1、論曹禺雷雨的戲劇藝術雷雨是曹禺的代表作，是影響中國現(xiàn)代文化的經(jīng)典著作，也是中國現(xiàn)代戲劇成熟的標志。雷雨寫于1933年，1934年發(fā)表于文學季刊，1935年在天津和日本東京公演，引起轟動，郭沫若稱之為一篇難得的優(yōu)秀的力作。雷雨是四幕悲劇，它通過周、魯兩個家庭，8個人物，前后30年間復雜的糾葛，寫出舊家庭與舊社會的悲劇與罪惡。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，以扣人心弦的情節(jié)、各具特色的人物、極為豐富的潛臺詞和簡練含蓄的語言，以及話劇中的詩意特征，如刀刃一般在讀者的心弦上緩緩滑過，那抖顫而出的余音，至今未息。在戲劇藝術上，可以毫不夸張地說雷雨臻于完美之境。一、設置激烈尖銳的戲劇沖突。雷雨通過一個帶

2、濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部錯綜復雜的矛盾沖突，具有夏日雷雨的征候，反映了正在醞釀一場大變革的20年代的中國社會現(xiàn)實。其最顯著的特點是情節(jié)安排巧妙，矛盾沖突雜而不亂，層次感極強。同時，劇中的矛盾激化、緩和、再激化、再緩和，節(jié)奏緊湊，不給人絲毫喘息之機，這與劇名雷雨那突如其來、迅猛異常之勢相吻合。例如四鳳，周萍把她當作救贖，周沖把她當作希望，侍萍卻不想讓她步自己的后塵。再例如周萍，對于周樸園是欺騙與罪孽感，對于侍萍是難逃宿命，對于蘩漪是悔恨與懼怯，對周沖是歉意，對四鳳是希望。魯大海的出現(xiàn)在周公館掀起了軒然大波，導致了一系列的矛盾沖突：父子相認不相親反相仇、母子相認不相親反相怨、兄弟相認不相親反

3、相殘、夫妻相見不相親反相恨。這千絲萬縷的種種矛盾沖突環(huán)環(huán)緊扣，動人心魄。與周樸園的正面沖突共有四處。第一次是周樸園逼蘩漪喝藥。我不愿意喝這苦東西，我不想喝，留著我晚上喝不成么?最后她還是妥協(xié)了，盡管是憤怒的把藥喝了。第二次是周樸園催蘩漪去看病。這次是以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)出現(xiàn)的。下人幾次催她去，她理都不理。最后，周樸園只有親自去催，企圖以家長的威嚴威逼她去看病。但沒有想到的是蘩漪不去看病，反而徑自上樓去了。這次沖突中的蘩漪態(tài)度有所改變，但優(yōu)勢還是在周樸園一邊。第三次是蘩漪雨夜從魯家歸來碰到周樸園。這次的反抗性表現(xiàn)得淋漓盡致。最后，周樸園又只能擺出家長的架勢命令蘩漪上樓去，但得到的回答卻是(輕蔑地)不愿

4、意，優(yōu)勢轉到了蘩漪一邊。第四次在劇尾。蘩漪以一個審判者的姿態(tài)，將周樸園叫出來，當著眾人的面，撕毀了他道德的假面具，讓周公館見不得人的黑暗暴露無遺。此時，周樸園已完全處于消極的被動地位。從剛開始的抵觸情緒但還順從，到后來的戰(zhàn)士品格：敢于直面數(shù)落、嘲笑、蔑視他，到再后來面對周樸園的訓斥，敢于當面頂撞：(輕蔑地)不，我不愿意。我告訴你，(暴躁地)我不愿意。再到最后的總爆發(fā)-發(fā)瘋。她對周樸園的反抗，也由消極到積極，越來越不可遏制。而這種反抗性明顯的帶有個性解放思想跟封建專制斗爭的性質，具有較積極的社會意義。在每一幕中都有一個沖突的頂點，每一幕的頂點再逐步上升。隨著時間的推移，劇中矛盾沖突轉移到了周家各

