1、四年級下冊語文作文各單元范文復習1、寫校園的景、事、物2、寫成長過程中的心里話3、寫大自然中的觀察和發現4、看圖寫想象（廢墟中的孤兒，戰火中的啼哭）5、寫熱愛生命的人和事6、寫鄉村生活及自己的感受7、寫敬佩的一個人8、自由表達1 單元作文優美段落：春天來到操場上。 操場上的小草從泥土里探出頭來， 呼吸著新鮮的空氣， 操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現出勃勃的生機。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細細的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟， 輕風將下梢托起， 整齊又好看； 換個角度看， 又一齊垂下來， 仿佛梳齊的頭發。我不禁詩

2、性大發，吟起了賀知章的詠柳 ：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。我來到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊五顏六色，競相開放。瞧，西邊的桃花開得多好啊！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個害羞的小姑娘。微風徐徐吹來， 北邊的桃樹輕輕搖擺， 小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去， 從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。 啊， 什么香？隨著一絲清香， 我來到一棵開著紫色花朵的小樹前。 聽別人說，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍

3、珠。最特別的是紫荊先開花，后長葉，你說這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過是紅色的。聽人說把花蕊拉出來，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。【展示佳作】校園春色（ 1 單元）我們的校園坐落在群山環繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。步入校園，才能見到一座教學樓，像一個巨人似的，安然坐在碧綠的“沙發”上，非常幽靜。我們的校園不算很大， 但花草樹木遍布， 在群山的映襯下， 一年四季有迷人的景色： 春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過我最喜歡

4、的是校園的春色。春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進校園，校園里頓時一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡， 春風吹又生” 的小草也破土而出， 給校園鋪上了一層綠色的地毯。 仔細看， 它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個個綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風中輕輕地搖動，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說： “春天來了！春天來了！ ”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發出陣陣清香。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴

5、。花、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。春意盎然的校園給我們創造了優美的學習環境，辛勤的園丁老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。 同學們正抓緊這寶貴的時間努力學習。 有的同學目不轉睛地聽老師講課；有的在聚精會神地寫作；有的同學站在窗前，凝視天空，對著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息，同學們盡情欣賞著滿園生機勃勃的春色，趁著大好春光進行著各種活動，有的在跳高、有的在跳遠，有的在踢足球、有的在打乒乓春天的氣息多么清新，同學們都陶醉在這春色中。啊！ 春天給校園帶來了生機， 春天給我們帶來了歡樂， 春天給我們創造了優

6、美的學習環境。我們要抓緊這大好春光，努力學習，使自己成為一個棟梁之材校園景色（ 1 單元）春姑娘悄悄地來到我們身邊，冰雪融化，萬物復蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花 ,給校園構成一幅生機勃勃的春景圖。在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來，高興地望著我們，仿佛在說：“親愛的同學們，我們又見面了！ ”一個個圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。校園的主道兩旁，楊樹挺立在那里，一動不動，像一位站崗的哨兵。枝條上長出了圓圓的新葉，遠遠望去，像一個綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭齊開放，使人感到格外舒服。每當下課的時候，悅耳的鈴聲傳來，同學們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教

7、室，校園里頓時一片歡騰。 兵乓球臺前， 圍滿了人， 一陣陣叫好聲， 一陣陣歡呼聲， 使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。春姑娘到校園（ 1 單元）春姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來到校園， 把年邁的冬婆婆送走了， 給校園增添了無限生機。一進校門，一陣清香迎面撲來。原來是大花壇里的月季讓我們慢慢陶醉。走近些，它露出了粉紅粉紅的小臉兒， 再往旁邊看， 幾棵亭亭玉立的不知名的黃色的小花爭奇斗艷， 似乎在比誰更漂亮。大花壇的邊上，一圈鋸齒形的小樹把花壇圍了個水泄不通，像護衛一樣保護著花。花壇中央， “野火燒不盡，春風吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了綠色。

