1、精品文檔 小班有趣的水教案 1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，感知水的特征。 2、在操作中感知玩水的快樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒的探究和創(chuàng)造能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 所料水盆若干；大、中、小透明杯子；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看錄像：噴泉，引出水，導(dǎo)入活動(dòng)。 二、1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)水？2、那水是什么樣子的呢？ 3、今天，水媽媽帶著水寶寶來(lái)到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見(jiàn)了，我很傷心。”我們一起把水寶寶找出來(lái)好不好？每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，

2、你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。 4、幼兒操作，教師巡回觀察。 5、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？誰(shuí)是什么顏色?什么味道的？ 6、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。 7、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。 8、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開(kāi)眼看看是什么？你是怎么知道的？ 教師小結(jié)：水是透明的。 三、幫水寶寶搬家1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好？錄音：那

3、太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的秘密。 2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。 3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶？他們到哪里去了？教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來(lái)的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。 5、幼兒操作。 6、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？ 7、個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。 8、小結(jié)：誰(shuí)會(huì)流動(dòng)。 四、水媽媽

4、告訴幼兒水寶寶的小秘密：水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)哪，你知道了嗎？ 幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的水寶寶 設(shè)計(jì)意圖： 水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動(dòng)利用幼兒對(duì)水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。使幼兒可以積極地參與到探索活動(dòng)中。 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)各種感官感知及探索活動(dòng)，初步了解水的透明性、流動(dòng)性及溶解性。 2樂(lè)于在操作活動(dòng)中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。 3.有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.兩個(gè)透明杯子，一玻璃杯清水 2.每組一份奶粉、白糖、果

5、汁、咖啡，用碗裝好。 3.每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。 4.水污染視頻一份 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲：看看是什么 1、教師出示兩個(gè)透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙 2、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個(gè)神奇的寶貝藏在它們里面，小朋友們仔細(xì)看一看，老師藏了什么寶貝在里面 3、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，水和沙里都有什么寶貝 4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢？ 二、游戲：水寶寶搬家 1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗 師：水寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？ 2、師

6、：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的工具來(lái)幫助水寶寶，大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來(lái)擦干凈。 3、幼兒操作，教師指導(dǎo) 4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己試驗(yàn)的過(guò)程 師：我們來(lái)請(qǐng)小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。 三、游戲：會(huì)變化的神奇水 1、教師出示一杯清水 師：老師又把水寶寶請(qǐng)來(lái)了，這次，要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。 2、教師將奶粉放入杯中攪拌 師：誰(shuí)來(lái)告訴我，水寶寶怎么了？為什么水寶寶變色了？ 3、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來(lái)變魔術(shù)吧！ 4、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo) 5、幼兒坐在操作臺(tái)邊，

7、教師進(jìn)行提問(wèn) 師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。 四、愛(ài)護(hù)我們的水資源 1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么？ 2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?3、師：老師今天還給小朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？ 4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生病？我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)水寶寶？ 5、教師總結(jié)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁夤?jié)約用水并且愛(ài)護(hù)好我們身邊的水寶寶，不讓 臟東西污染了它們。接下來(lái)讓我們回到教室，繼續(xù)和水寶

8、寶一起做更多有趣的游戲吧。 屈老師 幼兒園小班科學(xué)教案：夏天玩水 設(shè)計(jì)意圖 幼兒對(duì)水的喜愛(ài)似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛(ài)在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無(wú)法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。 活動(dòng)目的 、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 、盛滿水的

9、盆 、塑料袋、鐵絲 、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。 、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等 活動(dòng)過(guò)程 一、水真有用 、出示裝滿水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？ 2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水 3、教師總結(jié)：水真有用，沒(méi)有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節(jié)約用水。 二、水真好玩 1、幼兒分組游戲探索 第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。 第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化 第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？ 2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。 三、活動(dòng)延伸 讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。 評(píng)析 利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái)，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂(lè)趣。 從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)