1、the correct answer to the word crisis is danger and opportunity, but most people only see danger, and few see opportunities, so not many people have successfully made big money.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）關(guān)于中班音樂教案8篇 中班音樂教案 篇11、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一

2、個跟著一個排隊游。3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！三、游戲：小魚游。（隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。）（反復(fù)多次）我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。【活動延伸】小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。中班音樂教案 篇2活動目標：1

3、.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。2. 認識十六分音符，并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。3.體驗音樂活動的樂趣。4.欣賞歌曲大鴕鳥，感受歌曲活潑有趣的特點。5.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備：經(jīng)驗準備：已認識不會飛的鳥，了解其形象的特點。幼兒已看過踩高蹺的vcd。白板課件大鴕鳥活動過程：一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。出現(xiàn)畫面一 提問：猜一猜里面藏著誰？二、理解歌詞1.小翅膀移開其中一小塊，出現(xiàn)翅膀。“這是什么呀？”“有翅膀說明它可能是一只鳥，這么大的一只鳥，翅膀卻怎么樣？你覺得它能飛起來嗎？”學(xué)習(xí)歌詞：不會飛來只會跑。教師小結(jié)：這可能是一只鳥，而且由于翅膀很小，所

4、以不能飛，是一只不會飛的鳥，會是誰呢？我們再來看一看。2.長長的腳。“它的腳怎么樣？”（很長）這么長的腳往前邁一步會是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣啊？（高蹺）學(xué)習(xí)歌詞：走起路來邁大步呀，兩腳就像踩高蹺。3.這么高走路，肯定會（身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。）教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。”我們一起來學(xué)一學(xué)。“剛才我走不穩(wěn)的時候，唱了什么？”有的小朋友唱得不太清楚，我們只要把下面這個節(jié)奏拍出來，你們就肯定不會錯了哦。學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏_ _ _ x邊拍邊唱一唱。4看鴕鳥圖片。教師小結(jié)：這只鳥不僅翅膀小小的，還長著很長很長的腳，究竟是什么鳥呢？我們一起來看看。出

5、示完整的鴕鳥圖片。三、學(xué)習(xí)歌詞。1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。“大鴕鳥喲翅膀小， 不會飛來只會跑， 走起路來邁大步呀， 兩腳就像踩高蹺喲，哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺。”剛才老師說得歌詞里面，哪里你已經(jīng)會唱了？現(xiàn)在老師說其余的地方，“哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍，可以嗎？2.幼兒說一說歌詞。這里你們會唱了，那其余地方的歌詞你們會說嗎？現(xiàn)在老師說前面，你們說后面，最后哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺。我們一起說。3.我們一起完整地說一說。（“哎喲喲喲喲喲， 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己說歌詞。）4.提示幼兒用其

6、他的身體動作為“哎喲喲喲喲喲， 哎喲喲喲 喲”伴奏。四、學(xué)唱歌曲1.教師范唱，加上聲勢。“這首歌曲好聽嗎？你們想唱嗎？”2.幼兒唱。我們一起來唱一唱。3鞏固歌曲。男女生分組演唱，引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。五、游戲“藏一藏”，進一步鞏固歌曲。和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲，把歌詞的一個小部分不唱，用動作來表現(xiàn)，跟著琴聲唱一唱。教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)歌曲大鴕鳥時我事先準備了教具，讓幼兒便于邊看圖片邊學(xué)習(xí)。由于歌曲節(jié)奏有快有慢，使得有的小朋友唱的快了，但是咬字不清楚，針對這樣的情況，我及時采用了一種用手指指揮的方法，感覺效果還可以，這樣有利于幼兒對節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會跑來，只會走”，一邊用一個手指指揮

7、，在唱十六分音符時用手指向下點，在唱四分音符時用手指畫短線的方法指揮，這樣的指揮動作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時所要花的時間是不同的，幼兒在模仿看我指揮時，自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對歌詞的掌握。由于活動中我多次運用了這種邊唱邊用手指指揮的方式，因此在練習(xí)這首歌曲最后兩句時，還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣，差別就在前一句最后有個象聲詞“喲”，而最后一句是沒有的，以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒，但是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)唱時，都很清晰地唱出了它們的區(qū)別，這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的。活動中幼兒在邊聽邊看的過程中加深了對節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感

8、知聲音的高低、強弱，萌發(fā)自己對美的感受與體驗。中班音樂教案 篇3活動目標1、了解鋼琴、大提琴的音色特點及感受兩種樂器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美、高雅的旋律特點。2、能用語言和動作表達自己的感受。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備1、生活經(jīng)驗準備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。2、材料準備：天鵝課件、錄音機、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。活動過程（一）感受鋼琴、大提琴的音色特點。師：今天有兩位好朋友想和大家一起學(xué)本領(lǐng)，我們來看看，他們到底是誰呢？1、點擊鋼琴。提問：這是誰呀？怎樣能讓

