1、北京航空航天大學 演講與口才筆記篇一：演講與口才大學公開課筆 記演講與口才大學公開課筆記 北京航空航天大學姚小玲教授 導語：成功=15%專業技能+85%人際關 系 戴爾卡耐基（附：一個人的價 值不在于他的能力高低而在于他融入社 會的速度和程度）人際關系=善良（真誠）+溝通溝通二聽+說（成敗是說出來 的，機遇是聽出來的）“見什么人說什么話，到什么山唱什 么歌”“干什么吆喝什么”說-口才，“口才”是用藝術的手法表 達自己的思想。“話不在多，達意則靈” 第一講，口才概述：言之有物，言之有理，言之有文, 言之有序，言之有情1 成功與口才德，是口才的靈魂；才，是口才的 核心；學，是口才的基礎；識，是口才

2、 的方向；膽，是口才的條件；情，是口才的 保證；體，是口才的前提。能說話+會 說話二說好話。2 口才的類型及構成要素 口才類型：應用上日常談話、競選演講、調查訪談等;形式上朗誦、解說、演講、辯 論、主持等；口才的構成要素：(1) 口語表達能力：口才的基礎， 口才的主要內容。(2) 聽話的能力：會聽話的耳朵。遇是聽出來的”(3) 體態表達語言：人的情感表達 由三部分構成：7%語氣詞+38%聲調 +55%體態。行為語言要堅持三原則： 準確性原則；適度原則；自然原則。(4) 心理素質：對自己情緒情感的 控制和對聽眾心理的把握。(5) 認知思維：觀察力、記憶力、 想象力和邏輯思維能力。(6) 人際交往

3、意識：交往要以對方 為中心。(7) 人格魅力：學會做人，以理服 人，以德服人。(8) 知識面、閱歷和智慧：話題 就會多?？多看，多聽，多問，多寫，多記， 多思，多學，多練附：口才構成的三要素(四要素)：說話者、信息、聽話者、（環境）3 口才的功能（1）口才的社會功能： 政治生活中的鼓動辯駁功能 經濟競爭中的攻關談判功能 教育活動中的傳播感染功能 日常生活中的協調溝通功能（2）口才的藝術審美功能：說話 者說話內容聽眾口才訓練的基 本方法：敢說；堅持以科學的方法為指 導；勤說、勤練。（口才像游泳，要 像下水練游泳一樣找場合練口才）（本 講結束語：“口才能助你成功，口才能加 速你成功!”）第二講，演

4、講本質：1 演講的本質及類型 演講二演（輔）+講（主） 五個要素：演講者，聽眾，信息， 環境，反饋類型：-讓人知，讓人信，讓人激，讓人 動，讓人樂（從功能上分）；主題演 講，即興演講（從表達形式上）-政治演講，生活演講，學術演講, 法庭演講，宗教演講（從內容上分）2演講的特點、作用及功能特點：現實性、藝術性、真實性、 道德性作用功能：促進作用、教育作用、 美感作用3 演講的特征及其他特征：獨白式的現實活動言態表 達（三方人物、四重聯系、五個環節）演講及其他的關系：演與講（講為主，演為輔）演講與朗誦演講與報告演講與口才（演講是口才中的口才）演講需要準備、需要學習、需要 技巧（本講結束語：“人人都

5、要學會演講,人人都能成為有口才的人!T第三講，演講的聽眾：1 聽力技巧（演講的目的是向聽眾傳遞信息） 聽，是一種技能，是主動行為。 聽眾的配合是完成演講的重要因 素。演講是聽眾的一部分，聽眾也是演 講的一部分。（互動）聽眾的主觀因素 靠演講者來激發。2 聽眾的心理及類型（康維爾，一個主題，6000次演講,火星的鉆石）聽眾的心理特點： 聽眾的注意（指向性、集中性） 聽眾的態度（抓住聽眾的認知和 情感，進而意向）聽眾的心理需求（滿 足聽眾）聽眾的從眾心理打動聽眾心理的方法：樹立聲譽和威望，激發聽眾的信 賴感和注意力-誘導聽眾情緒，換發聽眾激情（面 部表情、身段表情、言 語表情）-強化聽眾意識，滿足

6、聽眾心理需 求（幽默）-掌握聽眾的認知心理，與聽眾達 成共識例如:10分鐘的演講，前3分鐘要抓住聽 眾（變換你的多樣性，高音、低音、 慢、快語速的變化，用停頓的辦法打斷 喧鬧）（學生實例講評：競選班長演講）聽眾心理類型：-肯定相容型-否定相斥型中庸淡漠型（演講時注意轉化中庸淡漠型為肯 定相容型）篇二：演講與口才課程筆記漓講與口才北京航空航天大學姚曉林第一講口才概述先提個問題：1、成功靠什么？美國人卡耐基曾經說過，成功是1 5 %專業技能+8 5 %人際關系=成功。2、人際關系靠什么？人際關系靠真誠？這是在交往當中 所必須具備的，但是僅僅靠真誠是不夠 的，應該是真誠和有效的溝通。3、溝通靠什么？