5、成員之間上。當這些矛盾被點燃時，它就像一顆炸彈爆炸一樣，猛烈的沖擊力將全劇推向最高峰，同時也將周家炸得粉碎。全劇在沖突的高潮悲劇性的結局中落下帷幕，極具感染力，不僅給觀眾以心靈的震撼，而且也更易引起觀眾的共鳴。二、設置曲折巧妙的戲劇情節(jié)。戲劇是一門綜合藝術，它要求劇作家在有限的舞臺時間內(nèi)和有限的舞臺場景中，合理地安排戲劇沖突、組織劇情的發(fā)展，因此，一部優(yōu)秀的戲劇作品在藝術構思上必須善于提煉作品主題、精于結構和布局、巧妙安排情節(jié)線索、合理設置戲劇場面，才能使主題更突出，劇情更集中，矛盾更尖銳，造成足以吸引觀眾的強烈戲劇效果。曹禺的戲劇雷雨在藝術構思上就是運用現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法、第三人稱的敘事手法

6、、雙線發(fā)展的結構方式提煉生活典型、組織矛盾沖突、推動劇情發(fā)展，從而構筑了雷雨這部中國現(xiàn)代戲劇經(jīng)典之作的藝術大廈。雷雨將前后30年的錯綜復雜的矛盾糾葛，集中在不到一天(從一個初夏的上午到當夜兩點鐘的光景)，并只在周家的客廳和魯家的房子兩個場景之中加以展現(xiàn)，突出地表現(xiàn)了作者卓越的藝術概括能力和駕馭能力。他以封建專制統(tǒng)治勢力的代表人物周樸園為中心，分兩條線索展開情節(jié)：一條是周樸園與家庭成員主要是與追求個性解放的女性蘩漪的斗爭而展開，引出周萍、周沖兩個人物；另一條是周樸園與受壓迫的勞動人民魯侍萍和魯大海的沖突而展開，并引出了四鳳、魯貴等人物。這兩條線索尤如兩條閃亮的彩線，把周、魯兩家三十年來的矛盾沖突

7、、人物間的感情糾葛以及各種人物、各種場面和各個事件一一聯(lián)結起來。前一條線索反映了深刻的社會現(xiàn)實，體現(xiàn)了反封建和追求個性解放的主題；后一條線索揭露了悲劇的歷史根源。兩條線索齊頭并進、平行發(fā)展，形成一個統(tǒng)一的整體。在兩條線索之間，又穿插了周萍與蘩漪、四鳳三人之間的愛情沖突，這些沖突又都通過被周樸園始亂終棄的魯侍萍緊緊連結在一起。雖然，雷雨中人物的舞臺只限于周魯兩家，但通過這兩條線索，我們可以看到更為廣闊的時代歷史背景。這種以主要人物為圓心、雙線發(fā)展的極其嚴謹?shù)慕Y構模式成為雷雨在材料組織上的獨特方式，全劇脈絡清楚、首尾連貫，體現(xiàn)了作者在構思上的精巧、縝密。三、塑造鮮明復雜的戲劇人物。如果一出戲沒有令

8、人難忘的人物，那么無論它的劇情有多么激烈緊張都不過是一時的熱鬧。雷雨中的人物是鮮明而復雜的。中心人物周樸園是一位既有資產(chǎn)階級自由平等思想，又有封建專制思想的新興資本家形象。他的性格特征，主要是通過他與侍萍、蘩漪兩位女性形象以及他與魯大海等人物的關系表現(xiàn)出來的。周樸園在年輕的時候也是受新思想影響的年輕人，也曾有過想掙脫封建家庭的束縛，要追求自由戀愛和婚姻的理想，因此，他對侍萍的愛是有過真情實感的，只是性格中也有懦弱的一面，不能與自己出身的階級徹底決裂，最終又回到封建的陣營之中，背叛了侍萍，也背叛了自己的理想。因此，他對侍萍的思念也不能就說是一種虛偽的表現(xiàn)。而當侍萍出現(xiàn)在他面前時的翻臉，也正是他不

9、敢面對現(xiàn)實，也不想改變自己現(xiàn)狀的懦弱而自私的表現(xiàn)，而當他得知眼前的這個下人就是自己當年的侍萍時，他不是激動，而是緊張，驚慌失措，是軟硬兼施，金錢收買，徹底的決絕，沒有任何的舊情可念，。作家通過周樸園與侍萍的關系，主要考察了他的歷史，而通過他與蘩漪的關系，則集中展示了他在現(xiàn)實中作為一個封建專制家長的專橫和冷酷。而他與魯大海，以及與魯貴等人的關系，又從不同的側面補充了他作為一個資本家的殘酷與罪惡。從序幕到結局，周樸園始終貫穿、促成整個沖突、悲劇的產(chǎn)生、發(fā)展；而至最后保持清醒的狀態(tài)承受悲劇的，也是周樸園。從家庭到社會，從歷史到現(xiàn)實，周樸園的罪惡得到了全面的徹底的揭露。曹禺先生說過在雷雨里的八個人物，

