1、培養孩子同理心，試試這樣做有的小女孩很快就被跳繩絆到，無法繼續，只有一個小女孩 跳的特別熟練，動作敏捷。這小女孩一看就是運動健將。心爸說到，又向往的補充 句：心心以后也這樣就好了。心爸對心心的期待挺多的啊，我不止一次的聽到他希望心心這樣又那樣。于是我隨口問道：如果只有三個選擇，你最 希望心心擁有什么？ “心爸認真想了想：智商、情商和同理心！ 我取笑他：你可真貪心！智商情商雙高，這要求忒高了點! 同時又糾正：”同理心包含在情商里呀，干嘛拿出來說？ 心爸解釋道，我知道啊，但我實在覺得同理心太重要了 ！ 哦？你說說。我好奇。 一個有同理心的人，能敏銳的感知別人的快樂與悲傷，她就有很 好的人際尖系，好

2、的尖系讓她幸福；她能為別人著想，那她一定是丿卜 有道德的人，而不是空有學識的精致利己主義者；同時，有同理心的 人都是有人性的，這是做人的根 本。“很贊同。說起有同理心，我又想起前段時間我和心爸的一次聊天。那天我和朋友岀去玩，路上搭乘出租車，因為我們要去的地方太堵， 司機師傅拒絕了。出租車絕塵而去之后，我和朋友恨恨地說：難怪你 們沒生意，服務態度這么差，這也不去那也不去，你們就罷工吧，再罷 工也沒人能救得了你！回家之后，我把自己的經歷告訴了心爸。心爸卻站著說話不腰疼：他不載你是正常的呀！ 納尼？ ！他接著說：出租車說到底不是政府服務部門，它還是屬于商業行 為啊，他真的有義務一定要載你嗎？他是不是

3、可以不賺你的錢？這也 是他最基本的人權。他可能剛剛好不容易從擁堵的路段開岀來，現在 你又要讓他去，他為什么不能拒絕？ ”好像有點道理的樣子心爸又像念經一般：“你想想，出租車司機很辛苦的，早班的很早要起來，開車一坐就好幾個小時，生活壓力大，爭分奪秒想多賺些錢。咱們應該體諒一下他們，是不是？ ”如果多些同理心，或許我就不會那么生氣了。不是岀租車司機太過分，而是我們看問題的角度不同。前幾天也聽樊登讀書會中提到相似的案例：樊登去日本旅游時，在東京銀座，路邊有一排等客的出租 車，導游提醒盡量不要去坐他們的車。游客們驚訝日本出租車也會拒載？ 導游說：”不是的，來銀座這里載客的出租車司機幾乎都排了 2-3

4、小時的隊，他們希望能拉一個遠一點的單。如果你去很近的地方，那他 的隊就白排了，時間也浪費了。所以去近點的地方，咱們可以欄路上的 空車。”這已是日本人約定俗成的規矩。聽完很感慨，如果大家都能互相體諒，而不僅以職業操 守”來綁 架別人，世界真的會更加和諧美好。話說回來，如何能讓孩子擁有同理心呢？這點其實是可以 培養的， 并且也是我們非常熟悉的一種方法一一共情。當孩子的情緒被理解被看見，她才有能量，也才能去傳遞、去試著 體會別人的感受和情緒。父母與孩子共情是孩子發展同理心的第一 步！很多時候，當我們理解了孩子，她就能合作，不再調皮搗 蛋。心心最近很黏我，不愿意去爺爺家玩。那天我有事要出門，我告訴心心：上午你要去爺爺家呆會，中午媽媽會來接你！”她立馬不樂意，帶著哭腔：寶寶想和媽媽玩！ 我安慰：媽媽知道，寶寶很想和媽媽一起玩，但是媽媽上午有事需要出門。她還是不愿意，委屈地重復著：“寶寶想和媽媽玩/我繼續共情：媽媽理解，寶寶想每天都和媽媽玩，寶寶 喜歡和媽 媽在一起就當我要灰心對話已進入死循環時，心心突然來了句：媽媽再 見！我忍不住抱了抱她，當我理解她的心情，她也一并看到我 的需求。 之后送去爺爺家異常順利，她開心的與我告別，和 爺爺玩起了游戲。之前我一直認為任何解決不了問題的情感上的理解都是父母的假 惺惺。但慢慢才發現，孩子有時候并不是需要一