1、dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.（頁眉可刪）2021年小蝌蚪找媽媽中班活動教案 2021年小蝌蚪找媽媽中班活動教案1活動目標：1、學唱歌曲小蝌蚪找媽媽，理解并記住歌詞內容。2、體驗游戲的快樂及表演的樂趣，培養幼兒動作的創造性。活動重點：幼兒理解并記憶歌詞，學唱歌曲。活動準備：1、小蝌蚪的圖片2、歌曲的圖譜活動過程：一、謎語導入1

2、、師：老師這兒有個謎語，猜猜是什么小動物？“圓圓腦袋黑油油,細細尾巴扭呀扭，小河里面轉圈游”小朋友們你們猜一猜，這是什么小動物？2、師：對了，是小蝌蚪。我們一起來看看小蝌蚪是長什么樣呢？（展示真實小蝌蚪的圖片）幼兒講述的過程中老師豐富歌詞。二、熟悉歌詞引出圖譜。1、師：小蝌蚪的頭是怎么樣的啊？對了，圓圓的腦袋，是什么顏色的？圓圓腦袋，黑油油（師出示圖譜，幼兒集體念一次）2、師：小蝌蚪還有什么啊？對了，小蝌蚪還有細細的尾巴，它的小尾巴啊在小河里扭呀扭。細細尾巴，扭呀扭3、師：小蝌蚪在小河里面干什么呢？它在小河里面轉圈游，轉呀轉，游啊游。4、師：小小蝌蚪，游游游，他在干嘛啊？小小蝌蚪，游游游，它是

3、在找媽媽，它說媽媽媽媽，在哪頭？小朋友一起說。5、師：我們一起看著圖譜念一遍歌詞小蝌蚪找媽媽小小蝌蚪，游游游，圓圓腦袋，黑油油，細細尾巴，扭呀扭，小河里面，轉圈游，轉呀轉，游呀游，小小蝌蚪，游游游，媽媽媽媽，在哪頭？三、學唱歌曲。1、師：老師把“小蝌蚪找媽媽”變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽？2、清唱一遍。你聽到了什么？咂咂咂這個詞要學一學3、老師彈奏并演唱第二遍，可以邊聽著音樂邊打節拍。（邊拍手）4、第三遍繼續熟悉歌詞與樂曲。老師領唱：我們一邊看圖譜，一邊唱，會唱的小朋友跟著老師一起唱。5、幼兒演唱2-3遍，鼓勵幼兒唱的時候創編一下動作。四、創編動作。1、師：剛才我們小朋友在小椅子跳得真

4、漂亮，我們在中間來跳一跳。起立，站到當中，我們邊聽音樂，自己邊想動作，一起來當當小蝌蚪。2、師：我看到做的很好看，請她來跳一跳。然后，大家一起來學一學。（請個兩三個小朋友）3、師：我們再來聽音樂邊唱邊跳一跳？4、游戲：小蝌蚪在水里干什么呀？它要找誰呀？（媽媽）我們來做小蝌蚪一起來在水里游一游，去找一找媽媽在那里，找到媽媽要說什么？（媽媽找到了）！（幼兒和老師一起做小蝌蚪，另外一位老師扮青蛙媽媽）游戲二次。小結：今天我們玩了一個音樂游戲小蝌蚪找媽媽，小朋友們表現的都很棒，表揚一下自己吧。2021年小蝌蚪找媽媽中班活動教案2活動目標：1.安靜地傾聽故事，知道故事名稱，理解故事內容，發展觀察、比較的

5、能力。2.根據故事內容，學習表演。3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動重點難點：活動重點：理解故事內容。活動難點：在理解故事內容的基礎上學習表演故事。活動準備：1.樂園圖譜，小蝌蚪找媽媽課件.2.小蝌蚪頭飾若干（鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套，頭飾一套）活動過程：一、引出課題，激發幼兒興趣1.今天，樂園里來了許多朋友，小朋友看看是誰呀？（熊媽媽、小熊；鴨媽媽、小鴨；雞媽媽、小雞）2.“小動物們在樂園里玩得可高興了。天漸漸地黑了，小動物們也陸續回家，

6、小雞、小鴨玩累了，也想回家了，可怎么也找不到媽媽了，急得要哭了。”小朋友愿意幫小雞、小鴨找到媽媽嗎？3.小動物們都有了自己的媽媽，你們想知道小蝌蚪的媽媽是誰呀?聽了故事就明白了。二、教師有表情地完整講述故事。故事里有誰？三、教師出示池塘背景圖，按故事內容，引導幼兒講述故事。1.小蝌蚪在池塘里游樂的時候，先遇到了誰？（鴨媽媽）（教師根據幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應的教具）2.鴨媽媽怎么對小蝌蚪說的？（這里可以叫小朋友一起來說鴨媽媽的話。）3.謝過了鴨媽媽，小蝌蚪把誰當成了媽媽？（鯉魚媽媽）（出示貼絨教具）4.鯉魚媽媽怎么說？（幼兒重復鯉魚媽媽說的話）5.小蝌蚪又把誰當成了媽媽？（烏龜媽媽，出示

7、教具）6.烏龜媽媽怎么說？小蝌蚪找到媽媽了嗎？小蝌蚪的媽媽是誰？小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣？（請幼兒說說小蝌蚪和青蛙的外形特征）四、師幼一起完整講述故事1.按圖片內容和幼兒一起復述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節。2.個別幼兒講述（鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽說的話）課后反思：事先準備好五幅畫，分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過幼兒看圖引導孩子說出小蝌蚪的變化過程，教師相機貼出對應的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后，說小蝌蚪的生長過程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時就輕松自如，毫不吃力。活動中，我盡量讓孩子自己說，自己問，進一步提高孩

8、子的語言能力。最后還請孩子分角色表演了一次，孩子都很開心。2021年小蝌蚪找媽媽中班活動教案3活動目標：1、 根據小蝌蚪找媽媽的故事內容，按故事情節，并參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環畫。2、 發展幼兒的想象力和創造力。3、 學會分工、合作，共同完成作業。培養幼兒的集體觀念。活動準備：1、 幼兒熟悉故事情節。2、 教師的范畫。3、 幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜等，有一定的基礎。活動過程：1、 請幼兒復述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節。2、 請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面？每個畫面應該有什么角色？3、 根據幼兒的回答，出示范畫。4、 理解詞：連環畫。（我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環畫。）5、 提出要求：我們每一組小朋友一起來完成一本連環畫。以小組為單位討論，自己畫哪