1、小學生品德養成教育的可行途徑分析 國務院關于進一步加強未成年思想道德建設的若干意見指出：“對小學生重點是規范其基本言行，培養良好習慣?！鼻嗌倌晔俏覀兾磥硎聵I的接班人。他們的道德素質狀況將直接關系到新一代國民的道德水平。而青少年道德教育的一個重要內容就是良好行為習慣的養成，其中一個極為重要的方面就是讓青少年學生在成長過程中養成一系列做人、做事、學習等方面的良好習慣。因此，堅持從小學生的行為習慣養成教育入手，不僅有利于克服長期以來德育工作中追求“高、大、全”的弊端，增強德育工作的實效性，而且對推進素質教育，適應新的時代環境和形勢都具有重要意義。本文在深入調查的基礎上，結合小學生的成長環境提出了切實

2、可行的幾條途徑。 一、領導重視，常抓養成教育 小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養成教育是一項系統工程，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學校高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，學校領導重視，常抓養成教育。 二、遵循教育規律，展開養成教育 1.規范常規制度，強化學生遵紀守規意識，是養成教育的前提保障。我校以學習小學生守則、小學生日常行為規范為重點，不斷規范學生的行為習慣，以樹立良好的學生形象

3、。首先，我們將守則內容懸掛在每個教室，班主任經常性組織學生學習，要求做到熟記于心。結合規則的制定，學校通過開學典禮大會，推選平時表現比較好的學生和平時表現較差的學生，在全校師生面前做表態發言，讓大家監督他在今后的學習生活中是否言行一致，說到做到。在此基礎上，我校少先隊大隊三月份組織三至六年級學生進行了“學習新守則，遵守新守則”爭做合格小學生為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學生養成良好的學習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個個細微動作做起。 2.榜樣的力量是無窮的，發揮樹立榜樣的力量?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛槔蠋熞陨硎痉叮彩且?/p>

4、學生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節，處處做楷模。在開學初首先要求教師認真學習教師職業道德規范和“十不準”，用教師職業道德規范和“十不準”約束自己，設身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現實生活中的小榜樣激勵學生。 三、注重實踐，規范養成教育 教育無小事，事事在育人。尤其是學生行為習慣的問題、要從行為處著眼。學校領導和班主任老師如果發現了學生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。比如近期由于學生參與大合唱、運動會、韻律操活動，影響了學生，特別我校六年級學生，思想波動比較大，自由散漫，借訓練為由在校園游游逛逛，不進教室學習。學校與班主任了解情況后，采用“一對一”的重點幫扶方法， 從領導

5、做起，利用時間找典型的學生與之談話，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動之于情，曉之于理”，從內心幫助學生，丟棄不良行為，再塑好習慣。六年級學生面臨升學考試，有時就會有我們意想不到的事情出現，所以要持之以恒，要通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。 四、進行考評，鞏固養成教育 養成教育貴在主動發展。學校德育工作，按照德育計劃，每月制定一個主題，如開展“爭當合格小公民”、“創先爭優爭當四星少年”、“撿起一片廢紙，留下一種美德”、“小手牽大手，共創美麗園”等活動。引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作

6、競爭，從而自覺遵守規范。結合同志提出的“爭做四好少年”為契機，我校也制定了學校“四星”評比，即“文明之星”“ 好學之星”“健康之星”“ 團結之星”。每周結合班級情況評出“其中一星”，每月評出“班級四星”，從“班級四星”中評出“校園四星”，在學期中評獎一次，或在“六一兒童節”評獎。評比以星級評比為抓手，狠抓學生行為習慣的養成。在評比的活動中，增強了學生的班集體榮譽感，培養了每一位學生養成良好的行為習慣，規范學生的行為，促進學校良好的校風、學風的形成，激發學生爭當校園“四小明星”的熱情。學生就能逐漸形成自我約束的能力、明辨是非的能力、自我教育的能力。 五、家校配合，促進養成教育 “家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師”。家庭是學生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關系的建立有利于培養學生良好的行為習慣。學校每學期在期中考試后，召開規模較大的家長會，下發邀請函邀請家長到校召開家長會。家長會不是單純地開開會，坐著聽。而是制定活動安排，使活動有序進行。利用課堂開放日活動，讓家長和孩子一起聽課，看看我校的師資配備，還有在教師的引導下家長參觀學校的各室，看看學校的硬件設施配套，還有就是學校領導、教師與家長座談，了解家長的意愿，認真聽取家長的意見和建議，從中讓家長感受到學校的科學化管理，學校也在活動中找到不足。通過參加家長會，