1、五 小數(shù)除法 人民幣的兌換一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級（下冊）第72頁至73頁，第五單元，第五課時。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能1、能正確求出積、商的近似數(shù)。2、能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。（二）、情感態(tài)度與價值觀通過人民幣和外幣的兌換，體會求積、商的近似數(shù)的必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：按照要求求出積、商的近似值。難點(diǎn)：準(zhǔn)確地掌握人民幣和外幣的兌換。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影、計算器等。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入：我們生活中離不開錢幣，你們都知道哪些國家的錢幣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)人民幣與這些外幣的兌換。（板書課題）二、探索交流，獲取新知。1、實(shí)物投影呈現(xiàn)：2、了解

2、外幣和人民幣的比率。“1元港幣兌換人民幣1.04元”是什么意思？學(xué)生：拿1元的港幣可以換成1元零4分的人民幣，或者說：1元零4分的人民幣可以換成1元的港幣。教師：如果我在香港買一件東西要2元港幣，那么可以付出人民幣多少元？10元港幣呢？你怎么算。學(xué)生：1.0422.08（元） 1041010.4（元）3、教學(xué)課文例題（1）（1）“1美元兌換人民幣8.09元”是什么意思？學(xué)生：1美元相當(dāng)于人民幣8元零9分。（2）10美元可以兌換人民幣多少元？怎么算？學(xué)生：8.091080.9（元）（3）實(shí)物投影呈現(xiàn)：過程要求： 學(xué)生獨(dú)立列出算式進(jìn)行計算，教師巡視； 先用筆算，再用計算器進(jìn)行檢驗； 討論：最后結(jié)果

3、該保留幾位小數(shù)，為什么？學(xué)生通過討論，懂得由于貨幣的最小單位一般是“分”，以“元”為單位時第三位小數(shù)沒有意義，所以保留兩位小數(shù)。 展示學(xué)生的算式，并作簡單要講解。8.096.754.203（元）“用四舍五入”法保留兩位小數(shù)54.20（元）看小數(shù)點(diǎn)后的第三位，第三位上是“3”，比“5”小，舍去，就是54.02元。 看來生活中我們要根據(jù)實(shí)際情況對乘法算式中的積取近似值，這就是本課的第一個知識點(diǎn)積的近似值。（補(bǔ)充課題）4、教學(xué)課文例題（2）（1）實(shí)物投影呈現(xiàn)：（2）要求學(xué)生列出解決問題的算式，并說一說你是怎么想的？學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式；與同伴交流算式的意義；全班反饋。展示正確的算式，并作簡要講解。

4、6008.0974.1656366（美元）“用四舍五入”法保留兩位小數(shù)74.17（美元）看小數(shù)點(diǎn)后的第三位，第三位上是“5”，等于“5”，要進(jìn)一，就是74.17美元。（3）計算。可以用筆算，也可以用計算器計算。教師：計算時，你有什么發(fā)現(xiàn)？怎么處理？學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式除不盡，可以用“四舍五入”法取近似值。（4）小結(jié)。 讓學(xué)生用自己的語言表述所學(xué)知識，及體會，使學(xué)生了解求積、商近似值的必要性。三、課堂練習(xí)（1）實(shí)物投影呈現(xiàn)：四、布置作業(yè)完成課文第73頁的“練一練”第3、4小題。五、教學(xué)板設(shè)計五 小數(shù)除法 人民幣的兌換（1）8.096.754.203（元）“用四舍五入”法保留兩位小數(shù)54.20（元）看小數(shù)點(diǎn)后的第三位，第三位上是“3”，比“5”小，舍去，就是54.02元。（2）6008.0974.1656366（美