9、它發(fā)出聲音呢？讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。2、點擊大提琴提問：這是誰呀？它是怎么發(fā)出聲音的呢？讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧。師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了，那么他們要是合起來演奏會是怎么樣的呢？下面我們就一起來聽聽吧。（二）完整欣賞樂曲一遍，感受樂曲優(yōu)美、高雅的旋律特點。師：待會兒請你來說說，你聽了這段音樂有什么感覺？這段音樂是怎么樣的？你想到了什么？1、點擊課件，提問：這段音樂比較適合哪個小動物在跳舞？為什么？2、教師小結(jié)：剛才我們聽的這段音樂名字就是天鵝，這段音樂聽起來非常優(yōu)美、舒展、高雅，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。（三）讓幼兒通過語言和動作表達自己的感受和對樂曲

10、的理解。師：下面我們再來聽一遍音樂，聽的時候想一想，天鵝在湖中干什么？可以做一些什么動作？1、請個別幼兒來做動作，大家一起模仿。2、啟發(fā)幼兒做一些互動的動作，增加幼兒之間的交往。（四）欣賞樂曲mtv，增進幼兒對樂曲特點的理解。活動反思天鵝是一節(jié)音樂欣賞課，在教學(xué)過程中，突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實踐活動等作為教學(xué)的藝術(shù)特點。中班音樂教案 篇4設(shè)計意圖：從小班剛升到中班的幼兒，對節(jié)奏感方面比較弱，設(shè)計這個活動蘿卜謠，讓幼兒通過看老師表演動作和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會，這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打、敲擊身體的各個部

11、位來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)自己的節(jié)奏。活動目標：1、 感覺節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及節(jié)奏兒歌的有趣特點。2、 初步學(xué)習(xí)自編詞，體驗創(chuàng)編的興趣。活動準備：1、教師示范準備好表演的動作。2、活動重難點分析。學(xué)習(xí)自編創(chuàng)編節(jié)奏詞。教學(xué)過程：一、利用故事引出節(jié)奏兒歌歌。故事：有一只兔子叫跳跳，它最愛吃蘿卜了。中午到了，跳跳該吃飯了，它來到菜地撥蘿卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥o丨回到家，打開水籠頭，跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗o丨洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切o丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒o丨不一會兒，蘿卜就炒好了，跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃

12、蘿卜丨吃吃丨吃o丨。二、請幼兒一起念兒歌，并配上自編動作，1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？2、幼兒分成四組，分別是“撥、洗、切、炒”，最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動作，教師指導(dǎo)“撥”幼兒練習(xí)兩遍。三、看動作自編兒歌節(jié)奏詞。1、老師做拍手、叉腰等動作。2、幼兒自編節(jié)奏詞：如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍o丨四、自己想動作編兒歌節(jié)奏詞1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？2、快樂大比拼。活動：自編節(jié)奏詞：下面我們來一個快樂大比拼活動，比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組，哪組編出一句，給哪組畫一個五角星，看哪組五角星最多，就得冠軍。五、活動延伸回家后和爸爸媽媽一起編，比一比你和爸媽誰編

13、得多，誰就最能干。中班音樂教案 篇5活動目標：1、初步學(xué)會隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)炒豆豆的過程。2、充分發(fā)揮想象，探索用肢體動作創(chuàng)編豆豆翻滾、跳躍等動作。3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗和同伴合作的樂趣。活動準備：1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。3、錄音機、磁帶。活動過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。豆豆們，今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲，你們高興嗎？那我們一起高興得跳起來吧。（帶領(lǐng)幼兒隨音樂進活動室。）二、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第一段音樂。1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述炒豆豆的過程。2、炒豆豆時，這么多豆豆在一起心里怎么樣？他們會怎么打招呼呢？3、集體

14、聽第一段音樂，并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動作表現(xiàn)音樂。三、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第二段音樂。1、傾聽音樂，提問：在這段音樂里，豆豆們在干什么呢？2、引導(dǎo)幼兒運用動作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動作。3、豆豆炒到快熟的時候，它還會說話呢，它會說什么呢？ 它除了會說話還會怎么樣呢，誰會用動作來表示？4、集體用動作表現(xiàn)本段音樂。四、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第三段音樂。1、豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢？2、當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時候，你就蹦跳著跳到鍋子外面的盤子里，我們一起來做做看。3、幼兒嘗試表演本段音樂。五、完整用動作表現(xiàn)音樂。（集體、個別）六、音樂游戲：炒豆豆。1、幼兒合作玩炒豆豆的游戲。2、邀請客人老師一起玩炒

15、豆豆的游戲。中班音樂教案 篇6本課的由來：4月份我們在教工幼兒園進行教學(xué)示范周活動，教工幼兒園18名教師每人執(zhí)教一節(jié)課，沒有一位教師上音樂課。我和教工幼兒園的園長、教師進行了交流，了解到她們的一些想法，也使我找到了影響幼兒園正常音樂教學(xué)的重要因素。1、應(yīng)試教育沖擊了幼兒園的正常教學(xué)秩序，幼兒英語、幼兒奧數(shù)、珠心算的內(nèi)容占據(jù)了教學(xué)時間。2、家長給幼兒園的壓力過大。家長的觀念，在一定程度上左右著幼兒園的教學(xué)，因為幼兒園是自收自支，要靠多收孩子來維持生存。所以在教學(xué)內(nèi)容的安排上，幼兒園也要迎合家長的要求。3、教師的工作量，按綱要的規(guī)定每班應(yīng)配備3名保教人員，可幼兒園只能配備2人(我區(qū)的決大多數(shù)幼兒園

