1、genius is the endless ability to work hard.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年實用的美術教學計劃范文匯編八篇 美術教學計劃 篇1通過高一一學年系統的專業訓練，學生具備了一定的美術基礎，根據美術高考的要求同時針對現在學生實際學習情況和課時安排，作出美術班專業教學的本學期教學計劃。本學期主要以素描基礎教學為主，利用晚輔導時間進行速寫的教學和訓練，同時在學期末進行基礎色彩的認識和靜物色彩訓練，具體學時安排如下：第一大周： 石膏頭像臨摹第二大周： 石膏胸像的臨摹與寫生第三大周： 石膏頭像的寫生第四大周： 人物頭像（五官）的臨摹第五大周： 人物頭像的臨摹第六

2、大周： 人物頭像的臨摹第七大周： 色彩的基礎知識與靜物色彩臨摹第八大周： 靜物色彩臨摹第九大周： 靜物色彩的臨摹第十大周：機動安排（在實際教學過程中推行分層次、分組教學。實行不同目標、不同的要求：對學習成績好的同學實行高目標，高要求，嚴格控制其學習過程和結果，層次低的后進生根據其自身情況適當降低要求，課程設置適當放慢。在本期教學工作中，適當進行培優傾斜。留出一大周課時作期中、期末測試及調整用）美術教學計劃 篇2一、教材分析：小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具

3、有重要作用。小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。二、教學內容：1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。2、學習簡單的構圖知識。3、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。4、了解木版畫的制作，并進行制作。5、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。6、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區別。7、運用已學過的美術知識進行綜合練習。三、教學目標：1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣愛好。2、學習美術的基礎知識和基本技能。3、培養學

4、生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。四、教學要求：1、 初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。2、 培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力、繪畫表現能力和設計制作能力。五、教學重點：1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力、繪畫表現能力和設計制作能力。3、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。4、了解木版畫的制作，并進行制作。六、教學難點：1、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫中。2、運用多種材料和方法進行有創意的

5、制作活動。3、了解中外優秀美術作品的文化價值4、了解中國服飾的歷史成就，提高欣賞能力，激發愛國熱情。七、教學情況分析：1、本學年學校讓我擔任六年級的美術課，其實我對美術不算精通。既然領導信任我，那我就勉為其難，多向其他同志學習，邊學邊教吧。2、該班學生美術基礎良莠不齊，而且隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展，他們對美術的要求也有所不同，他們的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上顯得較成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，缺少童趣，想象力下降。八、教學中采取的措施：本學期是學生邁入初中的過渡

6、時期，既要盡量照顧學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化的介紹給學生，此階段是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，應更加重視有欣賞內容和工藝設計和教學。結合學校和社會的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。九、課時安排：本冊教材新授課22課時，欣賞畫1課時，復習4課時，期中考核2課時，計29課時。 本學期從2月21日開學，到6月20日畢業暨升學考試，共17周。我的教學進度是這樣安排的：周次教學內容周次教學內容1哪吒鬧海1.追尋文明的足跡11

7、12.動畫片的今昔13.擬人化的卡通22.探訪自然的奇觀3.我的書包1214.發現老房子的美34.畫故事1315.留給母校的紀念16.我的成長記錄45.裝飾畫6.裝飾色彩1417.剪紙中的古老技藝57.彩球的設計8.奇思妙想1518.繡在服裝上的故事19.復制與傳播69.添畫人像1620.紅色旅游印象21.巧妙的標志創意7復習1722.吳帶當風8復習18畢業暨升學考試1-5年級監考評卷9期中考試191-5年級監考評卷總結1010.用各種材料來制版11.裝飾柱20總結放暑假美術教學計劃 篇3一、教學管理(一)完成高三美術班校考工作1、教研室負責制定第二次(年后)校考計劃：從時間、考點的相對集中及

8、高校層次的合理搭配等因素出發，根據五種層次學生的情況列出五個“套餐”計劃。與學生、家長交流后明確教學與考試策略，并認真實施。(開學初已完成計劃并正在實施。)2、到3月初完成整個高三的美術專業教學，并做好總結工作。(二)、根據高考要求，制定高一、高二美術專業教學的整改計劃且全面實施。1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業情況分析學生學情(主要是學生的特點與能力差異)，并對照高考要求，從一開始就有針對性地制定教學計劃。2、高二美術班的教學計劃分兩期進行，一是學業水平考試前，主要是對前期學習的鞏固與延伸;一是學業水平考試后，是一直延伸到高考(高三)的全面教學計劃，可以稱之為