10、我最早想出的，并且也較覺真切的是蘩漪。(2)蘩漪的本意便是猛浪。蘩漪最具雷雨式特點，她也是一位新舊結合的人物，是受過一點新式教育的舊式女人，她的痛苦最深，渴望最強，熱烈地追求個性的自由和愛情的生活。曹禺先生沒有說錯，蘩漪就像夏天的雷和雨，敢恨敢愛，得不到她寧愿讓雷劈死。不顧一切地愛，不顧一切地恨，不顧一切地報復，始終處在各種沖突的中心，始終與作品的氣氛一致，所以她是個悲劇，她不可能不是悲劇，她太剛烈了，太要強了。她的激憤之語往往便是劇本的破題之處。她的熱情象澆不滅的火，但上帝偏要她生長在枯干的砂上，于是窒息的環(huán)境迫使她變得性情乖戾，乃至變態(tài)。對于周沖，曹禺一方面把他藏在理想的堡壘里，他對家庭，

11、對社會，以至于對愛情有許多憧憬和幻想：另一方面，他又不了解家庭，不了解社會，不了解愛情，他只有一重一重的幻想，需要現(xiàn)實的重錘來一次次敲醒他的夢。在喝藥那一景，他才認識到父親的專橫；在魯大海的侮辱中，他才發(fā)現(xiàn)兄弟之間不可逾越的鴻溝；在母親讓他阻止周萍和四鳳出逃時，他才發(fā)現(xiàn)母親并非他想象中的母親，最后自己也說我，我，我-大概是胡鬧。周沖那句經(jīng)典的臺詞，在無邊的海上，有一條輕得像海燕似的小帆船，在海風吹得緊，海上的空氣聞得出有點腥，有點咸的時候，白色的帆漲得滿滿的，像一只鷹的翅膀貼在海面上飛，飛，向著天邊飛，雖然在感情上是浪漫到幼稚了，但在雷雨中，當所有的人物都在命運的捉弄中顯得破敗不堪之時，周沖的

12、這段抒情，卻如一只鷹一般從這郁悶空氣里騰空而起，為那死寂的舞臺與死滅的人性帶來了一點亮色，給雷雨增添了新鮮的詩意，年輕的，勇敢的，飽含著熱情與希望。其他人物，如魯貴是個多面性的人，心口不一，不但貪婪，還欺軟怕硬，奴顏婢膝；魯大海粗獷、爽直、勇敢，有思想、有行動的年輕工人的形象。他直爽、質樸但又頭腦清醒。他作為工人代表，和周樸園進行了堅決的斗爭，顯示了他的反抗精神；魯四鳳是一個充滿著水一般的柔情、脆弱、單純的女孩，她只是愛上了一個不應該愛的人，沒有勇氣去反抗她所謂的命，她的勇氣和生命在那一夜全毀了；魯侍萍，雖然處境艱難，但她憑借自身堅強的性格，不屈不撓走過了人生最艱苦的時期，可以說，她是一個頑強

13、的女性。侍萍的沉默卻讓我們不敢同樣沉默地漠視命運。意義恰好相反，侍萍的人生經(jīng)歷最沉重地敲擊著雷雨的悲劇喪鐘：將最有價值的東西撕碎了給人看。侍萍作為一個舊時代的下層婦女，她的人生已被分成兩部分：一半屬于丈夫；一半屬于兒女。她希冀在默默無私地為他人奉獻中得到對方的關愛與理解，從而確證自己存在的價值；周萍，他可以說是一個矛盾的人，他對于他的父親有一種敬畏，不敢違背他的話，他在這個家庭中也是十分壓抑的，否則不可能和自己的后母發(fā)生感情。然而，四鳳的出現(xiàn)，讓他感覺到了生氣，青春-他極力渴望的東西。他想擺脫繁漪對他的干擾，因此他決定離開這個家，由此可以看出他還是一個不敢面對問題，極力逃避困難的人。但是他懦弱

