1、公眾演講：知我者謂我心憂,不知我者謂我何求我于1964年8月生于吉林省蛟河縣，1986年畢業于東北 師大歷史系,20XX年被評為中學高級教師，20XX年被評為吉 林省科研型名教師，全省優秀班主任。再一次站在這里競聘教科研主任一職，不像一年半之前那樣緊張和不安，今天 從心里涌出的更多的是感激之情。感謝領導和同志們一年半 之前對我的鼓勵和信任，感謝各位一年半以來對學校教育科 研工作的理解和支持。第一次競聘時我曾說過“你們選擇我，可能會改變一個 人，也可能會改變一所學校。”一年半來，我個人最主要的 變化就是觀念和信念的變化。所謂“信”就是“人言”，所 謂“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里

2、對自 己說的話”。這些話，希望大家與我分享。開展教育科研是端正教育思想，全面貫徹教育方針的迫切需要；是適應基 礎教育、深化改革與發展的迫切需要；是提高教師整體素質 的迫切需要；是增強校長科學管理和決策能力，提高辦學層 次的迫切需要；也是構建有中國特色教育理論的迫切需要。 一年半來，學校的變化有目共睹，教育科研碩果累累。學校 被評為長春市教育科學九五計劃素質教育研究基地，全國哲 學科學規劃國家重點課題的子課題一一中小學信息教育實證研究的實驗學校。20XX年通過了一項國家級重點課題的驗收，通過了兩項市級課題的驗收。其中我直接參加了學科素質教育與教師 素質提高課題組，課題組共21人，在準備結題的最后

3、一周，在張校長帶領下，每天都工作到八點以后，結束那天是 20XX年10月9日，為了祝賀結題工作勝利完成，10點左右， 張校長先讓幾個人去定飯，我們后去的人到時已是11: 50,飯菜全都涼了，那天正是我的生日，我吃完長壽面正好半夜 12點。當時我想到了在農村的父母，想到了在國外的妻女， 也想到了我這樣做值不值。我認為能回國當一名教師，為學 校教育科研工作盡一份力，為我校來年升類晉級做點貢獻， 個人的一點得失不算什么，我至今無怨無悔。20XX年，為了適應新課程教學改革的需要，組織編寫了六本校本教材。 20XX 20XX年申請立項了十五規劃的 6個國家級課題，2項 省級課題，3項市級課題。這是我校未

4、來發展的寶貴財富， 八中的發展史上將為此寫下濃重的一筆，我為參與以上工作 的同仁們感到驕傲和自豪。以上各項成果，為我校以后教育科研工作打下了堅實的基礎，也為我校早日成為省級示范 校做出了應有的貢獻。當然我校的教育科研工作與一些兄弟 學校還有一些差距，我校的科研管理水平、科研意識，科研 能力都亟待提高。每想至此，常感憂慮和不安。我站在這里 參加競聘，知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。假如我能再次當選，我將重點做以下三方面工作一，繼續普及教育科學理論和方法。經常性地組織讀書活動，開辦各類講座，在校園網和校教育科研雜志上及時提供有關 教育科研的信息。第二，更加有效地指導科研活動。組織指導教師的科研活動是教研室經常性任務，和教學一樣應是 天天都要推進的工作。 充分調動老教師、先進教師的積極性， 把他們豐富的教科研經驗篩選概括出來，培養一批教育科研 的骨干隊伍。第三，在我校提倡行動研究。這是最適合我們中小學的一項科研方法。就是說我們教師進行的每一項教 育教學活動都是創造性的科研活動。每一個教案和教學設 計，每一張試卷和試卷分析，每一次家長會和班團會，每一 篇心得體會和論文，都是寶貴的相關課題的科研資料。總之，假如我能當選，我甘愿成為學