7、會說話的嘴巴和會聽話的耳朵。（老 張請吃飯）成敗是說出來的，機遇是聽出來的, 在座的各位如果要成功，要有聽和說的 兩支翅膀，才能高高飛起，能說話的嘴 巴是什么？就是口才，那么什么口才？ 有人說可有可無，油腔滑調，口吐蓮花, 口若懸河，倒掛長江，還有人說，口才 是天生的，別人有這種天份，我沒有，與自己無緣還有人說，口才我也想有,我也想一覺醒來,自己能夠巧舌如簧，22但是當上天給你上臺的機會的時候，你膽怯了，不敢上去，為什么放棄了，因 為你害怕。在社會上還有這么幾種人， 一種人是喋喋不休的說話，張家長李家 短，這不叫口才，這叫有口無才，這叫 嘴皮子，什么叫口才，說話能創造財富, 說話讓人喜歡，說話

8、讓人愛聽。所以 請各位想一想，假如有一天，你張開嘴 巴就能吸引別人，只要你張開嘴巴就讓 別人喜歡，只要你張開嘴巴，別人就覺 得不交你這個朋友一輩子是一輩子的損 失，那么你成功會不會比別人更快呢， 會還是不會所以說，學生想要當老師， 打工的想要當老板，那么今天各位過來 是不是要學習演講，那么說到演講，請 大家看一下這兩個字，演講，什么叫演 講，演：怎么說，講：說什么，演是方 式方法，說是內容，在演說領域有一個 非常著名法則叫，55387法則，是什么意思。所以說肢體語言是非常重 要的，很多人講話會下意識的打手勢， 如何打，怎么打是一門學問，演講有沒 有套路，那么肢體語言也有套路，也有 章法，手勢就

9、是其中一項，把肢體語言 練好，那么你的魅力，你的領導力，你 的影響力就大幅提升，演講當中的肢體 語言是掌控他人的強大力量，所以說下 面，我要請幾位朋友上臺，咱們一起來 演示演講當中的肢體語言八大手勢，注 意大小，多少和快慢的問題，沒有肢體 演說，是沒有靈魂的演說，所以說，需 要大家大量的練習（賣油翁故事），一， 手勢，二，站姿，三，腳步，腳步的好 處，能克服緊張；避免忘詞的尷尬公眾演說：1 ,萬能開場；2 , 一 二三理論；3 ,萬能結束 主講：萬能開 場：1，問好：形容詞+個人/群體2,自我介紹：把自己的名字解析+ 祝福語3 ,心情：時間+非常+高興+理由（可 長可短）4，感謝：主辦方，協辦

10、方， 工作人員最重要的人或群體 次要的人，你想 感謝的人篇三：演講與口才學習學習篇一：演講與口才演講與口才大學公開課筆記 北京航空航天大學姚小玲教授 導語：成功=15%專業技能+85%人際關 系戴爾卡耐基（附：一個人的價 值不在于他的能力高低而在于他融入社 會的速度和程度）人際關系二善良（真誠）+溝通溝通二聽+說（成敗是說出來 的，機遇是聽出來的）“見什么人說什么話，到什么山唱什 么歌”“干什么吆喝什么”說口才，“口才,是用藝術的手法表 達自己的思想。“話不在多，達意則靈” 第一講，口才概述:言之有物，言之有理，言之有文,言之有序，言之有情1 成功與口才德，是口才的靈魂；才，是口才的 核心；學

11、，是口才的基礎；識，是口才的方向；膽，是口才的條件；情，是口才的 保證；體，是口才的前提。能說話+會說話=說好話。2 口才的類型及構成要素 口才類型：應用上日常談話、競選演講、調查訪談等;形式上朗誦、解說、演講、辯 論、主持等；口才的構成要素：(能力：口才的基礎，口才的主要內容。(2) 聽話的能力：會聽話的耳朵。機遇是聽出來的”1) 口語表達(3) 體態表達語言：人的情感表達由三部分構成：7%語氣詞+38%聲調 +55%體態。行為語言要堅持三原則： 準確性原則；適度原則；自然原則。(4) 心理素質：對自己情緒情感的 控制和對聽眾心理的把握。(5) 認知思維：觀察力、記憶力、 想象力和邏輯思維能

12、力。(6) 人際交往意識：交往要以對方 為中心。(7) 人格魅力：學會做人，以理服 人，以德服人。(8) 知識面、閱歷和智慧：話題 就會多多看，多聽，多問，多寫，多記， 多思，多學，多練附：口才構成的三要素(四要素)： 說話者、信息、聽話者、(環境)3.口才的功能(1) 口才的社會功能： 政治生活中的鼓動辯駁功能 經濟競爭中的攻關談判功能 教育活動中的傳播感染功能 日常生活中的協調溝通功能（2） 口才的藝術審美功能：說話 者說話內容聽眾 口才訓練的基本方法：敢說；堅持以科學的方法為指 導；勤說、勤練。（口才像游泳，要 像下水練游泳一樣找場合練口才）（本 講結束語：“口才能助你成功，口才能加 速