8、我向前走去，下了幾步臺階就來到籃球場。升旗臺旁，幾棵威武的柏樹端正地站在那里，很有氣勢。仔細一看，它的葉子像毛毛蟲，枝上帶著細細的刺。一陣風吹過它們就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。站在升旗臺上往下望， 運動場上有一棵參天大樹， 可能年齡比我大得多吧！ 春姑娘拂袖而過， 把樹爺爺的衣服變成了翠綠色， 雖說樹爺爺身子凹凸不平， 但是還有可愛的小鳥在上面建巢。天天給年邁的樹爺爺唱歌，連春姑娘都看笑了！自從春姑娘來了以后,校園里煥然一新.春姑娘，你可真會變魔術啊！校園的春天（ 1 單元）春天到了，校園里會變成什么樣呢？讓我們趕快去看看吧！操場兩邊的大樹悄悄地發出了一個個綠油油的小葉苗，最引人注目的

9、還是那棵大楊樹了，它是校園里最高大的樹了！ 每到春天它長完葉子時， 樹枝上就掛滿了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩極了！有的同學把白絮絮集到了一個盒子里，可能是想做東西吧。樹上的小鳥也在空中飛來飛去，嘰嘰喳喳的好像在告訴人們“春天到了，春天到了！ ”樹根旁邊睡了一冬天的小草鉆出地面， 正在爭先恐后地生長著， 似乎是怕自己得不了第一吧！ 花壇里的花經過細雨的滋潤長出了嫩綠的葉子， 散發出了淡淡的香氣。 這些花草樹木從遠處看就像一張五顏六色的大地毯，為校園增添了點點新綠。在大樹前面是豐富多彩的奧運墻，上面有晶晶，貝貝，迎迎，妮妮和歡歡五個小福娃的簡介和圖，其中我最喜歡小羚羊迎迎了 ! 因為它代表著美好

10、的祝福。奧運墻上還介紹了一些運動員呢！校園的春天真美麗啊！ 那些花草樹木為校園增添了勃勃生機， 只要細心觀察春天的校園一定會有有趣的發現。讓我們來迎接美麗的春天吧！2 單元作文向爸爸媽媽說說心里話親愛的爸爸、媽媽，你們好！爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有很多的心里話想對你們說。我是一個聽話的孩子，每次你們沒在家的時候，我自覺地做自己的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。我一個人在家做完作業后，你們還沒有回來，我實在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然后按平時休息時間睡覺了。你們回家，直夸獎我，當時我心里樂滋滋的

11、，很久沒有睡著。從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。現在的我已經會做許多的家務事，替你們分擔家務事、減少負擔。是你們讓我變成一個人人都夸的女孩子。我從心里感謝你們對我的愛： “謝謝你們，我的好爸爸、媽媽！ ”但是， 我最近發現你們不許我和一些我喜歡的同學交朋友， 說是怕我沾染上了一些壞習慣。我不能理解，我有區別事情好壞的能力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事而我為什么就不能有一片屬于我的天空， 難道我能在你們的 “花園” 永遠成長下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們幸福快樂！老師，我想對您說（2 單元）張老師，您在我的眼中，是

12、一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。開學時， 我看到張老師一直在帶領我們搞衛生， 帶我們報到， 我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了！記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街小學讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說： “過馬路時要注意安全。 ”同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來， “游子身上衣，慈母手中線”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我

13、相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的哄笑， 又鼓勵了我， 看著張老師那慈祥的面孔， 我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。張老師，您是這樣關心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。3 單元作文蚌的血液是淡藍色的我和汪強、汪誠都喜歡玩小動物，也喜歡解剖動物。有一次，一位農民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍色液體，就問他： “這是什么東西？”伯伯說： “是蚌的血。 ”我聽了感到，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會是淡藍的呢？”這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，決定做一次實驗。

14、我們把蚌養在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙； 然后我看到一顆輕輕跳動的淺藍色的心臟。 我們就用鋒利的刀， 小心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍色的液體。這時，我們相信了那們農民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍色的，這說明，動物的血并不都是紅色的。蟬發音的秘密蟬為么會發音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發現蟬鳴時，總是“挺胸” 、 “翹尾” 。這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發音呢？經過反復觀察

