1、opportunity has a special affinity for prepared minds.精品模板助您成功！（頁眉可刪）在農場里音樂教案 在農場里音樂教案1結合了主題在農場里，為了提高中班孩子數數能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進行數數，結合在農場里的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數數的不同經驗，同時創設了有趣的情景，在情境中開展數學活動。活動難點：學習呈封閉狀排列的物體的數數活動重點：提高幼兒數數能力活動目標：1、在數小鴨的情境中，運用已有數數的經驗數數，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。2、體驗幫助鴨媽媽數小鴨的快樂

2、。活動準備：1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。2、輔助材料：夾子、筆、數字等。活動過程：一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運用已有數數的經驗數數）情境導入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。1、數數鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列） 提問：數一數有幾只鴨寶寶呀？小結：嗯，你們的辦法真靈，數的真快!二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力）情境導入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數清楚是幾只了。可他們一擺了個花樣游泳的造型，我數來數去好幾遍還沒有數清楚，

3、這可怎么辦呀？1、數花樣游泳的鴨寶寶提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）提問：（2）你是怎么數的？你從哪里開始數的？數到哪里結束？2、數丟了帽子的鴨寶寶提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現在小鴨一摸一樣了，又該怎么數呢？小結：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數起，就能知道數到哪只停下來。這樣不會多數也不會少數，今天多虧了你們教了我這個本領，謝謝小朋友！3、幼兒幫忙數小鴨情景導入：可是你們看呀，還有那么多調皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數也數不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！提要

4、求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。4、幼兒交流提問（1）：你數了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？小結：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學到了許多數數的本領。以后當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數一數，這樣我們數數的本領會更大。三、鴨媽媽感謝小朋友（價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。）1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們去我家里做客，要感謝你們，我們一起出發吧！活動評析活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的

5、加強，因此通過這個繪本故事培養了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發展具有一定的價值性。活動的目標清晰，各環節能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應也能圍繞約定和遵守約定展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到：兔子不能再車上蹦蹦跳跳時，老師便追問：為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結：是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用ppt的形式歸納總結了這些約定，進一步加強了孩子們對約定含義的理解。為后面遵守約定的環節起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環節中更能感

6、受到小動物們違反了約定最后倒置的嚴重后果，知道遵守約定的重要性。在活動中老師在仔細觀察圖片環節上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。在農場里音樂教案2目標：1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。準備：動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。重點：大膽表演難點：按音樂節奏唱歌和跳舞過程：一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”2、老師放flash，幼兒欣賞。3、模仿小豬叫的聲音表演動作。二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。1、自由選擇，表演叫聲。2、

7、請個別表演。3、集體學習。4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。三、踩動物腳步節奏1、選擇喜歡的動物胸飾。2、找到動物腳印，隨音樂節奏踩腳印。3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡單小結。活動反思：歌唱在農場里的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的

8、模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗

9、了創作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。在農場里音樂教案3一、活動目標：1、感受歌曲歡快的性質，學習用輕巧的咬字方式和稍快的演唱速度表現歌曲。2、探索常見打擊樂器的音色，嘗試用樂器表現不同動物的叫聲。3、認識生活在農場中的動物，學習改編歌詞，萌發了解動物生活習性的愿望。二、活動準備：在農場里的音像材料。三、活動過程：1、復習學過的動物律動和歌曲，激發幼兒喜愛小動物的情感。復習律動小雞叫、小貓叫、小鴨叫，重點引導幼兒學動物走時要合拍，學動物叫時吐字要清晰。復習歌曲誰在叫，啟發幼兒有感情的演唱。2、學唱歌曲在農場里。我先唱兒

10、歌。然后問幼兒：這首歌里唱的是什么？農場里都有哪些小動物？先唱的是誰？接著是誰？這些小動物都是怎么叫的？并引導幼兒感受歌曲性質，熟悉歌詞。讓幼兒模仿小動物的叫聲，感受在歌曲中小動物們的情緒。帶領幼兒拍節拍說歌詞。帶領幼兒邊拍手變演唱，重點指導幼兒唱出最后一句與前三句動物叫聲的不同。引導幼兒用輕巧的咬字方式和稍歡快的演唱速度表現歌曲。3、引導幼兒邊唱邊做模仿動作，并嘗試改編歌詞。引導幼兒根據歌詞內容模仿不同動物的動作和叫聲，并配合動作完整演唱歌曲。讓幼兒思考：農場里還有哪些動物？他們怎樣叫？引導幼兒改編歌詞，將其他動物編進歌曲里。重點啟發幼兒將不會叫的動物改為唱它的動作，如“小兔在農場里跳跳”。

