高潮：臘八家家_；除夕夜_；初一男人們_，女兒們_，小孩_；十五_。2. 臘八粥以_為線索，從八兒的_到苦苦等待、獨自猜想，再到最后_，都表現了八兒_的性格。3. 藏戲中，紅色的面具是由_所戴，代表_。但是在中國傳統戲曲中，紅色臉譜形容_，如三國演義中的代表人物_。4. 讀完學弈，我們知道了“_，_，_”。（請用經學理窟中的一句話來概括）（3分）5. “金色的魚鉤”既象征著_，也象征著_。（2分）6. 匆匆是一篇_，作者是現代作家_。文章緊緊圍繞“_”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達

2、了作者對流逝的時間感到_和_的情感。（3分）7. 老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。8. 這句話運用_描寫，說明了老班長_的狀況，同時也表現了老班長的_精神。（5分）9. 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這句話中“固”的意思是_，“或”的意思是_，“鴻毛”用來比喻_。整句話的意思是_。(5分)10. 你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？這句話運用了_的修辭手法，意思是_。表現了李大釗同志_的精神。11. 古代詩人常常托物言志，比如，詩人于謙通過“粉骨碎身渾不怕，_”來表達自己不同流合污的志向；詩人鄭燮用“_，任爾東西南北

3、風”來寄寓自己不畏艱險、剛正不阿的品質。12. 柳，又名楊柳，極易成活，插條而生“_，_”就是柳生命力旺盛的生動寫照。13. 俗話說：“_，子欲養而親不待。”趁父母年輕，讓我們從小事做起，好好孝敬父母吧。14. 結合兩小兒辯日的內容，用“因為所以”的句式，分別說明兩個小孩兩種截然不同的觀點的依據和結論。一個小孩說：“因為_，所以我認為_ _。”另一個小孩說：“因為_，所以我認為_ _。”15. 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。（用自己的話說說這句話的意思）（3分）16. 在學習 中 ,我們認識了_的魯濱遜,_的尼爾斯,_的湯姆索亞,_的八兒,還有_的李大釗。 他們的形象深深地印在我們的腦海里。

4、 (5 分)17. 根據語境把下列句子補充完整。 (3 分)1 姐姐本來是一心一意要做攝影師,只是業余寫作,沒想到寫的小說大火。 這真是“_,無心插柳柳成蔭”啊!2 雖然老師批評我的話語非常尖銳,但一語中的,直接點明了我學習 上的問題。 這就是“良藥苦口利于病,_”的道理啊!3 叔叔經商后,生意興隆,日子越過越紅火,花錢也大手大腳了,爺爺就用“_,莫把無時當有時”來教導他想想以前的苦日子,注意節約,不要浪費。18. “_， 凍死寒鴉” ， 這是一年里最冷的時候。 在臘八這天， 家家都熬臘八粥。 粥是用各種_， 各種_，與各種_熬成的。 這不是粥， 而是小型的_。19. 在默默里算著， 八千多日

5、子已經從我手中_， 像針尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在時間的流里， 沒有_，也沒有_。 我不禁_而_了。20. 人總是要死的， 但死的_有不同。 中國古時候有個文學家叫作司馬遷的說過： 人固有一死， 或_， 或_。 為人民利益而死， 就比_還重； 替法西斯賣力， 替剝削人民和壓迫人民的人去死， 就比_還輕。_是為人民利益而死的， 他的死是比泰山還要重的。21. 父親瞅了瞅我們， 沒對我們說一句話。 他臉上的表情非常_， 非常_。 他的心被一種_占據著。 這個力量就是他平日對我們講的他_。22. 弈秋， _。 使弈秋誨二人弈， _， 惟弈秋之為聽； 一人雖聽之， _， 思援弓繳而射之。23. 一兒曰： “_， 及日中則如盤盂， _？ ” 一兒曰： “日初出_，及其日中_， _？ ”24. 大漠沙如雪， _。25. 千錘萬鑿出深山， _。26. _， 任爾東西南北風。27. _， 朝露待日晞。 _， 萬物生光輝。28. 有意栽花花不發， _。29. _， 忠言逆耳利于行。30. 樹欲靜而風不止， _。31. 常將有日思無日， _。32. _， 事非經過不知難。33. 窮則變， _， 通則久。34. _， _， 又日新。35. 昔我往矣， _。