15、，我發現這聲音好像是從胸部發出來的。于是，我把它捉起來看，發現它凹部的兩側，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發音器吧！ 我把簿膜刺破， 再怎么捏， 它也不叫了。 后來媽媽告訴我這是蟬的 “響板” ， 是雄蟬特殊發音器。發音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發出聲音。雌蟬沒有“響板” ，所以是啞 巴。這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛“挺胸”和“翹尾”了。揭開了蟬發音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學科學的甜頭。5 單元關愛生命太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。 “起床

16、啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了。 ”媽媽在叫我起床， “快點哦，不然花蝴蝶飛走嘍。” “快點快點，我馬上就起來。”我用驚慌的行動，童聲童氣地回答道。不一會兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。 我跑竄在花菜叢中， 悠然得就像這些花的公主， 完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下；不時的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進菜地園中就找不到了似的。 我則在花叢中竄出竄進的， 伸著胖乎乎的小手去抓那些 美麗的蝴蝶。“呀呼， 我抓到了， 我抓到了。 ” 我緊緊地捏著抓到的蝴蝶， 又蹦又跳地跑到媽媽面前： “媽媽，

17、我抓到了，我抓到了。 ”媽媽說： “快把手松開，讓我看看你抓到了什么。 ”我輕輕松開小手， 里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、 已經奄奄一息的蝴蝶。 我驚呆了， 我不知道怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說： “別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點了點頭。我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚， 一邊抬起頭， 看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶， 想 著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能夠珍惜它的生命， 關愛它以及像它一樣的其它動物的生命， 那么， 我們的生活將會更加 美好

18、。6 單元 鄉村生活鄉村生活是多姿多彩的。 它是一道彩虹， 帶給我們快樂； 它是一道陽光， 照進我們的心靈。早晨，勤勞的公雞叫我們起床。吃完早飯，我們來到田里播撒種子播撒今天的種子， 收獲明天的希望。上午，我們來到大樹下玩耍。翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓。玩累了，就坐在大樹下講故 事， 一幅幅生動的畫面展現在我們的眼前。 這時， 河水告訴我們： “快下來呀， 河里可好玩了。 ” “撲通撲通”我們跳進了河里。下午，火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步。沖出家門，來到森林里。老規矩爬樹。敏捷的動作使人眼花繚亂。傍晚，一切都顯得那么寧靜，那么和諧。我們躺在草地上，仰望天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿了美麗的

19、童話。鄉村，記載著我們的歡聲笑雨，記載著我們的童年。鄉村生活（ 6 單元）在去鄉村的路上，那里的生活多么令我向往！路的兩旁有逐漸發黃的麥子和綠得發青的油菜， 變成了一望無際的綠色和黃色的海洋， 就連山里也有它們的蹤跡。 鄉村的房屋很別致， 都是把一座大房子分成幾間小屋， 每間只有十幾 平方米，放著各種生活用品。植物呢？平常都在院后搭一個小柵欄，里面種著月季、雞冠花、菊花它們在不同的季節輪流開放，非常漂亮。狗，總是要養上一兩只的，不是趴在門口睡覺，就是趴在墻根乘涼。等養的時間長了，母狗就會生出一窩小狗，趴在房頂上，對著行人叫。傍晚，會看見一群老太太圍坐在一起說說笑笑。而在另一邊，一群老頭在下象棋

20、，許多趕完集的小伙子來到他們旁邊，看著他們下，人越聚越多，最后連下棋的人都看不見了。這美好的鄉村生活，怎能不叫人留戀？豐富多彩的鄉村生活（ 6 單元）豐富多彩的鄉村生活時刻縈繞在我的腦際， 采擷幾朵鄉村生活的 “小花” 送給你們我親愛的朋友。秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到人間。 她走過高梁地， 地里的高梁穗沉甸甸的壓彎了枝桿；她走過花生地，花生葉黃了。在這豐收的季節里，誰能不高興呢！這一天，姥姥、外公、媽媽和我來到地里拔花生。雖然我個頭小，但力氣可用不完。我來到一顆花生前，雙手抓著花生葉使勁往上拔， “嘩”的一聲，花生被我從地中拔了出來，雖然弄了一手的土，可這是我的第一戰績呀！還有一顆花生特別

