1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！家長會家長代表精彩發言稿精選5篇 要求孩子做到的，家長肯定做到。這一點對家長來說做起來不簡單，但這是一個重要的原那么。今日我就給大家整理了家長會家長代表精彩發言稿，盼望對大家的工作和學習有所關心，歡送閱讀! 【一】家長會家長代表精彩發言稿 敬重的各位家長： 您們好!感謝你們在百忙之中抽時刻來參與今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們這天能有時機坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是期望家長多理解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，期望家進步一

2、步協作教師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，獲得更好的成果! 第一方面：班級說 半個學期以來，整體看來，同學進步都很大，從剛入學的時候留意力不集中，到此刻根本能跟上教師的思路或者說能專心動腦，獨特是學校開展班級評比，大家群眾榮譽感都增加了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。 其次方面：說說期末檢測。 當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不抱負，其實這正是有關專家早就意料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，此刻的社會并不

3、是一味地看分數，他們更關注的是孩子的潛質，注重孩子的全面進展，老師的目的也是一樣的。但是，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析潛質打算潛質還有待加強。 第三方面：閱歷溝通 1。激發孩子的識字愛好。 此刻有不少家長已經發覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感愛好，不僅僅是教師的職責，也是家長的職責。平常，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比方：上街，可以和孩子一齊看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的愛好可能會更濃。 2。關懷孩子的學習。 有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，此刻都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中

4、心，自私的人，我想，你確定不期望這樣，因此我想告知你們一句話，訓練孩子也是要有手段，有方法的，要有必需的獎罰制度，培育孩子專心的、安康的成長。 這就是說，達不到某個標準的時候，必需要有所限制，要懲處，這個懲處必需要剝奪他最寵愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關聯。但是他到達這個標準之后，你就得嘉獎他最寵愛的事情。孩子透過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培育的神秘，可以總結出一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。 3。有些題目孩子不懂，家長要耐煩地說明題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。 但是家長不好挺直把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是可以自己解答的。我發覺成果不夠抱負的孩子，往

5、往依靠性比擬強，不愿獨立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也確定很拖拉。家長要留意正確引導。 4。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不好只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。 4、孩子動作慢，怎樣辦。 首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。 我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不好包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不好太焦急，要多帶給孩子熬煉的時機。 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家

6、庭環境的好壞，挺直影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)假如孩子生活在批判中，便學會責備;2)假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信;4)假如孩子生活在受歡送的環境中，便學會寵愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么完善的世界。page 家庭環境從一出生就影響著他們的心理進展和品德的構成。好的環境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的缺點，如：任性、易發脾氣、興奮、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理潛質差、不合群、不關懷別人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環境。家長的

7、言行對孩子的影響是非常大的。 我非常明白做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起訓練孩子的職責。好多家長晚上還有許多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不會遺忘對孩子的訓練和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常快樂的。 各位家長，隨著社會的進步和科教興國方法的施行，下一代的訓練問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改善家庭訓練，已越來越成為廣闊訓練工和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣訓練孩子，對待孩子，或重智輕德，只關懷孩子的考分;或信奉棒頭出孝子，訓練孩子簡潔粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護在家庭

8、訓練上構成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何訓練好他們，卻是一個嚴峻的問題。這天，我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點： 1、思想上要連續引導孩子。作為家長，我們平常要訓練孩子愛勞動，講禮貌，敬重長輩，待人有禮。訓練孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的訓練魅力是宏大的。在平常的生活中，我們發覺一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子必需是個仔細細致的孩子;反之，生活在一個關聯不和諧，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。小樹易直

9、也易彎，家長們，只要我們從小訓練引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。 2、行為要連續輔導孩子。比方，要專心培育孩子的自理潛質，動手潛質。我發覺班里有一些孩子到此刻書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關聯。其實在許多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手熬煉，孩子的潛質就漸漸進步了。 家長會老師發言稿-三聯閱讀 3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊急的生活。同樣作

10、為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的資料，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親熱關聯;還可以幫助孩子進步學習成果，好處是多方面的。 以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批判指出。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家! 【二】家長會家長代表精彩發言稿 敬重的各位教師，各位家長; 大家好，首先我代表各位家長對在座的各位教師表示誠心的感謝，感謝各位教師一年來對孩子

11、付出辛勤的勞動和無私奉獻的關愛。 我是6班級楊子江的家長，歡送百忙中的各位家長能來和我相互討論，相互學習，孩子訓練這個話題。 下面我就孩子的訓練話題，說說自己的看法，缺乏之處請大家予以指出。 1;家長是孩子的啟蒙教師，家長的一言一行都會影響到孩子，不要一味的要求孩子怎么樣，想想自己做到了嗎?要從小訓練孩子怎樣做人，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德，老實守信的好習慣。 2;多鼓舞、少批判，減輕孩子的精神壓力，給孩子一個相對自由的生活學習空間。家長不要動那么打罵，假如孩子的精神壓力過大，反而適得其反。并要學會包涵孩子犯的錯，到底他們還是孩子，就是我們大人也不行能做到十全十美。要仔細分析孩子的需求