16、是這樣的)，教師只能把主要精力放在知識性強的學(xué)科上。4、在探究式教學(xué)模式的引領(lǐng)下，教師比較熱衷于科學(xué)活動的組織。因為在科學(xué)活動的過程中能夠體現(xiàn)孩子的操作、交流。體現(xiàn)教改的新理念。研究解決問題：我們和教工幼兒園的園長謝素華、洪玲、教師劉殊哲等一起重新深入學(xué)習(xí)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要的第二部分：教育內(nèi)容與要求中的藝術(shù)領(lǐng)域的目標、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點。我們感到：幼兒園教育必須對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展教育，其中美就是指藝術(shù)教育，作為幼教工作者我們有責(zé)任、有義務(wù)給幼兒以完整的教育。教工幼兒園要發(fā)揮示范園的作用。引領(lǐng)我區(qū)的幼兒教育沿著正確的方向發(fā)展。在全區(qū)上一節(jié)音樂教學(xué)活動，以引起我區(qū)教師對音樂教學(xué)的

17、重視，進一步樹立對幼兒進行全面發(fā)展教育的意識，以提升我區(qū)的幼兒教育質(zhì)量。經(jīng)過大家一起研究形成的教學(xué)設(shè)計：教學(xué)名稱：幼兒園中班打擊樂學(xué)做解放軍教學(xué)目標：1、感受理解歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。2、用打擊樂表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。教學(xué)準備：三角鐵、響扳、鈴鼓、節(jié)奏圖譜教學(xué)過程：1、發(fā)聲練習(xí)2、復(fù)習(xí)歌曲學(xué)做解放軍3、欣賞一首簡短的打擊樂啤酒桶波爾卡4、學(xué)習(xí)打擊樂學(xué)做解放軍5、小朋友請客人一起打節(jié)奏。(用錄音機錄下來)6、一起欣賞小朋友請客人一起伴奏的打擊樂本次教研活動的收獲：在教學(xué)展示的

18、評議過程中，教師對音樂活動的評議很少，幾乎是避而不談，教師們感到了在音樂教學(xué)方面的欠缺，通過看音樂活動喚起了教師對音樂教學(xué)的重視，通過音樂教學(xué)活動的引領(lǐng)使教師進一步明確了藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。下一步工作思路：1、要求從現(xiàn)在開始各幼兒園、各年齡段都要開設(shè)音樂教學(xué)活動保證音樂教學(xué)時間。2、要建立管理制度，加強管理，督促各幼兒園要建立音樂教研小組開展音樂教學(xué)的研究，逐步提高音樂教學(xué)水平。3、下學(xué)期在全區(qū)開展音樂教學(xué)觀摩活動，給我區(qū)各幼兒園提供互相學(xué)習(xí)，互相交流的機會，在共同研究、共同探究的過程中，提高全區(qū)的音樂教學(xué)水平。教學(xué)反思：在此個教學(xué)里，剛剛開始小孩們并沒踴躍

19、的投入，這個時候我展示了節(jié)拍譜，小孩們一瞬間精神起來啦，望著節(jié)拍譜拍起來了，盡管小孩節(jié)拍快慢還無法看懂，可是小孩能看懂何時應(yīng)當(dāng)拍手，何時該搖手。之后經(jīng)過我說解后，小孩們非常快的就領(lǐng)會了節(jié)拍，都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒被提起來，孩子的自主性不夠強，通過不斷地嘗試、探索、研究，才能有不斷的進步，不斷地突破，我想我會將這樣的打擊樂活動進行到底的，并教學(xué)中，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。中班音樂教案 篇7活動目標：1、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作，并根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。2、鼓勵幼兒自由分組，隨樂曲進行音樂游戲，提醒幼兒傾聽音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能

20、力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。3、激發(fā)幼兒喜歡動物、愛護動物的情感。活動準備：1、幼兒知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。幼兒已學(xué)會歌曲誰是小熊。2、座位安排：半圓形。3、材料準備：玩具小熊一個。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。1、 幼兒聽音樂學(xué)小動物“走路”，進入活動室。2、 歌唱：聽。（1）歌唱“聽”。（2）鼓勵幼兒聽聲音，說出是什么動物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。二、幫助幼兒熟悉樂曲。能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作，能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。1、 教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂曲。2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作，邊唱歌邊表演。3、 鼓勵幼兒自由的做模仿動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。（1） 聽音樂，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。（2） 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹摹⒛男┦强炜斓摹⒛男┦侵刂氐摹⒛男┦禽p輕的，可以用哪些動作來表現(xiàn)。（3