21、難拔，我使出吃奶的勁， “啪”一聲，我雙手抓著拔出來的花生，摔了個“四腳朝天” ，頓時，我渾身是泥，成了個泥人。夕陽灑在靜靜的小河上，我們每個人都抱著一大抱花生，我和媽媽互相看著，心中有一種說不出的喜悅。洋溢著滿臉的笑容， 走在回家的小路上。 我一邊唱著小曲一邊往家走， 隨手摘下一個高梁穗。外公看見了，本來布滿笑容的臉上頓時烏云密布，看著我說： “你們城里孩子就是不懂得珍惜糧食。 別看這只是一個高梁穗， 可是人家辛辛苦苦種了大半年才結出來的。 你怎么能這樣呢？”外公越說我心里越不是滋味。這都怪我自己，我在心里默默地譴責自己，不該摘下那高粱穗。天天說著珍惜糧食，怎么只是口頭上說？我趕緊向外公認錯

22、，外公這才原諒了我。我明白了，一些事情不能只是口頭上說說，應該付諸行動。到了鄉村，不去小河里劃船，那可是一大遺憾。為了滿足我的愿望，舅舅和他的一個朋友帶我去運河里劃船。 我一溜小跑來到河堤， 雖說已是深秋， 但還有不少的小野花在秋陽中綻放著笑臉。微風輕輕地撫摸著我的臉，小河水靜靜地淌著，愜意極了。我們登上了一只小船，我想劃， 可舅舅搶先拿到了槳。 舅舅撥動著槳， 槳在水面上劃過一道道優美的弧線。 我坐在船尾，船慢慢移動后面激起一道道美麗的水花。我的手輕輕地在水面劃過，水珠像玲瓏剔透的珍珠，在陽光的照射下閃耀著五顏六色的光芒。 舅舅劃船的技術可實在算是一般， 他把槳使勁向下按，一下濺起了一大簇水

23、花， 這些水花淘氣地飛到我的身上， 有一些甚至和我的臉頰 “親密接觸” 。船到了水中央，舅舅急著往回劃。他不會轉彎，船在中央滴溜溜地打轉，漁夫急得在岸上叫，我急得站起來。 別說， 小船似乎也感受到了我的慌張， 大概不忍心為難我這個遠道而來的客人吧，轉了幾圈之后，竟然乖乖地聽從了舅舅的指揮，順利地靠了岸。坐在小河邊，看著夕陽的余輝一點一點暗淡下去，這才記起自己該回去了。鄉村生活還有許多難忘的記憶，它不是我笨拙的手筆所能描述的。走進鄉村，親近自然，故鄉那厚實的黑土地，永遠是我難以忘懷的樂園。7 單元 可愛的小虎子我的鄰居家有一個孫孫， 名叫小虎子。 聽， 多帥的名字呀！ 小虎子不但名字帥， 長相也

24、帥。圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛， 看上去是那樣有神， 他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉著，是那樣的機靈。高高的鼻梁下面長著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。我佩服小虎子的頑皮。每當見了我，他總要摟著我的腰，大聲說： “好爺爺，親爺爺，還有那個老爺爺。 ”惹得我們全家人哈哈大笑，別人說他有多動癥， “不會走路，只會跑” ，我覺得也是。我還佩服小虎子很愛好畫畫。每次我到他家，他總纏著我，要我教他畫畫。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。 “哈哈， 這哪兒像鹿， 簡直是一頭驢。 ” 被我這一取笑

25、， 小虎子的臉刷的一下子紅了，我本以為他會扔掉毛筆，跑到一邊去。可是沒想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導他，看他那酷愛學習的樣子，真像個小學生。我更佩服小虎子會作打油詩。 自從小虎子上學以后， 每學一首古詩， 他總改成自己寫的詩。就拿春曉這首詩來說吧，學了春曉這首詩，他就在家里左思右想，最后終于想出來了春曉：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。打上敵敵畏，不知死多少。”聽，多有趣呀，調皮的虎子又增添了幾分幽默色彩！小虎子實在太天真了，太活潑可愛了，虎頭虎腦的，怪不得小名叫虎子呢！我的傻瓜爸爸（ 7 單元）我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。說我的爸爸傻，一點也不假。媽媽成天掛在嘴