12、，孩子往往在需求達不到時，就會犯錯。 3;貪玩，是孩子的本性，不要把孩子的本性抹殺掉。要正確引導孩子去玩，只有在玩的時候才能發覺自己孩子的特長。發覺孩子的特長，要多鼓舞，要主動引導。因為孩子假如有了新的愛好就會遺忘原有的特長。 4;要和孩子多溝通，要像伴侶一樣，只有這樣他才會給你說真心話。最重要的是要耐煩讓孩子把話說完，孩子雖小，但他們也有獨立的人格尊嚴，他們有表達內心感受、闡述自己看法的自由，做父母的應耐煩地讓孩子把話說完。孩子說得有理，應當欣賞;孩子說得不合理，可以進一步交換看法，直至解開孩子心中的疙瘩為止。 5;培育孩子獨立生活力量，不是孩子做不到，而是家長怕他做不到，這樣就削減了他們獨

13、立的時機，信任自己的孩子能行，是最棒的。 孩子大局部學習時間都是在學校度過的，各位教師為孩子們的成長所付出的辛勞使我們家長所無法比較的。孩子的處事原那么，做人的道理，學問的獲得當然絕大局部是通過學校教師來獲得。我們家長只有親密協作支持教師的工作，才能讓我們的孩子歡樂，安康的成長。 感謝大家! 【三】家長會家長代表精彩發言稿 敬重的各位教師，各位家長，各位同學： 大家好!我是_的家長。首先感謝學校、教師賜予我這么好的一個時機，能讓我站在那里和大家共同爭論孩子的成長訓練，我感到非常榮幸，也感謝各位教師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭訓練的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的教師對我們每

14、一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。因此，作為家長，我明白、支持教師的工作，也協作教師共同訓練孩子。對于訓練孩子這件事情，我想在座的各位家長確定有許多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的訓練還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。 一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面催促和鼓舞是很重要的，在催促與鼓舞過后，培育孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為教師學，讓孩子知道我要學的重要性，而不是要我學。只有主動學習，孩子才會仔細地、準時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都仔細催促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知

15、道：每個人都要透過自己的刻苦發奮才能獲得進步! 二、對孩子多一些鼓舞。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓舞他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就應明白一下孩子，少用指令的口氣，多用商議的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子制造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。犯賤的網名 1、為孩子制造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交伴侶，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話愿意向你說，有苦情愿向你訴。 2、實行鼓舞為

16、主，批判為輔的方法。多一點時刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多鼓舞，少批判，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和伴侶們打打牌，聊談天因此，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓舞他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關心和愛意，我堅信有失必有得，你會發覺孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發覺自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我溝通，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也漸漸留意觀看了，學會

17、思索了。此刻學校發生什么事，他都主動跟我講。 3、培育健全的人格，鼓舞孩子多參與群眾活動，增加群眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我推舉家長要多鼓舞孩子參與讓他們有劇烈的團隊協作精神。正因只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力氣和自己真正的歡樂。人大代表述職報告 三、家長要放低姿勢，以平和的心態、公平的觀念對待孩子，做孩子的伴侶。成為孩子的伴侶，才能為孩子帶給一個簡潔、歡樂的生活、學習環境;成為孩子的伴侶，孩子才會愿意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能準時把握孩子的心理與學習動向，準時發覺問題并訂正問題;成為孩子的伴侶，以孩子的目光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，進步孩子

18、的語言潛質和鑒賞程度。正因，語言是思維的外衣，語言潛質的增加，可以極大的改善孩子的學習潛質，促進思維進展。 四、言傳身教。孩子成長初期的認知程度較低，仿照程度較高，我們給他們講道理，獨特是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。因此我們做家長的要以身作那么，時刻做好模范表率作用，用自身行為來訓練孩子，增加孩子區分是非的潛質。 五、鼓舞為主，批判為輔。俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐煩、鼓舞和表揚可以鼓勵人的自信念，自信那么是每一個勝利者共有的特征。小孩子的心理承受潛質很差，大人的一句表揚或批判的話，在他們看來往往就是對他們整

19、個世界的評價。因此，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要準時提出表揚，同時，也要有針對性地指出缺乏處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。 六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就猶如一次單程遠航，人生看法，猶如遠航的方向，方向對了，能避開少走彎路，快速前進;樹立了正確、專心的人生觀，人生就能到達更高的目的，實現更大的價值。 七、培育孩子的社會職責感、憐憫心和良好的自身素養。在當今物質充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個富有社會職責感、富有憐憫心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的進展。從小培育

