1、公司絕密教師節(jié)背后的故事關于教師節(jié)背后的這些知識你都知道嗎?快跟一起來學習吧!中國教師節(jié)1985年1月21日,第六屆全國人大常.委會第九次會議作出決議,將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。 尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀的西周時期,就提出“弟子事師,敬同于父”,古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”“溫故而知新”“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師,被中國人譽為“人類靈魂的工程師”。 其實早在1932年,民國政.府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),新中國成立后廢除了6月6日的教師節(jié),改“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié),但教師節(jié)沒有單獨的活動,沒有特點。后將教師節(jié)定在9月10日是考慮

2、到全國大中小學新學年開始,學校要有新的氣象。新生入學開始,即尊師重教,可以給“教師教好學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日,新中國的教師們迎來自己第一個教師節(jié)。從此以后,每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事,尊師重教成為了一種美德。泱泱中華尊師重教的傳統(tǒng)久矣,從某種角度講,中國的教師節(jié)已有2xxx多年的歷史了。我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng),在中國古代,教師一直是備受尊重的職業(yè),漢武帝便是一位尊師有禮的賢君。據(jù)通鑒漢紀三十九載,有一天,漢武帝到東郡巡視,順便去看望自己做太子時的老師,“丙辰,帝東巡,幸東郡,引及門生并郡縣掾史并會庭中。帝先備弟子之儀,使講尚書一篇,然后修君臣之禮。”

3、之后, 就這一個小小的舉動,便使得天下大化。尊師重教,孝親友善,的風俗隨即彌漫開去。蝴蝶效應,使得后漢前期,“天下安平,人無徭役,歲比登稔,百姓殷富,粟斛三十(物價超便宜),牛羊被野。”由此可見,老師一職,由傳道授業(yè)到改政移風,都有著不可忽視的作用。好在中國社會歷來對師者都極為敬重,自古以來就有“教師節(jié)”,只是日期不同于現(xiàn)代。除此之外,古代教師又在哪些方面和今天有所不同呢?古代教師節(jié)在哪天?和誰有關?古代教師節(jié)還休假呢!古代的教師節(jié)和孔子有莫大的關系。在漢晉時期,每到孔子誕辰日(農(nóng)歷8月27日),皇帝就會率領文武官員去祭拜孔廟,還會請教師們吃飯,當時雖沒有確立孔子誕辰日為教師節(jié),但教師已開始享

4、受節(jié)日休假會餐等福利待遇了。唐宋時代,每到這一天國都和各州府縣都要舉行孔子誕辰祭典,當時的祭典非常隆重。并且,國子監(jiān)書院以及州府縣也會選拔成績突出者為“司業(yè)”,報送朝廷,這些“先進教育工作者”最高可獲賞銀500兩。到了清代,孔子誕辰祭典的規(guī)模和范圍愈加宏大,成績最為卓著的教師在這天會被授予八品職銜,提升為院長監(jiān)院掌教館師等。清代許多著名學者如顏元阮元惠士奇等就是在那時得到的提拔。古代就有“博士”“教授”教師的稱呼多著呢!“老師”最初指年老資深的學者或傳授學術的人,如史記孟子荀卿列傳:“齊襄王時,而荀卿最為老師。” 后來,人們把教學生的人也稱為“老師”。其實,除了“老師”之外,古代對教師的稱呼還

5、有很多,比如先生夫子師父師傅西席教授助教博士等等那么,有些在現(xiàn)代社會中常見的稱呼和古代是表示同樣的意思嗎?【博士】如今的博士通常指的是擁有或正在攻讀博士學位的人。然而在古代,早有博士一詞。博士在古代是個官名。秦漢時期,博士是掌管書籍文典通曉史事的官職,后成為學術上專通一經(jīng)或精通一藝從事教授生徒的官職。如明代初期,朱允炆曾封方孝孺為“文學博士”等。【教授】如今的教授一詞是高等教育體系中的一種職稱,但在古代太學中則是講學的博士。中國漢唐兩代太學都設有博士,宋代中央和地方的學校始設教授,元代各路州府儒學以及明清兩代的府學也都設有教授。【助教】如今的助教有助理教師的意思。然而在古代,助教指的是在國子監(jiān)