26、上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實有點兒傻。他在家里常常做錯事做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。 有一次， 他居然吃饃沾墨汁， 我們都哈哈大笑， 他不但不笑，還傻聲傻腔地說： “好吃，好吃。 ”有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說： “不要緊，他一會就會回來的。 ”果然不出所料，不大一會兒，爸爸回來了。原來他忘了是星期天。前年暑假里的一天， 我們全家人正在吃午餐， 忽然烏云翻滾， 霎時間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬”可爸爸好象沒聽見似的， 一

27、個勁往雨里鉆。 我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。 一會兒，雨停了， 爸爸像個落湯雞， 氣喘吁吁地奔進門就問： “你們怎么樣？” 媽媽氣沖沖地說： “我們，我們，你心里哪有我們！ ”爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說：“廠里進口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時沒有關窗口，幸好及時趕到，要不然，要不然哎虧你還是個黨員呢！是我這個千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個原則問題啊！ ” “原則”是什么問題，我心里小聲嘀咕著。現在，我才知道爸爸一點也不傻。我跟爸爸比起來，還差得很遠。等我長大了，我也要像爸爸那樣，做一個大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我愛我的

28、傻瓜爸。8 單元 草莓我家的陽臺上種了幾盆草莓。 到了春末夏初的時候， 一個個又大又紅的革事掛在枝頭。 遠 遠一望，就像一團團火球，美麗極了。草莓的每一根枝頭上都有三片葉子，枝葉上面，布滿了一層細細的絨毛。初春，草莓花就開在枝頭中間。 每朵花有五片白色的花瓣， 花瓣中間有黃色的花蕊。 看上去十分美麗。 走近它，便會問到濃郁的花香。 花瓣凋謝之后， 花蕊就長成了一個綠色的小球， 如豌豆般大小。 漸漸地，小球變大，顏色由綠而黃。到了初夏。草莓果又大又紅，形狀如小桃子一般，上面夾小，中間和下面大而國。成熟的草莓果表面凸凹不平，顏色紅而發亮。如果咬上一口，就會看到白白的果肉，里面沒有核，甜中帶酸，味道

29、美極了。朋友，當草莓成熟時，歡迎你到我家來，我一定摘下最大最紅的草莓請你品嘗。家鄉的水蜜桃我的故鄉江南無錫，是一個盛產水果的地方，又甜又大的水蜜桃遠近聞名。春風吹拂著桃樹，桃樹慢慢地結出了花苞。幾天以后，花兒迎著輕輕的春風開了。有的像怕羞的姑娘緊咬著嘴唇不敢笑，有的像姑娘們粉紅的笑臉。花兒凋謝了， 枝頭上留下了一個個小小的青桃子。 桃子慢慢地長大， 變白。 到了七八月份，桃子熟了。它的顏色、形狀、味道非常惹人喜歡。水蜜桃的顏色先是青的，漸漸泛白。到了熟透時，皮變得白而嫩，水靈靈的，透明發亮，好像碰一下就會碰出汁水來似的。桃子先是橢圓形的，上面長滿了絨毛。這絨毛十分怪，用手摸一摸，一會兒手就會癢

30、癢的。桃子漸漸成熟，毛也褪掉了，形狀也由橢圓變成圓頭帶尖了。桃子未成熟時要用刀削皮。 吃起來很硬。 熟透后， 只要用手輕輕一剝， 桃皮就大塊大塊地掉了。汁水也流了出來。這時，白嫩的果肉就展現在你眼前了。咬一口，要立刻吮吸一口汁。要不，衣服、手、嘴巴上將濺滿甜汁。這時，細細地品味，甜在心里，也涼在心里。我可喜愛吃哩！記得小時候，吃得太多，撐得我肚子都痛了。盛產水蜜桃的地方有大浮村、 陽山村、 陸區村。 我為我的家鄉有這么甜美的特產而感到自豪。8 單元作文【展示開頭的句子，學寫開頭】我家的院子里有一棵花椒樹。我的故鄉在東北，我愛故鄉的山楂。我愛家鄉的一草一木，更愛家鄉的枇杷樹。我愛家鄉的山，愛家鄉

