1、新時期藝術院校學生干部隊伍建設對策思考 【摘 要】本文從藝術院校學生干部隊伍現狀入手，發現藝術院校的學生干部既有富有創新性、獨立性較強、責任心較強等獨特優勢，但也存在情緒易波動、逆反性較強、自律性較弱、政治修養欠缺等問題，在此基礎上提出了新時期加強藝術院校學生干部隊伍建設的思路及對策。 【關鍵詞】藝術院校；學生干部隊伍建設；對策 藝術院校學生干部是學生中的骨干和優秀分子， 他們不僅在藝術專業學習方面成績優異，擁有普通藝術院校學生的特質；同時也是學校和同學間的重要橋梁和紐帶，是學校穩定發展和卓有成效地開展思想政治教育的一支重要力量。對于新時期高等藝術院校的學生管理，學生干部隊伍建設不但是極其重要

2、的一環，而且在全體學生綜合素質培養體系中也有著極其重要的意義。 高素質學生干部隊伍是不僅是建設和諧校園的基礎，藝術院校學生干部隊伍的素質也關乎藝術專業教學的順利開展，優質人才培養模式的示范傳承。因此，如何培養品德過硬、素質全面的藝術院校學生干部隊伍是我們應共同關注的問題。然而，近些年來，藝術教育迅猛發展，但關于其學生干部隊伍建設的研究卻相對滯后，因此亟待我們認清全國藝術院校學生干部隊伍現狀，對新時期藝術院校學生干部隊伍建設存在的問題進行分析，并在此基礎上提出一些藝術院校學生干部隊伍建設新思路。 一、藝術院校學生干部隊伍現狀及特點 近年來，社會呈多元化發展態勢，互聯網也迅猛發展，新鮮事物的不斷涌

3、現。在這個大氛圍下，藝術院校校園文化也呈現出多元化的特征，校園內各種文化意識、價值取向相互滲透、相互碰撞，學生在塑造主流價值取向過程中受到巨大的沖擊作用。面對形形色色的價值觀和行為方式，學生顯然缺乏主動應對這一沖擊的能力。例如，隨著大學社會化的改革推進，學校內的市場化氣息越來越濃厚，商業性文化活動也越來越多，進而造成消費主義風的蔓延、集體觀念的淡化和社會責任感的缺失等不良現象，使得大學生原本應該塑造的勤儉節約、樹立集體主義價值觀和對他人、對社會負責的主流價值取向在藝術院校校園文化中的模糊和淡化。同時，隨著藝術類專業招生人數逐年增加，其高等教育也逐漸從藝術精英教育走向大眾化和普及化教育。在當前的

4、就業市場上，用人單位對藝術院校學生專業知識水平的評價還比較好，但普遍認為藝術院校學生缺乏交際協作能力。面對這樣一種新形勢，學生干部各項活動的開展越來越艱難，學生干部隊伍建設也面臨嚴峻考驗。 筆者長期從事一線學生管理工作，并以湖南著名藝術院校湖南省藝術職業學院學生干部隊伍建設現狀為參照，通過與學生干部進行面對面訪談及書面問答，掌握了一些我國藝術院校學生干部隊伍現狀的基本情況。 1、富有創新性。通過調查發現，藝術院校的學生干部自身專業特色明顯，審美觀個性十足，創造性較強，工作中思維活躍，做事雷厲風行，不太拘囿于世俗觀念的束縛，因而他們善于求新求變，敢于標新立異。比如，每年湖南藝術職業學院學生干部牽

5、頭舉辦的心協“525晚會”。這場晚會明顯不同于其他本科院校的學生組織的晚會。晚會節目形式多樣，有的將心理劇情節融入音樂劇，有的將舞蹈劇加入心理劇情節，抑或是雙簧的話劇表演形式等等，晚會節目富有獨創性和特色性，充分展示了藝校學生的風貌。 2、獨立性較強。由于藝術院校獨特的專業要求，加上培養學生時特別注重實踐，使得藝術院校的學生接觸社會的機會較多，很大程度上鍛煉了他們的獨立自主能力。對于從小登臺表演的藝術生來說，他們通過培養與鍛煉，在藝術創作上明顯具有獨立性，比如他們能獨立的完成作品的演出，能獨立的完成作品的二度創作，能獨立的調動、組織其他同學配合演出這種獨立性，正是工作能力的很好表現，使藝術專業

6、學生干部能夠機智靈活的處理各種突發問題。 3、責任心較強。藝術生大多是通過一對一的模式進行培養的，他們從小受到老師的言傳身教，專業老師手把手、很耐心的傳授知識，直到教會學生為止。藝術生往往受到老師的熏陶，從而受益匪淺。藝術院校的學生干部，往往是學生群體中的積極分子，他們在多年來的專業學習的過程中，學會了堅持認真，做事不半途而廢，因此責任心是不言而喻的。具體表現在，在日常工作中，他們能積極主動地完成老師所布置的各項任務，并且能堅持定期到老師處了解情況，主動開展工作；同時對班級有強烈的責任感，以為班級同學服務為榮，樂于且有能力為大家服務。 4、情緒易波動。藝術創作需要激情，需要創新，需要深刻的感官

7、體驗，這種專業的特殊性，使得藝術生往往感性遠遠強于理性，因而在情緒上更容易波動。他們容易受到社會上一些負面因素的影響，從而導致情緒波動，不能客觀地看待問題。在處理人際關系時，也會太在意朋友間的情誼，經常會因為小事而引起打架風波。此外，藝術生通過長時間的專業訓練，建立起深厚的同學情誼，而當朋友在外受到別人欺負時，難免會感性思維壓過理性思維，而導致沒弄清事情真相便草率地意氣用事等。 5、逆反性較強。藝術院校的學生個性比較鮮明，有部分學生家庭背景比較特殊。特殊的生活環境，導致部分孩子性格孤僻、叛逆。同時，他們因為學藝術，自覺與眾不同，容易產生驕傲自滿的情緒；還喜歡刻意顯擺，認為自己就是要獨特，就是要與眾不同。本人發現，藝術院校的學生干部比較愛面子，有濃郁的逆反心理，一旦認定的事情，他們往往會毫不猶豫地去做，很少能真正聽取別人的合理建議。同時，他們的生活作風普遍較為懶散，紀律觀念較為淡薄，不太愿意受到條條框框的規章制度的束縛。 6、政治修養欠缺。藝術院校的學生干部由于長期集中接受專業教育的緣故，普遍缺乏政治熱情，政治素質十分欠缺。“為藝術而藝術”的職業觀，“藝術超越政治”的超然論，對他們人生觀、價值觀的形成都有著很深的影響。他