1、小班主題活動小烏龜教案例文小班主題活動小烏龜教案優秀范文小烏龜在地上是怎樣爬行的?下面是我為大家整理好的內容希望你們能喜歡小班主題活動小烏龜教案優秀范文一活動設計背景針對我班是小班的幼兒孩子的協調性靈活性較差所以設計本堂課練習手膝著地自然協調地向前爬嘗試倒退爬提高動作的靈活性。活動目標練習手膝著地自然協調地向前爬倒退爬提高動作的靈活性喜歡參加體育活動感受集體活動的快樂。教學重點、難點手膝著地自然協調地向前爬倒退爬動作靈巧活動準備小烏龜頭飾體操墊背景音樂。活動過程導入師：小朋友們你們喜歡小烏龜嗎?今天啊老師當烏龜媽媽那你們是誰呢生：小烏龜。(教師扮烏龜媽媽幼兒扮小烏龜寶寶。)師：今天天氣真晴朗小

2、烏龜們讓我們一起活動活動吧!音樂起幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)練習各種不同方式的爬。自由爬師：小烏龜們讓我們去散步吧!教師帶領幼兒自由爬行提醒幼兒不要相互碰撞。)有序爬師：小烏龜們前面有一座小橋讓我們爬過去吧!(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)尋聲爬。師：讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼仔細聽聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼傾聽媽媽的呼喚手膝著地爬著找媽媽。)游戲：巧避大老虎嘗試倒退爬師：寶寶們快聽什么聲音?前面發生了什么事讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了

3、讓我們看看大老虎走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復23次。)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。放松練習結束活動。小烏龜跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋再互相拍拍手臂、膝蓋。)小班主題活動小烏龜教案優秀范文二設計意圖:小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣,我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。活動目標:1、在游戲中,幼兒初步學會前進爬、后退爬的基本技能。2、培養幼兒動作

4、的協調性、靈活性,能體驗合作活動帶來的快樂。3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養幼兒的節奏感。活動準備:小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個活動過程:1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來慢慢爬。(小烏龜)今天我們來做小烏龜的游戲。2、熱身活動:根據小烏龜的音樂做熱身運動,現在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。3、.聽信號爬你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集,向前爬。)4、幼兒嘗試各種爬的方法(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢我們一起來試一試,看誰最愛

5、動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音,幼兒自由地爬)剛才老師發現有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣幼兒再試一試后退爬。教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領,你們一起教教我好嗎(幼兒練習)5、在游戲中練習前進爬和后退爬游戲一“比比誰的本領大”老師今天真高興,我們一起學會了爬的本領,謝謝你們!我想和你們玩個游戲“比比誰的本領大”好嗎?游戲規則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就

6、像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領大,還是老師的本領大不讓對方抓著。游戲二“聽鼓聲爬”老師這兒有一個小鼓,當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。游戲活動大灰狼來了你們看誰來了大灰狼想抓幾只小烏龜當點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂中鼓聲的變化,當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進行游戲。6、放松活動。小班主題活動小烏龜教案優秀范文三【活

7、動目標】在游戲中比較高低并嘗試用語言進行描述。感受模仿小烏龜游戲帶來的樂趣。【活動準備】三種不同高度的長凳各兩條(每種高度的長凳上貼上一種顏色的即時貼)貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個;貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個。紅黃兩色小魚積木片若干。活動前場地上長凳的擺放如下圖：【活動過程】一、爬小橋(比較兩座橋)教師引導幼兒做做模仿小烏龜的動作。教師出示紅色小貓的籃子引導幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求：從小橋的下面爬過去每人抓一條紅色的小魚再回來喂給小紅貓吃。提問：兩座小橋爬起來感覺有什么不一樣哪一座小橋更難爬小結：紅色的橋高一點黃色的橋低一點。教師出示黃色小貓的籃子引導幼兒為小黃貓抓黃色小魚。

8、提問：藍色的橋和黃色的橋比誰高誰低小結：藍橋高黃橋低。二、連小橋(比較三座橋)提問：剛才是紅橋高現在是藍橋高。那么這三座橋放在一起到底誰最高呢教師搬過一邊的藍色長凳放在紅、黃長凳中間。提問：現在看出來了嗎誰是最高的誰是最低的小結：比較高低的時候把兩座橋靠靠近就知道誰高誰低了。紅橋最高藍橋低一些黃橋是最低的。三、走小橋師：這么漂亮的小橋走上去會是什么感覺呢?我來走一走吧。提問：我從這里走過去是越走越高還是越走越低教師示范從紅橋走向黃橋邊走邊念兒歌：小烏龜走小橋越走越高越走越高。教師請一個幼兒再次示范帶領全體幼兒一起跟著念兒歌。提問：剛才這座橋是越走越高的如果要再搭一座越走越低的小橋這邊應該放什么顏色的橋教師請幼兒一起幫忙將紅色長凳與黃、藍長凳連接。教師帶領全體幼兒從第二座橋走過同時一起念兒歌：小烏龜走小橋越走越低越走越低。小結：我們從最高的小橋出發越走越低啦。教師出示紅貓和黃貓的家分別放在兩座橋的一邊。請幼兒幫小貓把小魚送回家請幼兒分別從兩座橋上走過去邊走邊念兒歌并把手里的小魚送到小貓的家里。烏龜過橋這個活動老師不僅讓孩子在游戲當中感受模仿小烏龜的樂趣還在游戲當中引導孩子比