31、的水，更愛家鄉的特產櫻桃。我的家鄉是一座依山翼水，景色秀麗的小城。我最愛家鄉的石榴。陽春三月，櫻桃樹被春霞從夢中驚醒，長出嫩芽。當貴如油約春雨紛紛落下時，櫻桃樹便如饑似渴地吮吸著甘露般的雨水。 嫩綠的枝葉在蒙蒙的雨霧中更加青翠。 櫻桃花開了， 它向人們展示著嬌美多姿的容顏。有的櫻花隱藏在枝葉后面，有的則展示在枝頭。春風吹過，花瓣紛紛飄落，好像翩翩飛舞的彩蝶。不久，枝頭便長出許多一串串小青豆般的幼果，味道及酸又苦又澀。小青豆漸漸長大，顏色也由青而黃，由黃而紅。紅的種類可真不少。那橘紅，像天邊的朝霞；那深紅，像瑪瑙一樣令人喜愛。此時，櫻桃果的味道也變甜了。紅紅的櫻桃綴滿樹枝頭，再有綠葉的陪襯，真是

32、美極了。櫻桃成熟的季節，櫻桃林成了我們小伙伴的天然游樂園。這里有我們數不盡的樂趣。男孩子爬到樹上，摘下又大又紅的櫻桃，大把大把地吃著。女孩子們愛俏麗，摘下串串紅櫻桃當耳墜，又把櫻桃汁涂在嘴唇上當口紅。我總愛坐在櫻桃樹下，搞一把櫻桃，拿一個放在嘴里，輕輕一咬，那細嫩的外皮破了，接著一股甜甜的汁水流出來，那細膩的果肉隨果汁流進口里，還是甜絲絲的，余味不絕。再拿一個放進嘴里我慢慢品嘗著。結尾：1、我愛故鄉的櫻桃！2、每當我吃著石榴，就懷念家鄉的親人和家鄉那誘人的山水景色。3、啊！棗樹，春天到來時，你不像楊樹、柳樹，早早地換了綠綢袍，爭著比漂亮，而到了秋天，你卻獻給人類脆甜的大紅棗，這種高尚的品質，真

33、值得贊頌啊！4、啊，多么可愛的枇杷樹！我贊美你，贊美你不畏嚴寒的品格，更贊美你無私奉獻的精神！愿天下人都有枇杷樹的風格和精神！應該引導學生變化。可以變時間、變地點、變景物、變人物。讀中變，變中創。1 單元作文寫作建議1、從本次習作要求來，限定了寫作的地點范圍，教師一定要提醒學生注意這個審題要點，避免寫成公園里， 鄉村等處的景色的跑題文章出現。 校園里則給了兩種題材供學生選擇， 一為寫景二為敘事， 這里可以提示學生寫選擇自己最感興趣素材最豐富的一方面作為寫作內容。 這次習作，審題是重點之一，教師的主導作用要充分發揮。2、寫作要點武老師提示得非常到位，摘抄并加入個人的一點點想法如下：寫作指導的側重

34、點不同。寫校園里的景物，要側重以下幾點：? 要指導學生按一定的順序寫。 （可以按一年四季的順序，可以按空間方位變化的順序， 如教學樓的各層構造，到操場上的景觀）? 要指導學生抓住景物的特點寫。（要突出校園文化的氛圍，不要面面俱到，要突出學校的特色）? 要指導學生帶著自己的感情寫。 （對學校的喜愛是向上的主題， 如果對學校目前的設施還不滿意，可以寫，但是一定要寫出真誠的希望和對未來美好的設想。避免習作過于灰色的調子）? 要指導學生寫中會聯想和想象。 （將景色與心中的愿望緊密結合，想象可以豐富， 但也要避免過分脫離現實）寫校園里發生的事，要側重以下幾點：?要指導學生寫自己最感興趣的事。（如大型的藝

