1、第二學期小學語文研訓工作計劃一、指導思想繼續以課程改革為中心，以提高教師專業素質和教育教學質量為基本點，以“課內抓提效，課外促普及”為工作目標，加強教學的研究、指導與服務。繼續推廣運用課堂教學模式，提高語文課堂效率，圍繞第二屆讀書節，推進學生課外閱讀，整體提高中心小學的語文教學水平。二、工作思路（一）課內抓提效。1、加強集體備課的方式 備課是老師上好課的基礎，是前提。本學期我們仍然采取年級組長主備每一課的教學環節，但對教師的二次備課方式作一定的調整。本學期利用周六的時間，每三周開展一次集體備課，由年級組長主備，每單元選擇典型課例談自己的設計理念和思路，之后其他同年級教師談自己的看法，并嘗試完成

2、自己的二次備課，這樣一方面教師通過活動對解讀教材的能力有所提高，另一方面這時二次備課會完成的更有效。2、開展有主題性的校本研訓繼續推廣運用課堂教學模式，在上學期督查評估中反映出低年級課堂教學模式落實很好，但中高年級課堂模式（尤其是第二課時）的落實效果不明顯，我們將通過平時的聽評課發現問題存在的原因，進行分析。所以本學期我們將針對“不同問題的策略問題，課堂中教與學的問題，多媒體的恰當呈現，預習與課堂的結合等方面有重點的開展研訓活動3、嘗試“錄像課”研訓活動由于平時教師工作較忙，我們根據縣研訓中心的要求，利用語文教研組在日常研究課時，請學校電教老師將課堂教學實況錄下來，刻成光盤后，先讓上課教師進行

3、反思，再利用大家集中的時間（周六上午）進行研討，力求將校本研訓做實。（二）課外促普及。本學期將在上學期督查評估中反映出的問題中找到切實有效的應對措施，繼續加大課外閱讀的推進，并制定具體的方案，將每項活動真正的落實到位。主要做好以下方面的工作：1、做好課外閱讀指導普及工作。繼續要求語文教師要有自己的課外閱讀指導計劃，認真落實課外閱讀指導課，進一步提高課外閱讀指導課的教學質量。同時重視村小課外閱讀推進工作，確保學生有書讀、有時間讀。我們在本學期將向學生發放學生閱讀書目，在本年級要求學生共同精讀一本書。為豐富學生的讀書資源，我們將初步嘗試班級漂流書的活動，讓學生體驗獻一本讀百本的樂趣。在這基礎上我們

4、語文教師要熟悉課外閱讀（推薦課、指導課和交流課）三種課型的流程，上足上好課外閱讀課，能認真指導學生有效的閱讀課外書籍，掌握閱讀的方法。要想學生讀書，首先教師必須讀書。為促進教師讀書，我們將開展教師讀書沙龍活動，讓教師就自己閱讀的書籍談感受，交流經驗。為更好的檢驗學生的課外閱讀情況，我們將在下學期實行課外閱讀考試，將這考試成績作為學生期末成績的20%，而傳統的考試成績占80%。通過測試促進學生閱讀，提高閱讀效率。2、結合四月份的“讀書月”，我校將準備開展中心小學第二屆讀書節。一方面表彰第一屆讀書節中的書香班級和讀書小明星，另一方面圍繞第二屆讀書節計劃，開展好各項活動，在活動中組織師生共同參與，提

5、高師生的讀書興趣，同時利用晨會組織學生誦讀古詩、經典、美文。（三）組織相關活動，促進師生語文素養的提升。1、組織小學語文六項傳統競賽。（一鉛、二話、三鋼、四作、五毛、六作）2、開展中心小學第二屆讀書節，組織學生參加相關的競賽活動。3、組織參加縣中年教師的賽課。（四）加強骨干教師隊伍建設1、結合校本研訓，認真做好“人才強教”工作考核。將考核與主題研訓活動有機的結合，做好學校骨干教師的培訓工作，多給他們壓任務，采取教學觀摩，定點送教，專題研訓形式，讓他們更好的展示自己，并推動我校的語文教學。2、通過強化管理，骨干引領，參與活動等方式強化青年教師，努力發展青年教師，進一步提高語文教師的素質。3、鼓勵

6、并督促教師注重理論學習，加強校內教師間的相互聽評課，做到保質保量，加強教師的課堂駕馭能力和教師的聽課指導，提高教學質量。4、積極組織教師參加省、市、縣的論文、案例、等評比，使教師在評比的過程中有所收獲，得到提高。三、具體工作安排 月 份內 容備注二月份組織全體語文教師召開讀書節啟動會議。下發小學語文教學進度.開展主題研訓活動預習與課堂的有效結合（高年級）三月份各班級根據班級特點，布置圖書角，組織班級好書推薦會。結合語文課堂，組織一次集體備課。組織參加中老年教師賽課。組織參加美詩文誦讀比賽鎮級選拔賽開展主題研訓活動不同文體的模式研究（中高年級）組織參加兄弟校之間的交流活動。四月份 舉行讀書月開幕式。 讀書節相關活動（見方案） 班級圖書漂流活動（語文教師負責）開展教師讀書沙龍活動。五月份開展主題研訓活動不同文體的模式研究（中高年級）評選“十佳書香班級”、 “讀書小明星”（