9、省統考教學計劃。(三)、在教學研究方面。除正常的備教改及聽評課活動外，主要學生專業考核方法的改革與實施。1、在四月完成學生專業能力與學習方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發展尤其是應對高考能力提高的細化的考核方案，要求教學目標與省統考及各種?？嫉姆N種目標一一對應，以利于教師的教與學生的學高效發展。2、用新的考核方法，全面對美術班教學進行期末考核，以促進暑期及高三階段教學正常有序地進行。3、分學期、分階段填寫細化的考核量表，建立學生個人的專業學習成長檔案，指導學習自主學習。(四)、教學管理上。仍然加強日常規范的檢查與督導。尤其是對任課教師的要求到位，責任到人。教學與思想品德的教育緊密結合起來

10、。進一步明確“對于美術學習，抓住了學習態度就是抓住了主動學習，抓住了主動學習，才有進步的基礎”這個道理。二、教師隊伍的建設1、重點提高藝術教師的思想素質與業務素質。2、每周的教研活動主要分兩大主題進行：一是連續開展以美術高考為主題的理論研討活動，讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應對策略、作業及試卷評價的思考，并針對教師教學方法提出改進方法，并制定調整方案。工作計劃二是專業技能學習活動的開展，周周練，課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學習的機會。3、開展專業教師基本功展示活動，考查老師的專業能力并促進其發展?；顒臃只A技能、專業教學理論、特長展示三個層次進行，閱卷工作聘請高校老師等教學專家完

11、成。4、高三兩個美術專業教師分別加強對高一、高二美術班教學進行督察、示范與輔導。5、如果在一系列教師培養活動結束后，仍有不能勝任的情況，提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學，幫助其在這一段時間中更好地進行專業及業務學習。三、教學活動1、四月份學習水平測試后，開展與高校(如揚大藝術學院)、中學美術師生的聯誼活動，老師與學生在活動中都能得到思想、學習等各方面的啟示，激發教學的動力。2、五月中旬：專業美術畫展。3、六月下旬，請前屆學生回母校與學生交流報告，激發學習熱情及端正學習態度、樹立學習理想。美術教學計劃 篇4一、加強理論學習提升自身素質1、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習課程計劃和修訂后的教

12、學大綱，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容2、認真學習教育理論。我征訂了美術導刊、少兒美術、中小學美術教育等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。3、我的理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。二、抓好學科教學常規切實提高教學質量1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具。2、這學期二年級使用的美術教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基

13、本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。3、課后，我積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。三、建立新的課程理念1、新的課程理念推出激發了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持

14、久的情感態度。2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。3、我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高。美術教學計劃 篇5一、指導思想：以黨的十六大會議有關精神為指導，認真貫徹落實新綱要，切實開展幼兒園藝術教育改革活動，以美術教育研究為突破點，通過教材改革與修訂、教師教育觀

15、念的更新，加快江東區美術教育改革的步伐，提高教師美術教學能力，提升幼兒園美術教育的質量。二、活動重點：1、加強新綱要的學習，重點突出美術方面的理論學習，幫助教師進一步更新觀念，樹立正確的美術教育觀、兒童觀、評價觀。2、爭取通過12年時間，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經驗基礎、繪畫形式多樣的教材，真正發揮美術教育的情感表達、美的熏陶等藝術功能，培養幼兒對美術活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養。三、具體措施：1、加強新綱要的學習，更新教育觀念。每次學習活動中安排若干美術教育理論方面的資料進行學習，在思想上，形成新的美術教育觀、兒童觀和評價觀。充分認識傳統美術教育中存在的問

16、題與弊端，努力倡導現代化社會中對幼兒進行藝術教育的目的，充分認識美術教育在開發幼兒潛能、促進幼兒現代化素質發展中的地位、功能和作用，突出情感的教育功能與地位，學習用新的教育方法對幼兒進行美術教學。逐步改變教師重創造而忽視技能的極端做法，能在活動中兩者兼顧，提高教師適時指導與評價的能力。2、進行教材的修訂與改革針對當前美術教材比較混亂，小、中、大班連貫性不強等弊病，對目前的教材進行修訂，通過12年的美術組教研活動，改革目前不適合教育現代化發展的幼兒美術教育的內容和方法，進一步優化學科性教育，強化活動性美術教育，活化滲透美術教育，開發環境性藝術教育，逐步構建幼兒美術教育的框架體系。從手工、名畫欣賞

17、、繪畫三個方面出發，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經驗基礎、繪畫形式多樣的教材，真正發揮美術教育的情感表達、美的熏陶等藝術功能，培養幼兒對美術活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養。3、發揮區骨干教師的作用，開展好美術組的教研活動針對本組內區級骨干教師比較多的有利條件，進行百家爭鳴式的教研活動，每次教研活動請一至兩位教師主持，開展教材匯編、教育理念思辯等活動，豐富區活動小組的活動形式，使大家通過學習和活動能接收到新信息、同步獲得發展與提高。四、具體安排：五月份：研討美術組活動的重點六月份：進行美術教材的第一次收集與整理活動、理論學習七、八月份：自學活動思考如何進行美術活動的