35、術節演出，越野賽，運動會，可以寫班集體獲得了最高榮譽的光榮感， 也可以寫落敗后的不服輸， 還可以寫個人在校生活中如最難忘的，最感動的種種之最的經歷感受）?要指導學生把一件事情敘述完整。 （寫清起因經過結果）?要指導學生把事情的經過寫具體。 （要有動作語言尤其是心里方面的描寫）?要指導學生個性化寫作，寫出自己獨特的生活體驗（可以將自己的感受與他人進行對比）3、本次習作教學的問題在于，一是學生的學校生活大多是相似的，大同小異，如何指導學生寫出個人的特色？二是部分學生將各種校園經歷如報賬式的一一寫來，詳略不得當。怎樣才能抓住景物的特征呢？怎樣才能抓住景物的特征呢？首先要注意觀察。在確定觀察對象以后，

36、要進行長時間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態（顏色、姿態等） ，也要觀察它的動態（生長過程、四季變化、刮風下雨等） ；還要善于從不同角度進行觀察，力求形象、生動、明晰、特點顯著。還要與其他景物進行比較，找出其相同與不同之處。通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特征。另外，寫景要選好觀察點，按一定的順序寫。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由內而外，有的自遠及近總之，要有一個基點，確定觀察的順序。再有，寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純為寫景而寫景的文章。通過生動、細致的描寫，把自己的感情表達出來。只有滲透了作者真

37、實的情感，才能更好地表現文章的中心，起到它應有的作用。那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結合呢？首先應尋找適合自己表達感情的景物， 一個風景點的景物是豐富多彩的， 不能 “眉毛胡子一把抓” ，將它們全寫進去，使文章非常蕪雜，不知所云。應該根據感情表達的需要，造反能寓情的景物來寫。同時，作者應有豐富的聯想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機的融為一體。寫景作文重于景。寫景的內容很廣，如春夏秋冬，山川河流，海洋湖泊，亭臺樓閣，田園村莊 都可以說是你周圍的景物。2 .寫出景物的特點。寫景也要做

38、到寫什么像什么， 寫自然景物山川河流， 竹林小景都要仔細觀察。 要注意季節和地域。如秋天，北方樹木的葉紛紛落下，一片金黃。而南方仍是一片青綠。又如寫“雨” ，不同季節的雨也不同，春雨濠濠，如煙如霧，如牛毛似花針；夏雨來得快停得也快。雨前閃電雷鳴， 烏云滾滾，瓢潑般下來；秋雨則綿綿，一下就是幾天，給人纏綿之感覺。3 .寫景要有靜有動。自然界的景物無時無刻在變化著。 動是絕對的， 靜是相對的。 其實每種景物都是在動態和靜態的交替中存在著。即便是一種景物，也有動和靜的狀態。如萬里長城，有巍然不動的城墻，又有在長城上游覽的人流。作者稱作“人的巨龍” 。如果我們在一處景物描寫中，既注意到動又注意到靜，這

39、樣，景物的兩種狀態就會互相對比，互相映襯，使人感到動的更加生動，靜的更加優美、持重。4 .寫景作文也要注入情感。寫景作文要避免為寫而寫。要做寓情于景，情景交融。沒有情感的景就不能吸引讀者。從作文訓練的角度說，如果我們對所描繪的景物有深厚的感情，就會凝神注視，側耳傾聽，所留下的印象必定清晰、細致、深刻。否則，效果相反。5、善于運用各種修辭手法，將景物形象化，具體化。我的小屋站在小屋的中心，環顧四周，你會看到，西邊靠墻的位置是我的衣柜。北邊靠墻的位置是我舒適的床。離床很近的，靠東面墻的是一個小柜子，上面擺放著一個魚缸。那里面不僅有錯落有致的假山石，青翠欲滴的水草，還有很多漂亮的小魚。沒事的時候，我喜歡看小魚悠閑