6、任教的教師。西晉咸寧二年立國子學,始設助教,協(xié)調國子祭酒博士傳授儒家經(jīng)學。此后除個別朝代外,國子監(jiān)中都設經(jīng)學助教,稱國子助教太學助教四門助教廣文助教等。古代“教師”從業(yè)也得通過考試宋代教師考試難著呢!在西漢以前,教師多是推薦,并不需要從業(yè)考試。但到東漢時期,中國出現(xiàn)了教師“資格考試”要想成為太學博士,得通過太常主持的考試(有點類似今天教育部主持的考試)。而且,教師個人的教學經(jīng)歷和年齡都有相應的規(guī)定,要求曾教過學生50名以上,年齡不小于50歲。隋唐時期,中國形成了完備的官學制度。官學,相當于今天的公辦學校,既有小學,也有大學;既有綜合性學校,也有專科學校。當然,教學管理和要求也更規(guī)范更嚴格了,對

7、教師從業(yè)資格和教學能力都有一套完善的考核辦法。其中,授課數(shù)量是考核定級的重要標準之一。宋代是民辦學校開始興起和繁榮的時代,私立書院流行,但朝廷對官學同樣抓得很緊,要當上“公辦教師”同樣得考試。宋熙寧八年(公元1076年)實施的“教官試”制度,大概是中國教育史上最難通過的教育主管和教師資格考試。由于考試過嚴,全國州縣的教授數(shù)量明顯減少。孔子向老子問禮典故孔夫子也曾虛心求學!社會上大家都知道孔子是個怎樣的人,但是很少知道老子是個怎樣的人,更不太知道孔子向老子問過禮!那么孔子眼中的老子又是怎樣的呢?孔子三十多歲后,在社會上已經(jīng)有些影響了,但是他很謙虛好學。當時老子名聲很大,孔子決定去拜見老子,向他請

8、教禮的問題。于是孔子一路上想象老子到底是怎樣一個人,風塵仆仆地從魯國山東曲阜來到周王都。今天在洛陽市東關大街北側,有一座牌坊,內有古碑,上面寫著“孔子入周問禮處”。自然是后人建造的。孔子向老子問禮一事,也各有各的說法。傳說那天老子剛洗了頭發(fā),正在晾頭發(fā)。古人的頭發(fā)是不許剪斷的,因為這是爹媽給的,一輩子不能剪斷,否則就是不孝,所以男人的頭發(fā)跟女人一樣長,而且要比現(xiàn)代女性的長發(fā)長得多,這晾頭發(fā)也是一件挺麻煩的事情。孔子一踏進門就被眼前的情景弄傻了,只看見老子披著長長的散發(fā),迎風而立,微微抬頭,雙目似閉又似開著,面上似笑又不笑,神情似醒又非醒。樹葉飄過,不動聲色;風吹拂臉,聲色不動;啊,就像一株枯樹

9、挺立在那兒!年輕的孔子自己也經(jīng)常洗頭發(fā),也經(jīng)常晾發(fā),但是他不是這個樣子,也不會這個樣子。他也從來沒有看到過別人這樣子晾發(fā)的,所以孔子傻了眼!孔子心里打了個問號:這就是當代最有名望的大思想家大學問家老子?怎么會這個樣子啊,像個枯木?不過孔子很有禮貌,不打擾老子,而是先退了下去,靜靜等待著。果然如此,當老子會見孔子,和他談論時,孔子好像被老子帶到了一個神奇的智慧大海的邊上,看到了從來沒有看到過的智慧的廣闊的波浪,聽到了從來沒有聽到過的哲理的濤聲。孔子很真誠地又很直率地問老子:“先生,是我眼花了呢,還是真的,剛才先生的形體就同枯木一樣,好像超脫了一切!”老子微微一笑,講出了一番深刻的哲理。原來老子利用晾頭發(fā)的時候,完全進入了一個寂靜的虛無的深邃的奇妙世界。他脫離了滾滾紅塵的眼前世界,進入時間的隧道,遨游到萬物本來開始的地方,即事物的生機活潑的原生態(tài)中去了。他到他自己心目中“道生一,一生二,二生三”的“道”的地方去了。孔子奇怪地問道:“這種情況又是怎樣的呢?”老子神秘地一笑說:“達到這種境界是最高層次的審美,是最高層次的快樂,能夠體味到這些的就是最高境界的人了!”孔子的心靈被震動了,老子的形象在他心目中變得無比高大,無比智慧,無比光輝!據(jù)說孔子見完老子回去以后,幾天沒有講話。學生們說,這一下壞了,咱們的夫子怎么變傻了?其實孔子不是變傻了,而是在深入到一層又一層的內里去反思了。孔子從