11、在農場里教學反思在這節音樂教學中我發現自己還有很多的不足：1、說話時的語速過快，孩子不能聽的很清楚，要是能在慢點溫柔點孩子會更喜歡。2、自己的音樂素養有待提高，因為老師的范唱要給孩子美的享受，不管是音準還是聲音都要成為孩子學習的榜樣。3、在讓幼兒改編歌詞這個環節中沒有及時的肯定孩子和鼓勵孩子，所以孩子在自我創編動作時不太積極。在今后的教學中我會不斷的反思，不斷的總結，不斷的提高自己的教學水平。在農場里音樂教案4活動目標1.學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同動物的叫聲。3.喜歡和同伴一起演唱。活動準備同幼兒人數相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，并分別分組放置在小椅子下面

12、。在農場里掛圖(見教具盒)。歌曲在農場里(見語言 音樂光盤cd)。活動過程 談話出示掛圖在農場里(見教具盒)，幼兒觀察講述農場里的小動物。教師：這是什么地方?農場里都有誰呀?熟悉歌曲1.幼兒傾聽歌曲在農場里(見語言 音樂光盤cd)，模仿歌曲中小動物的叫聲。教師：農場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的?你能學一學農場里的小動物是怎樣叫的嗎?2.教師清唱歌曲第一段，啟發幼兒有節奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內容。教師：聽一聽，小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?3.教師清唱歌曲第二、三段，啟發幼兒有節奏地說歌詞，完整熟悉歌曲內容。教師：聽一聽，小牛在什么地方?它是怎樣唱

13、歌的?聽一聽，小鴨子們在哪里?它們又是怎樣唱的?學唱歌曲1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節奏。教師：小朋友，來學學小豬唱歌吧。2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同動物的叫聲。教師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學一學吧。小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關內容。教師：讓我們和農場里的小動物一起唱歌吧。表演歌曲1.分段播放音樂，引導幼兒戴上小動物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。教師：說一說，你扮演的是誰?歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。2.完整播放音樂，引導幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。教師：我們一起來扮演歌曲

14、中的小動物唱歌吧。活動建議在農場里是一首幽默詼諧、節奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學唱歌曲，體驗不同的演唱方法。教師在教唱歌曲時，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內容。如歌詞豬兒在農場 要有節奏地說出來，而后面的歌詞嚕嚕就要隨歌曲旋律的.節奏演唱出來。在歌曲間奏處，教師還可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應的表演。在教唱歌曲時，可根據幼兒的實際水平，采取示范、跟唱、齊唱等方法，進行表演唱。幼兒熟悉歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農場嘰嘰，小羊在農場咩咩等。資源包活動反思：歌唱在農場里的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，

15、學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公

16、雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱?”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功在農場里音樂教案5活動目標：1、借助圖譜，學習運用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。2、嘗試按原歌詞的格式和內容創編和替換歌詞。3、體驗合作歌唱的快樂。4、培養幼兒的

17、音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5、體驗歌曲中的歡快情緒。活動準備：經驗準備：理解什么是農場，對小動物的叫聲有了一定的認知經驗。物質準備：圖譜、小動物圖片、鋼琴。活動過程：一、談話導入，激發幼兒興趣。1、小朋友，今天老師想帶你們去農場。2、農場里有哪些小動物呢？二、理解歌詞，學習演唱歌曲。（一）、欣賞歌曲，理解歌詞1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟大家打招呼。2、用音樂把小動物叫出來。（二）跟著音樂，學唱歌曲。1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。2、分角色演唱歌曲。3、用接唱的方式演繹歌曲。三、替換歌詞，創編歌曲。1、農場里除了有這三種小動物，還會有什么小動物呢？2、它們會怎么唱呢？或者

