1、寫(xiě)人記事類(lèi)記敘文自主閱讀步驟、要點(diǎn)與方法。I 分事I標(biāo)簽： 原創(chuàng) 14年的教學(xué)積累 你信嗎？ 2009-12-07 16:10寫(xiě)人記事類(lèi)記敘文自主閱讀步驟、要點(diǎn)與方法。（一）步：整體感知以下從3個(gè)題型入手，即“寫(xiě)了什么”、“怎樣寫(xiě)的”、“為什么要寫(xiě)”。題型1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（1 ）寫(xiě)一件事的，一般不超過(guò) 30字。解題思路：方法一（最實(shí)用）：記敘的六要素相加，再簡(jiǎn)化或補(bǔ)充。方法二（高度概括）：（圍繞）主人公發(fā)生什么事。備注：參照并巧妙運(yùn)用文章標(biāo)題的重要作用一一A提供敘事線(xiàn)索，例如羚羊木雕背影b點(diǎn)明中心，例如閃光的母愛(ài)c概括文章的內(nèi)容，如第一次抱母親d交代環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)等大年三

2、十夜（2 ）寫(xiě)幾件事的記敘文內(nèi)容概括。解題思路（步驟）：首先初步確定文章的大致段落與事件（分段）（一般為3件事左右）（學(xué)會(huì)參照分值）；其次，運(yùn)用概括一件事的兩種方法來(lái)概括每段內(nèi)容（一般不超過(guò)20字）。再次，注意幾件事的詳略安排與修飾（可用排比的方式來(lái)概括）。題型2.判斷文章的主人公是誰(shuí)？為什么？主要性格（精神、品質(zhì)或心理）是什么？體現(xiàn)在哪些方面？解題思路：（1 ）主人公及原因：判斷的依據(jù)是“誰(shuí)最能突出表現(xiàn)文章的某某中心。”（2 ）主要性格等：一般至少用3個(gè)不同類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)概括（參照分值）。題型3.概括文章的中心。解題思路：寫(xiě)人記事類(lèi)文章的中心大致有以下幾種類(lèi)型一一（1 ）表現(xiàn)了主人公的某某性格（

3、品質(zhì)），同時(shí)表達(dá)了 “我”對(duì)主人公的某某情感。（前提是文章用第一人稱(chēng)敘事。）（2 ）贊揚(yáng)了主人公某某精神（品質(zhì)）。（意在號(hào)召向其學(xué)習(xí)為目的。）備注：以上兩者雖為寫(xiě)人敘事類(lèi)記敘文，顯然“敘事”是為“寫(xiě)人” “表現(xiàn)人”服務(wù)的！（3）.讓?zhuān)ǜ嬲]）讀者明白某個(gè)做人或做事的道理、啟示等。備注：以上為寫(xiě)人記事類(lèi)記敘文，顯然“寫(xiě)人”是為“敘事”服務(wù)。（二）步：研讀賞析如何賞析，以下從 4個(gè)角度展開(kāi)，即“賞主人公的正面描寫(xiě)”、“賞環(huán)境描寫(xiě)”、“賞修辭方法”、“賞寫(xiě)作手法”。題型4.文章主要抓住了主人公的哪些描寫(xiě)方法？請(qǐng)選出最精彩（感人）的2句做賞析。解題思路：上一略；上二方法（公式）：抓住了某某人物的某某描寫(xiě)

4、，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了其某某心理或性格或品質(zhì)等。備注：必須找“主要人物”的“正面描寫(xiě)”的語(yǔ)句，區(qū)分于“次要人物”的“側(cè)面描寫(xiě)”。題型5劃線(xiàn)（指定）語(yǔ)句運(yùn)用的修辭方法及其作用。解題思路：（主要考察的是比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)等）示例一：“比喻”“擬人”修辭方法公式：運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了某某人物的某某心理或性格或品質(zhì)等。示例二：“排比”修辭方法公式：運(yùn)用了排比的修辭方法，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)和感染力；生動(dòng)形象的表現(xiàn)了某某人物的某某心理或性格或品質(zhì)等。題型6.環(huán)境描寫(xiě)及其作用（主要賞析文中的自然環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句）解題思路：速讀后，先找文中有無(wú)自然環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，有則扣公式賞析起作用。方法與參考

5、公式：（1 ）（文首）烘托渲染了一一氣氛，為下文某某人物或某某情節(jié)的出現(xiàn)做鋪墊。（2 ）（文中）烘托渲染了一一氣氛，襯托了某某人物的某某心理或性格或品質(zhì)等。（3）（文末）烘托渲染了一一氣氛，襯托了某某人物的某某心理或性格或品質(zhì)等；深化了文章的某某中心。（示例文章我的叔叔于勒）題型7.寫(xiě)作手法及作用。解題思路：（局部）分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、對(duì)比手法、插敘的作用；（整體）欲揚(yáng)先抑、象征托物言志等寫(xiě)法的好處。示例一：本文主人公是 A，為什么還要寫(xiě) B？側(cè)面描寫(xiě)的作用。方法與參照公式：直接表現(xiàn)了B某某心理或性格或品質(zhì)等，側(cè)面襯托了A心理或性格或品質(zhì)等。示例二：羚羊木雕中換褲子的情節(jié)在文中有何作用？一一插敘作用。方法與參照公式：補(bǔ)充交代了某某的身世或經(jīng)歷或事件，表現(xiàn)了其心理或性格或品質(zhì)等，從側(cè)面襯托了主人公心理或性格或品質(zhì)等。（三）步：積累延伸題型8自設(shè)題。學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與疑問(wèn)，自設(shè)一個(gè)閱讀題目，分值為3分。設(shè)計(jì)思路：分層對(duì)待，哪怕是學(xué)生設(shè)計(jì)積累的是注音、字形、解詞也要給予肯定。題型9.聯(lián)系實(shí)際談閱讀感受，80字左右。解