1、我和規則交朋友一、教學目標： 本單元教學目標：1、體驗規則與人們生活的密切關系，了解與兒童生活相關的規則。 2、感受和了解規則在集體生活中的作用，以及在現實生活中的重要性。 3、初步形成規則意識，能夠控制自己的行為，遵守活動規則和學校紀律。 本課的教學目標： 1.知識目標 使學生在游戲中體驗、了解規則，形成規則意識，自覺遵守規則。 2.能力目標 培養學生學會檢索（即：在大量有價值的信息中篩選與本課內容有聯系的信息）、學會觀察、學會表達、學會小組合作的能力。 3.情感目標 引導學生樹立高度的社會責任感。培養學生的自我保護意識，養成自覺遵守規則的行為習慣。 二、教學重點與難點：體驗了解規則，初步形

2、成規則意識，遵守規則。 三、教學手段： 在整個教學過程中，我注重了利用多媒體課件輔助教學，為學生創設真實的生活情境。引入生活的活水，使學生學習的內容更加貼近學生的實際，更具有時代氣息，使教材“活”了起來。比如：多媒體課件以闖三關游戲貫穿始終，為學生創設了一個積極學習的氛圍，招聘啟事的話外音，調查交通規則中現場采訪的錄像、播放生活中真實情景，引導學生感知規則；用生動有趣的動畫片，讓學生判斷人們行為規則的對錯。使枯燥的規則趣味化，使單調的說教感性化，使教學更貼近了學生的生活。 四、教學方法： 1、導入 a介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱文明用語這首兒歌。 b這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮

3、貌）對客人有禮也是規則，這節課我們就來看看規則有什么用？ c同學們，我們知道，交通有規則，待人接物有規則；游戲有游戲的規則，比賽有比賽的規則，規則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。 d有些同學可能會想：“定這么多規則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點自由也沒有！”我們的新朋友揚揚現在心里頭也正這么想呢！ 2.活動一（沒有規則行不行） a引導學生看圖，說說沒有規則行不行？ b小結：古人說“無規則不成方圓”，可見規則由來已久，我們的工作、生活是離不開規則的，沒有規則，這世界就亂套啦！ 3.活動二（給規則分分類） a規則多種多樣，指導同學們看圖，說說各種不同的規則 b看圖，參

4、與討論學校有哪些規則，完成表格，評講。 4.活動三（規則有什么用） a看圖說說規則的作用，重點指導觀察圖的對比，體會遵守規則的好處。 b各抒己見 提要求，讓學生積極發言，向學校提意見。 小結：老師會把你們的意見收集起來向學校反映，學校也會把合理的建議作為參考，完善我們的校園規則，你們說好嗎？ 5.游戲“擊鼓傳球” a先說游戲規則，再開始游戲。 b在游戲過程中給予肯定和表揚、鼓勵，適時點拔，讓學生更深刻地理解規則的作用。 c游戲結束，出示小揚揚語錄2：以前我討厭規則，現在我覺得規則是幫助我們的好朋友！ 五、小結延伸 a講故事悲劇為什么會發生？，教育學生不要小看規則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關頭，越要遵守規