13、你成功!”）第二講，演講本質：1 演講的本質及類型 演講=演（輔）+講（主） 五個要素：演講者，聽眾，信息, 環境，反饋類型：-讓人知，讓人信，讓人激，讓人 動，讓人樂（從功能上分）；-主題演講，即興演講（從表達形 式上）-政治演講，生活演講，學術演講, 法庭演講，宗教演講（從內容上分）2演講的特點、作用及功能特點：現實性、藝術性、真實性、 道德性作用功能：促進作用、教育作用、 美感作用3 演講的特征及其他特征：獨白式的現實活動言態表 達（三方人物、四重聯系、五個環節）演講及其他的關系：演與講（講為主，演為輔）演講與朗誦演講與報告演講與口才（演講是口才中的口才）演講需要準備、需要學習、需要 技

14、巧（本講結束語：“人人都要學會演講, 人人都能成為有口才的人!”）第三講，演講的聽眾：1 聽力技巧（演講的目的是向聽眾傳遞信息） 聽，是一種技能，是主動行為。 聽眾的配合是完成演講的重要因 素。演講是聽眾的一部分，聽眾也是演 講的一部分。（互動）聽眾的主觀因素靠演講者來激發。2 聽眾的心理及類型（康維爾，一個主題，6000次演講, 火星的鉆石）聽眾的心理特點： 聽眾的注意（指向性、集中性） 聽眾的態度（抓住聽眾的認知和 情感，進而意向）篇二：論演講與口才論演講與口才摘要：作為新時代的大學生，我們 不僅要專攻于專業知識與技能，更應重 視綜合能力的培養。而演講與口才這門 課剛好給予了我們一個面向世

15、界的絕佳 機會。演講與口才這門課讓原本孤僻內 向的我，變得樂意與人交流。自己也可 以借助多種方式來表情達意，特別是在 很多情況下，自信有能力在闡明自己觀 點立場的前提下，又能很好的照顧到他 人的感受。這種與人交流的能力，并非 三兩日可以養成，但值得欣喜的是演講 與口才將我帶入了這個宮殿的大門。本 文通過論述演講與口才以及其的重要 性，借以展示它對我們大學生的作用。關鍵詞：演講；口才；重要性；作 用1.演講的含義又叫講演或演說，是指在公眾場所, 以有聲語言為主要手段，以體態語言為 輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、 完整地發表自己的見解和主張，闡明事 理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語 言交際活

16、動。2演講與口才的重要性古人云：“一人之辯重于九鼎之寶， 三寸之舌強于百萬之師二由此可知演講 與口才的重要性。古今中外的各界人士都是演講的高 手。他們當中不乏政界領袖人物、企業 領袖等各界名人。中國近代女革命家秋 瑾在對演講的評論中講到：“要想改變人 的思想和觀念，非演講不可二而在中國 古文化中周易系辭上這本書中是這 樣描述演講的重要性鼓天下之動者，存 乎辭二也就是說要推動社會進步和國家 前進的力量都需要依靠演講的力量。這 些不外乎說明了演講的重要意義。在我 國歷史上，有很多口若懸河、能言善辯 之士，憑著一張劍舌，活躍在當時的政 治舞臺上，諸葛亮“舌戰群儒苗曠智激周 瑜“就是家喻戶曉老少皆知的

17、故事。“一 言可以興邦，一言可以喪邦等古語，把 國之興亡與舌辯的力量緊密聯系起來， 充分揭示了說話的巨大的社會作用。大 至安邦治國，小至家庭和睦都與說話是 分不開的。當然，中國歷史的長河中像 諸葛亮舌戰群雄、蘇秦、張儀等等都是 演講與溝通和說服的高手。他們公眾演 講表達思想觀念的力量一直影響著今天 人們的生活和工作。當然，國外的演講 領域和國內的演講，都隨著經濟的發展 得到了充分的肯定。雖然我國的教育體 制中還沒有開設演說口才這門專業課 程，但在演講方面的教育和發展，很多 部門和單位都在開展這方面的培養。例如單位的領導競聘、相關的演講比 賽等等，都無形中在讓更多的人意識到 演講的重要性和學習演

18、說的積極性。李開復曾經說過，有思想而不表達 的人就等同于沒有思想。尼克松曾經說，如果重進大學，會 首先學好演講和說服這兩門課。好的口才是成功的基石。一個人的 才干可以通過言語談吐加以充分地表露 出來，使對方更進一步地了解你，并且 信任你，這樣對方才敢付托給你重任。 但說話是最容易的事，也是最難的事。 最容易，因為三歲的小孩也會說話；最 難，因為最擅長辭令的外交家也有說錯 話的時候。說，還是不說？說什么？怎 么說？和誰說？是一種文化，是一門藝 術，掌握這門藝術，就能駕馭奇妙的舌 頭，妙語會改變你的人生。3.演講與口才的作用美國成人教育家戴爾卡耐基有一 句名言，他認為：一個人事業上的成功, 只有15%是由于他的專業知識和技術水 平，另