18、目標制定與有效的教材收集九月份：教材收集的途徑、第二次美術教材的收集與整理十月份：第三次美術教材的收集與整理及理論學習十一月份：第四次美術教材的收集與整理十二月份：對已收集的教材進行科學性、合理性、連貫性的分析美術教學計劃 篇6一、情況分析：美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動?！懊佬g鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文

19、化的情感和態度。二、學習內容本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。學習活動建議美術語言及鑒賞方法從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用鑒賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。學習美術鑒賞的基本方法，聯系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。充分利用當地的文化資源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現象

20、，并寫出考察報告。除了課本上的內容，發展學生自覺自主學習的能力，通過絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。三、成就標準通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：(1)積極參與美術鑒賞活動。

21、(2)懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。(3)運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。(4)知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。(5)理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。(6)熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。1、認知目標：1)、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。2)、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。4)、了解中國優秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表

22、達語言。2、理解目標：1)、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。3)、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。四、具體實施計劃：1、堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。2、課堂教學延伸為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過絡信息技術讓學生在課后的業

23、余時間，從絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然3、具體實施措施：發展學生自覺自主學習的能力，通過絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從絡上搜集

24、一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。美術教學計劃 篇7美術教學計劃主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏

25、、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的.學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感

26、受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完

27、善人格。第1課 聚聚散散教材分析：在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現與欣賞評述相結合的有趣的課，引導學生在游戲式的活動中體會構圖中的聚與散的關系。課時：2課時教學目的：1、讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養學生動手動腦的能力。2、通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野，加深學生對聚和散的理解，培養學生的欣賞能力。教學重難點：重點：體會聚和散的感覺難點：用各種形式表現聚和散教具準備：吳冠中的作品、學生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水教學過程：第一課時一、欣賞導入1、讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生說說作品中的內容及自己的感受。2、教師

28、介紹吳冠中的作品，引導學生發現作品中的點的位置及產生的肌理效果。3、出示課題聚聚散散二、體會大師作品中的韻律：這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”在大師的作品中春如線疏、密為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？“纖細的線條宛如少女長發般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃?！?通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓。（板書：點線結合）在大師的筆下“點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖?！彼\用點和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達了自己對祖國的無限眷戀?！按?/p>

29、師與大師”：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。三、游戲體驗1、教師語言引導，啟發學生回憶在生活中是否有見過聚和散。2、師生討論交流。3、教師引導學生思考，可以用哪些方法表現聚和散。4、師生交流，教師引導學生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。四、交流體驗反思：對于吳冠中的作品，多數孩子都不能理解，甚至認為這些畫是“亂畫”。為了讓他們都理解其作品的內涵，我帶他們瀏覽了吳冠中作品的，從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們終于從畫面中悟出了“聚”與“散”。第二課時 、一、師生交

30、流：1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調水分的掌握。2、學生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。3、師生對學生的嘗試練習進行評價。二、布置作業，教師強調用不同的工具嘗試表現聚和散。三、學生制作，教師巡回輔導。作業：用各種工具滴（噴）灑顏料，產生聚和散的效果。四、展示學生作品，師生評價。五、拓展：引導學生欣賞用多種方法制作表現的聚和散的效果，讓學生利用課余時間進行制作。第2課 小圓點的魅力課型：造型表現 課時：1課時 教材分析：本課是上一課的延續，一個黑點在紙中的不同位置，會給人不同的感覺，通過觀察和分析、比較，可以讓學生直觀地了解其中的奧妙。 教學目標：1、讓學生在紙上畫擺放小圓

31、點，體驗各種變化，并組合出各種創意的作品。2、在擺放圓點中發現有創意的圓組合會產生美感，給自己帶來心靈的愉悅。教學重點：讓學生從大自然和生活的萬物中發現線條的幾種變化，發現圓點在紙上的不同位置產生的不同感覺。教學難點：讓學生有創意地玩小圓點，用圓點組合出有創意的作品。教學準備：教具：平面構成“圓點的變化”。學具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。教學過程：一、導入新課上課，同學們好！今天老師為大家帶來了一位小伙伴，同學們肯定會喜歡上它的，大家看，它來了-展示課件動畫圖片和播放聲音。 “同學們，聽完了小圓點的自我介紹，它的自我評價還挺高，那今天，我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧！”板書：小圓點的魅力

32、二、講授新課今天我們在欣賞小圓點魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？ 學生來一個畫圓，老師用圓規示范畫圓的方法。當然我們在畫的時候不可能這么標準，做到盡量而已！ （一）、同學們都知道，所有的美術作品都是由什么組成呢？點、線、面，哪位同學告訴老師，點是如何變成線的呢？(張貼兩張點的范圖)1直線、曲線的感覺圓點越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，美術教學計劃 篇8一、學生概況本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。二、教學目的、要求（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作