20、孩子和善、老實、勤勞、英勇、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無窮。 家長和教師之間的溝通是不行缺少的。向教師理解孩子在學校的最新情況，也準時把孩子在家的表現告知教師，到達共同教學的目的。 看著孩子一天天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所獲得的每一點進步都離不開各位教師的諄諄教導，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們必需會安康地成長，他將會是我們的傲慢! 在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的教師們表示誠心的感謝!祝福全部的教師和家長伴侶們身體安康、工作順當、家庭美滿! 【四】家長會家長代表精彩發言稿 各位

21、家長伴侶、同學們： 大家好!我特別感謝x給我們家長供應一個這樣的溝通時機。下面我把我帶孩子的點滴體會與家長伴侶溝通一下，有缺乏之處，敬請各位批判指正。 一、要學習，先立志。定目的，找動力。 就孩子學習來說，也有內因和外因兩個方面的動力。而內因是起主導作用的。這個內因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學?唯恐不少孩子認為是為家長而學，為教師而學，而沒有想到是為自己而學。如何把要我學習變為我要學習，這是激發孩子學習主動性的關鍵。翻開這才智之門的鑰匙，就是定目的。 家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質和秉賦，查找一個既合適孩子的實際狀況又跳一跳可以得著的目的。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中

22、取其下。意思是說，假如你向高的目的努力，很可能獲得的結果是中目的，假如你向中目的努力，那最終獲得的結果可能是下目的。也就是說，假如你向全國一流重點大學努力，很可能你只考取二流的重點大學。有了高高在上的目的，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。詳細到查找合適自己的的學習方法，仔細對待每一次作業，提早做好預習、課后復習，養成良好的學習習慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在兩個孩子身上試驗了，都獲得了勝利。家長們不妨試試。 如今，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫其次次斷乳期。語文報上有一篇文章叫十三歲綜合癥。究竟十三歲怎

23、么啦?我們不難發覺，一方面孩子因書本學問構造的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊急焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發育突飛猛進，成了小大人，到處想充大，卻又固執己見，特殊盼望得到別人的理解與敬重。假如家長不理解這些特點，還實行小兒科時候的簡潔、粗暴，明顯是不適宜宜，也根本解決不了問題。 二、家長作表率，讓孩子在鼓舞中成長。 要求孩子做到的，家長肯定做到。這一點對家長來說做起來不簡單，但這是一個重要的原那么。假如家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學習，孩子可能會反過來說：你為什么不學習?我家一般是在孩子學習時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業，他爸爸陪她弟弟學英語，我整理完家務后

24、也看書、寫作。在家里營造一種學習的氣氛。 有關專家有這樣的看法：說小學四五班級、初中二班級、高中二班級是同學的三大斜坡，假如能順當地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭受困難，就看誰能沖上去。假如勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的抱負就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理預備，又在學習中留意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上費力。 去年期末考試前夕，學校正是綜合復習階段，免不了做大量的卷子、作業，孩子回

25、到家，一邊做作業，一邊埋怨：哎，做同學真累呀!剛開頭幾天，我只是聽著，后來她埋怨的次數越來越多，明顯有一種消極心情。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的方法有兩條：一是馬上退學，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能牽強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你抱負的此岸挺進。你選擇吧!女兒當然選擇了后者，她說：我只是說說嘛!我說：這種埋怨，事實上是一種心理的消極示意，而消極示意經常在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們教師真是太負責了，今日教師給我們的復習題我全把握了，沒有辜負教師的盼望!假如天天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷，效果確定不一樣。 周弘的一本書叫賞識你的孩子給我的啟發很大。他說：孩

26、子應當在鼓舞中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。依據這個理論，我就準時發覺孩子的點滴進步，口頭表揚為主，物質鼓舞為輔。為此，我家建立了獎學金制度。為了豐厚的獎學金，極大地鼓舞了孩子的學習主動性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必需付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學金購置學慣用品和她喜愛的其他生活用品，同時也熬煉孩子管理錢和會花錢的力量。 平常利用一切時機與孩子溝通溝通，理解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提看法和建議。和孩子一起享受勝利的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子有一種公平和被敬重的滿足。 表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒

27、得知超過了她的競爭對手，考了班級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有開頭做作業。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄英雄爭上游，爭得上游莫傲慢，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉身去學習了，并把紙條貼在臺燈的底座上。 三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導孩子，與孩子一路同行。 我們夫妻倆依據自身的閱歷對孩子的學習達成這樣一種共識：小學階段重點過語文關，初中階段重點過英語關，高中階段強化數、理、化。由于在小學階段有大量的課外閱讀，理解力量增加了，到了初中，語文方面的重點是進步觀賞力量和寫作程度。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱很多書報和雜志，初二，除了始終訂閱的語文報和英語報外，我特意增加了一本雜志叫中同學閱讀文選(初中版)每月一期，孩子從里面讀到很多名家名篇、中外美文、比擬閱讀，專家評論等文章，各種文體應有具有，進步了孩子的分