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文檔簡介

1、the greatest happiness in life lies not in what you possess, but in the process of pursuing something.精品模板助您成功！（頁眉可刪）看電視教案教學設計 看電視教案教學設計【教學目標】1、認識本課的14個生字。會寫6個生字。2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。【教學過程】第一課時一、猜謎揭題，引入新課1、猜謎語：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)板書：電視2、談話揭題：大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣，每天看電視

2、。可他們家看電視很奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀一讀看電視這一課吧!把板書寫完整：看電視。二、初讀課文，認識生字1、出示本課生字，讓學生在學習前先認一下。這樣做對于會自己認字的同學可以建立成功感，激發學習興趣。對于暫時不會的孩子來說，可促進課上認真學習，同時為了下一節課能趕上也能提前會認，課下還有可能更認真地預習。2、自讀課文：注意讀準字音。把字組成詞。把有生字的詞語多讀幾遍。3、同桌相互檢查生字，并交流認字方法。4、教師檢查： 出示加音節的生字：這步是為正音而設計的。本課易錯的字音有：全、精等。 出示詞語：開火車朗讀。學生如有不懂的.詞語提出來，教師引導學生理解：放到句子中，聯系上、下文理解，

3、如：精彩、沒完沒了。這一步的設計是遵循了識字規律，學生讀準字音，感知字形的基礎上，進一步理解字意。 出示單個字讓學生認記。對于難理解的字可重點擴二到三個詞，以幫助理解字意。5、學寫生字“關、完、寫”：讀字音。分析字形。在田字格中自己練寫。6、讀課文，爭當朗讀小老師。三、練習鞏固讀詞語練說話：全家人 奇妙 球員們 沒完沒了 換頻道關掉 寫字 音樂 舞蹈 卻 精彩 球賽第二課時一、情境導入1、邊打快板邊讀這首節奏鮮明的詩歌。2、聽后說說：通過上節課的學習，你知道了什么。3、學寫“全”字。二、讀文幫老師開火車1、爸爸愛看卻換成了奶奶愛看卻換成了我們一起為媽媽換成了2、學寫“爸”字。三、重點質疑，討論解答1、引導學生質疑：為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲?為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球?我們為什么又提議為媽媽換成音樂舞蹈?2、討論解答，師小結：我們家看電視真“奇妙”!3、學寫“家”字。4、談感受，悟文情。四、感情朗讀舉行朗讀比賽：把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現出來。朗讀重在感悟，對學生的指導不要拘泥于機械的點

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