1、空氣一節(jié)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程 21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，而教育創(chuàng)新的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，新世紀(jì)的教材、教學(xué)改革重在能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高，真正實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。初中化學(xué)是學(xué)生啟蒙階段學(xué)習(xí)的化學(xué)。初三化學(xué)第二章第一節(jié)空氣是學(xué)生常見的，接觸到的具體元素和化合物知識的開端，在整章乃至整冊中占有很重要的地位，是學(xué)生日后學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。而我在講授這一節(jié)課時，跳出了以往的的僵硬 的知識灌輸?shù)哪Ｊ剑墙Y(jié)合課內(nèi)外知識，采用實驗、討論、競賽等多種教學(xué)方法及各種活潑的形式，用準(zhǔn)確、生動、形象流暢的語言加以表述，融知識性，趣味性為一體。使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣急劇上升，在學(xué)生認(rèn)識和掌握新知的基

2、礎(chǔ)上培養(yǎng)了各方面的能力。第一、分析教材明確教學(xué)目標(biāo)  ，確定教學(xué)重點和難點。首先，明確教學(xué)目標(biāo) ：本節(jié)通過演示實驗 ：“空氣在氧氣含量的測定”驗證了空氣中含 約1/5的氧氣,引出人類對空氣組成的認(rèn)識過程，從而導(dǎo)出了空氣的組成以及各種成份的體積分?jǐn)?shù) 。闡述了保護(hù)環(huán)境、防止空氣污染的現(xiàn)實意義。在學(xué)習(xí)這一節(jié)時，（一）要了解空氣組成的過程,學(xué)習(xí)探究科學(xué)研究問題的思想方法,抓住事物間的微小差異而作出判斷的唯物主義觀點和作風(fēng),培養(yǎng)自身的創(chuàng)造思維和能力；（二）是要重點掌握空氣的組成和各成份的體積分?jǐn)?shù)  ；（三）是要真正的樹立起環(huán)保意識,要認(rèn)識到人類過度向大索取和排放污

3、染物，超出大自然的自凈作用和承受能力時,必然會受到大自然 的報復(fù)和懲罰，進(jìn)一步建立人與自然和諧發(fā)展的思維。（四）是了解惰性氣體演化為稀有氣體的過程，樹立辯證發(fā)展的思想。這四點為本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。其次，確定教學(xué)重點難點：空氣是人類、動植物必需的天然物質(zhì)和生命支柱，在自然環(huán)境中由于熱脹冷縮會感到風(fēng)的存在，很多物質(zhì)在空氣中點燃會燃燒，隔絕空氣時又會熄滅，煤爐火用扇子越扇越旺，蠟燭火用扇子一扇就會熄滅羽毛在空氣中飄動，人類、動植物隔絕空氣無法生存，這些自然現(xiàn)象和小學(xué)的常識已使學(xué)生知道了空氣有質(zhì)量、有浮力，主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓瑥幕瘜W(xué)知識角度來看，僅僅知道這些知識是不夠的，需要進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)空氣的組成，

4、所以空氣的組成就是本節(jié)的重點。緒論課已闡述過實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段 ，所以對演示實驗的觀察與分析也是本節(jié)的重點。同時通過對人類認(rèn)識空氣組成的歷史過程的學(xué)習(xí)和對科學(xué)家探究方法的了解,要逐步建立起辯證唯物主義的發(fā)展觀、辯證觀，培養(yǎng)自身的創(chuàng)造思維和探究科學(xué)發(fā)展知識的能力，這是本節(jié)的學(xué)習(xí)難點  。當(dāng)今世界的發(fā)展越來越依賴于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人與自然和諧的、可持續(xù)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)在我國至今仍是一個薄弱環(huán)節(jié)，重視對環(huán)境的保護(hù)和治理，防治大氣的污染也是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點。第二、教法及教學(xué)特點1、    sts教學(xué)盡可能地滲透到教學(xué)中,讓學(xué)生主動親近自然

5、對周圍事物 產(chǎn)生興趣和愛好，并關(guān)心周圍的一切,引導(dǎo)學(xué)生積極參與問題解決問題的能力。2、以實驗探索為，靈活并用講授法、指導(dǎo)閱讀法、作業(yè)練習(xí)法等多種教學(xué)方法。教學(xué)過程整個教案按以下過程設(shè)計引出新知                              設(shè)疑、啟發(fā)   &

6、nbsp;                                              實驗探索探求新知  

7、;                             歸納小結(jié)                    &

8、nbsp;                               引深                  

9、;            應(yīng)用新知                                    練習(xí)知識小結(jié)&

10、nbsp;                                                 課

11、堂思考知識拓展                              設(shè)計家庭實驗                  

12、;                                課外調(diào)查                 &

13、nbsp;    知識反饋                                 作業(yè)布置（一）引出新知通過學(xué)生對空氣的認(rèn)識讓同學(xué)自己回答空氣作用，空氣的成份有哪些？是誰怎么樣發(fā)現(xiàn)的？我們能不能回到幾百年前看看科學(xué)家們是

14、怎么樣用實驗的方法證明空氣的成分？這里用簡短的設(shè)問，集中了學(xué)生的注意力，明確了思維方向，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，引起內(nèi)在的知求欲望， 使學(xué)生一開始就有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為整個教學(xué)過程創(chuàng)造良好的開端。（二）探求新知增補(bǔ)實驗如右圖將鐘罩放入盛水的水                                                 &nbs