1、第33講 其它植物激素 一考點(diǎn)介紹本考點(diǎn)為其他植物激素的應(yīng)用，對(duì)于本考點(diǎn)的內(nèi)容中。其他植物激素：赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯中，赤霉素和乙烯考查相對(duì)來說是比較多的，對(duì)于這兩種激素的考察也是在實(shí)驗(yàn)題目或者是選擇題中出現(xiàn)的，不是專門的為了考察這個(gè)知識(shí)而出現(xiàn)的問題，是了考查其他的只是而附帶的問題，但是要了解，這些激素的作用，對(duì)于應(yīng)用一直是現(xiàn)在高考中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，現(xiàn)在的高考側(cè)重能力的培養(yǎng)，所以是比較重要的問題。w.w.w.zxxk.c.o.m二、高考真題1.（2008年高考試題上海卷20）下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞

2、分裂素影響愈傷組織的生長和分化C離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同解析： 采用綠色開花植物的生殖器官部位如花藥進(jìn)行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因只有體細(xì)胞的一半。點(diǎn)評(píng)：本題考查植物組織培養(yǎng)過程、MS培養(yǎng)基的成分和作用以及選材的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于識(shí)記內(nèi)容。答案：D2.（2006年 廣東卷12）生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4D涂抹子房，得到的無籽番茄果實(shí)平均重量見下表。2，4D濃度( mgL)05101520253035無籽番茄平均重量(g個(gè))013.526.246.553.65

3、3.743.030.2據(jù)表得出的正確結(jié)論是 A2，4D濃度超過25 mgL，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用 B2，4D與生長素的作用效果相同 C.2，4D可以促進(jìn)扦插枝條生根 D2，4D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為2015 mgL解析：考查的是植物激素的應(yīng)用，對(duì)于植物激素在植物體生命活動(dòng)中起到重要的作用，在植物體的生長發(fā)育過程中協(xié)調(diào)起作用。最適的濃度是2015 mgL點(diǎn)評(píng)：本試題是比較簡單的一道試題，屬于識(shí)記的內(nèi)容答案：D 3（2006年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東卷6）根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用 （ ）A促進(jìn)月季插枝生根B棉花的保蕾保鈴C人工培育無籽辣椒D促進(jìn)香蕉成熟解析：考查

4、的是植物生長激素的應(yīng)用，生長素能夠促進(jìn)生物的生長發(fā)育，并且能夠防止生物的落花落果。但是生長素不能夠促進(jìn)生物的成熟，促進(jìn)生物成熟的激素是乙烯。答案：D4(2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試海南2).某植物正常授粉形成幼果后,用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是A.種子明顯增多B.形成無籽果實(shí)C.部分果實(shí)脫落D.果實(shí)生長不受影響解析：正常授粉不會(huì)結(jié)出無子果實(shí)，生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，對(duì)于生長素來說，能夠促進(jìn)生物的生長發(fā)育，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。答案：5（2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試海南卷 21）（13分）回到下列I、II題：I 為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請

5、用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：實(shí)驗(yàn)材料：距2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。用噴壺分別將 和 噴灑在、兩組幼苗上。將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測定兩組植株的 （2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。（3）上述試驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？（4）該實(shí)驗(yàn)原理是： 。II在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。請

6、據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)研究的課題。要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的自變量和因變量解析：考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，因?yàn)榈谝徊街幸呀?jīng)確認(rèn)了實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，因此第二步噴灑赤霉素和蒸餾水時(shí)要注意分清，對(duì)照組就是讓之處于正常狀態(tài)的組，實(shí)驗(yàn)組就是給于實(shí)驗(yàn)條件的組。該實(shí)驗(yàn)是一個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，所以預(yù)測結(jié)果是一定的，要與實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊恢隆?shí)驗(yàn)中為了避免無關(guān)變量的干擾，要注意實(shí)驗(yàn)材料不可以過少。實(shí)驗(yàn)中的自變量和因變量的的確定方法：自變量一般就是實(shí)驗(yàn)要研究的目的，如“探究蔗糖溶液濃度對(duì)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中就是“蔗糖溶液濃度”， “驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中自變量就是“赤霉素量的變化”。因

7、變量就是自變量的變化導(dǎo)致的變量，如“探究蔗糖溶液濃度對(duì)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中就是“細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”，“驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中就是“植株的高度”。答案 I（1） 蒸餾水（1分）赤霉素溶液（1分）高度（1分） （2）A組（對(duì)照組）植株的平均高度小于B組（實(shí)驗(yàn)組）植株平均高度（2分） （3）有影響（1分）因?yàn)槊拷M實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過少（或樣本數(shù)過少），代表性差（1分）（4）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株增高的作用，用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種的矮化特征與赤霉素的含量有關(guān)。（3分）II探索甘蔗溶液濃度對(duì)洋蔥鱗片

8、葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響（1分） 自變量：蔗糖溶液濃度（1分）；因變量：細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原（1分）：三、考點(diǎn)預(yù)測（一）文字介紹 本考點(diǎn)一個(gè)是考試出現(xiàn)的幾率不是很多的考點(diǎn)，但是隨著高考的變化，這部分內(nèi)容出現(xiàn)的頻率將會(huì)增加，主要是在于植物激素的應(yīng)用上，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求有植物激素的參與，植物激素的類似物也會(huì)有發(fā)展的空間，對(duì)這部分的知識(shí)將會(huì)是一個(gè)熱點(diǎn)。（二）考點(diǎn)預(yù)測題1、下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是（ ）培育無籽番茄 培育無籽西瓜 果樹整枝修剪 帶芽的枝條扦插 移栽植物時(shí)剪去部分葉片 棉花摘心A、 B、 C、 D、解析；考察的范圍是植物激素的應(yīng)用，對(duì)于植物激素其應(yīng)用是一個(gè)重點(diǎn)問題。培育

9、無籽番茄應(yīng)用的生長素的促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用；培育無籽西瓜沒有用到激素，這個(gè)也是學(xué)生比較模糊的一個(gè)問題，在這個(gè)過程中用到的秋水仙素，但是那是化學(xué)試劑，不是植物激素；果樹整枝修剪，應(yīng)用的生長素的作用，促進(jìn)生長的作用；帶芽的枝條扦插，應(yīng)用的是生長素促進(jìn)扦插枝條的生根的作用；移栽植物時(shí)剪去部分葉片，沒有用到激素，應(yīng)用的是去掉后減少的是蒸騰作用，沒有激素的參與；棉花摘心，應(yīng)用的是生長素，摘心之后解除的是生長素抑制側(cè)芽生長的原理，從而使側(cè)芽迅速的發(fā)育成側(cè)枝。答案：D2、棉花長到一定高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說明（ ）A、頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)向側(cè)芽 B、原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過量生長素C、頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長素 D、頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長素解析：考察的是植物激素的應(yīng)用，生長素應(yīng)用與生產(chǎn)就是棉花的摘心，應(yīng)用的是生長素抑制生長的原理答案：B3、要得到番茄無籽果實(shí)，需將一定濃度的生長素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時(shí)期和條件是（ ）A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊 C、開花后，不去雄蕊 D、開花后，去掉雄蕊 解析：考查的是植物激素的應(yīng)用，生長素能