14、，是個十足的膽小鬼，單憑這一點，他就永遠不會配上蘩漪，到最后，擺在他眼前底一件件事實，卻讓他選擇了死-一個最好的逃避方式。；雖然全劇只有八個人物，但每一個都極具個性。四、富有特色的戲劇語言。戲劇語言有兩種，一是舞臺說明，二是人物語言。戲劇作為一種綜合舞臺藝術，它是借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段來塑造人物形象，反映社會生活的。戲劇可以說是文學藝術。文學是語言的藝術，因此，戲劇特別是以對話為主，就更是藝術中的藝術了。雷雨的語言藝術極具魅力。首先，雷雨的語言有豐富的潛臺詞。例如第二幕中，周樸園：(汗涔涔地)哦。魯侍萍：她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園：(抬起頭來)你姓什么

15、?魯侍萍：我姓魯，老爺。你姓什么的言外之意是什么?言外之意是你怎么知道得這么多?，你怎么知道得這么清楚?再比如說-魯侍萍：老爺問這些閑事干什么?(言外之意是：她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關系了。)周樸園：這個人跟我們有點親戚。魯侍萍：親戚?(言外之意是：根本就無所謂什么親戚。)周樸園：嗯，-我們想把她的墳墓修一修。魯侍萍：哦，-那用不著了。(言外之意是：她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。)周樸園：怎么?魯侍萍：這個人現(xiàn)在還活著。(言外之意是：那次她母子被人救起了。)雷雨作為中國現(xiàn)代話劇中極為成功的劇作之一，它能夠深深地吸引讀者和觀眾的就是劇中人物個性化的語言里往往蘊含著豐富的潛臺詞，從中可以窺見雷雨人物豐

16、富的內(nèi)心世界。其次，雷雨的人物語言具有高度的個性化。例如周樸園對侍平的身份有幾次發(fā)問。1、你-你貴姓?2、(抬起頭來)你姓什么?3、(忽然立起)你是誰?4、(徐徐立起)哦，你，你，你是-5、哦,侍萍！(低聲)是你?6、(忽然嚴厲地)你來干什么?7、誰指使你來的?剛才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質；因為以周樸園之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個轉變完全是人的本質使然，語言無法掩飾得了。曹禺正是通過這些個性化的人物語言展示出個性化的人物性格，使讀者倍感真實、生動。再次，雷雨的人物語言富于動作性。臺詞作為戲劇作品的語言,必須富有強烈

17、的動作性,應該起到對手之間的相互影響和相互作用.因為戲劇語言的任務,不僅要表現(xiàn)人物自身的心理活動,而且要展開沖突、推動劇情的發(fā)展.亞里斯多德在詩學中早就指出,戲劇所模仿的對象是動作中的人,并且把動作作為戲劇的靈魂.作為一代語言大師,曹禺劇作中的人物都在明確而執(zhí)著的自覺意識下圍繞著某個焦點而進行著激烈的斗爭,其人物的每一句臺詞都發(fā)自人物內(nèi)心,受到人物意志和愿望的支配,話一出口即可引起一連串的反應,加強矛盾沖突,揭示人物性格,推動劇情發(fā)展.它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。第二幕的結尾，繁漪與周萍的對話是一個很好的例子：繁漪：(冷笑)小心，小心！你不要把一個女人逼得太狠心了，她是

18、什么事都做的出來的。暗示了情節(jié)的發(fā)展(后來她確實把什么都抖出來了)。周萍：我已經(jīng)準備好了。推動了情節(jié)的發(fā)展(周沖對繁漪的背叛使矛盾激化)。繁漪：好，你去吧！小心，現(xiàn)在(望窗外，自語，暗示著惡兆地)風暴就要來了！暗示了情節(jié)的發(fā)展、人物的命運；一語雙關。在第四幕，周樸園由書房進，大家不動，靜寂。空氣凝結,沉悶如鐵,可以看見一場悲劇正一步一步仰向頂峰，爆發(fā)在際。在這場戲里，每個人的言語，特別是繁漪的每一句話都將劇情推往高處，貫穿著強烈的動作性。此外，雷雨的語言還具有很強的口語化特色，親切易懂。五、戲劇的詩意特征。詩意特征，是就文體風格而言。曹禺劇作的詩意特征一直是研究者熱衷探討的問題。不過，最早將劇

19、作與詩聯(lián)系起來的不是研究者，而是作家自己。1935年4月，雷雨在日本東京上演之前，導演吳天、杜宜表示要刪掉序幕和尾聲，曹禺得知，立即給寫信給吳天、杜宜表示我寫的是一首詩，一首敘事詩，這詩不一定是美麗的，但是必須給我讀詩的一個不斷的新的感覺(3)。曹禺劇作深得莎士比亞、契訶夫戲劇藝術之精妙，有著濃郁的詩意。錢谷融先生也說：曹禺本質上是一個詩人。雷雨的詩意特征主要表現(xiàn)在以下方面。首先，雷雨蘊涵著作者濃郁的情感色彩和主觀因素。曹禺總是帶著極其豐富的想象和理想的情緒去觀察和描寫生活，他創(chuàng)作雷雨并不是先有一個明確的主題或整體構思，而是在朦朧的詩意般的感受和想象中，抓住最激動人心的創(chuàng)作沖動或靈感開始創(chuàng)作構

20、思。他寫雷雨是一種情感的需要，是先有了一兩段情節(jié)，幾個人物，一種復雜而又原始的情緒，寫雷雨時他是在發(fā)泄著被抑壓的憤懣，毀謗著中國家庭和社會，并說雷雨對于我是個誘惑，與雷雨俱來情緒蘊成我對于宇宙間許多神秘的事物一種不可言喻的憧憬。(4)這與一般理性、冷靜的作家有著明顯的區(qū)別，他的創(chuàng)作是從體驗、感受和印象出發(fā)的，依靠情緒、靈感、冥想，就象詩人寫詩，在這種狀態(tài)之下，雷雨不可避免地蘊涵著作者自身濃郁的情感色彩和主觀因素，表現(xiàn)出強烈的抒情特征。其次，在于雷雨的多義性。雷雨劇情與現(xiàn)實的聯(lián)系并不緊密，生活表現(xiàn)的邏輯也不嚴密。曹禺熟悉生活，但不寫身邊瑣事。他并不描繪生活的本來面目，而是基于自己對生活的深切體驗

21、去想象和表現(xiàn)他所熟悉的生活，雖然也反映出了生活的某些本質，但卻常常造成作品主題的多義性。著名學者陳思和教授認為：雷雨在中國整個戲劇史上，中國現(xiàn)當代文學史上也沒有一個作品能夠跟它比的。好就好在，雷雨是一部誰也說不清的作品。一部偉大的作品必然是體現(xiàn)人性的極其豐富，那人性太豐富就說不清楚，正因為說不清楚，它才成為一部說不盡的偉大的藝術作品。(5)著名學者錢理群教授也認為雷雨內(nèi)涵的豐富性，提供了解讀的多種可能性，不同的讀者、觀眾都可以從中讀出、看出不同的意思，在不同的方面引起共鳴，有自己的發(fā)現(xiàn)，不僅是對作品意義的發(fā)現(xiàn)，從根本上，更是對自我的發(fā)現(xiàn)這正是符合文學的特點的。好的文學作品總是包含著多重的，甚至

22、是開掘不盡的意義的，有的意義是可以意會不能言傳，有時連作者自己也說不清楚。作品的價值是要在讀者的創(chuàng)造性閱讀中去實現(xiàn)的。(6)的確,盡管雷雨的思想主題被追認，但將豐富的劇作內(nèi)涵歸結為某些思想主題，無異于將容納百川的大海歸結為一方池塘。最后，雷雨帶有偶然性或傳奇色彩。雷雨故事發(fā)生的時間和地點雖然只有一個相對很小的范圍，但情節(jié)大起大落，如周樸園三十年前拋棄的侍萍，三十年后又回到周公館；侍萍的丈夫和女兒又在周家當傭人，兒子魯大海在周樸園的礦上當工人等等；人物性格激烈而極端，人物有極愛極恨的情感；背景設計富于象征性，整體氛圍的營造更近于詩意化。這些與在戲劇中大量存在的象征性意象有直接的關系。這種象征性意象主要是通過三種方式來呈現(xiàn)的：第一，以場景道具的方式，死氣沉沉、充滿著壓抑感的周公館象征著封建專制的堡壘；第二，以人物性格的方式，主人公繁漪就是作者所說的交織著最殘酷的愛和最不忍的恨的雷雨式性格的象征，因此她在劇中的言行和性格都是極端的，或者說是被劇作者極度強化了的，這與郁熱狂躁的雷雨多么相似呀；第三，以作品命名的方式，雷雨中的雷雨，既是家庭和社會郁悶煩躁的環(huán)境氣氛的象征，又是促進家庭矛盾一觸即發(fā)，預