18、會干嘛呢？3、我們一起來唱一唱。四、結束語這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農場里”。農場主說玩了一天，農場里的小動物們要休息了，那我們下次再來和他們做游戲吧！活動反思：孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創意，也是因為他們的創意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發展。我們應該多多向孩子學習，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據孩子的實際能力設計教學內容，讓孩子在活動中真正有所收獲，切實落實教學活動的時效性。在農場里音樂教案6設計背景模仿是正處于五六歲的孩子的表現特

19、征。在農場里是一首言簡意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個曲調生動活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂美的熏陶。以模仿動物的叫聲的教學情境將歡快的音樂節奏與游戲巧妙的結合起來，激發幼兒的表現欲，使幼兒在玩中學、學中玩。活動目標在情境中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，并嘗試改編歌詞。激發對動物的喜愛之情。用肢體語言表現歌曲。重點難點重點：學會能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。難點：根據歌曲旋律創編歌詞并表演。活動準備動物圖片，鋼琴。活動過程一、創設情境導入春天到了，小鳥（兒童扮演）從南方飛回來了，正開開心心整整齊齊的飛進了一個熱熱鬧鬧有很多種動物的農場里（教師鋼琴伴奏音樂），參加大型的動物音樂會。

20、師：音樂會開始前，一起來跟老師來唱首動聽的歌好不好呢？教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。師：有誰記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動物？兒童自由回答。二、導入新歌師：小豬小牛小鴨高興的時候會怎樣叫？能按節奏模仿 走路和叫聲嗎？請表現好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動物的叫聲和走路。師：小朋友們的表演真棒！我們一起來跟這些小動物們講講話，好不好呢老師邊唱邊演示學動物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和表演。（小豬在農場嚕嚕，小豬在農場嚕嚕，小豬在農場嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）請部分幼兒根據教師手中的動物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。師：農場里除了以上動物還有哪些動物呢？他們又

21、是怎么樣的叫呢？生：小狗、小貓、小羊幼兒演示動物叫聲和走路。師：小朋友們能否用老師剛才的歌曲旋律學著這些動物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。今天農場里動物們的音樂會可真熱鬧啊！而且還有小朋友們能干的表演。三、游戲鞏固將男生分成幾組圍成四個圈歌唱伴奏，由女孩在小農場里扮演不同動物。再讓男孩扮演自己喜歡的動物，女孩伴唱。表揚表現能干的幼兒。師：動物是我們人類最好的朋友，他們都喜歡寬廣無比，自由自在，魅力清新的大自然，因為那里才是他們最溫暖的家，所以我們要熱愛和保護每一種動物，讓他們成為我們永遠的好朋友。所以讓這些可愛的而動物們回歸到廣闊大自然去吧。教師彈奏音樂并組織動物們回歸大自然。教學反思1、教學

22、中如果能結合課件如flash動畫，效果會更好，還有待提高多媒體信息技術。2、在開始的節奏練習環節中，由于我強調學生對音樂的體驗與感受，班級人數較多，表演過程出現一堆擁擠現象，安全問題沒有考慮周全。到后面表演以分組的形式進行，表演更整齊更到位，同時也培養了幼兒學會以一個觀眾身份用眼睛用耳朵去認真的看聽的能力。在農場里音樂教案7教學目的1、體驗和表現欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養成良好的欣賞習慣。2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養學生音樂的興趣，讓學生熱愛大自然，并懂得青蛙是我們人類的好朋友。3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，并用嗓音表現音

23、樂的高低與強弱變化。教學方法講授，示范，對比，觀察，體驗，實踐教學分析教學重點：感受聲音的高低，并能夠正確運用到歌曲中。教學難點：學唱歌曲青蛙合唱，進行分配合作演唱。教學準備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器教學過程第一課時一、復習歌曲1、師生問好2、律動歌曲國旗國旗真美麗，邊唱邊做動作二、學習新課程1、引入新歌（1）聽歌曲：我們的田野，感受歌曲的內容，提問題（聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來了哪里，還告訴我們那里都有哪些美麗的景色？同學們，歌曲告訴我們來到了美麗的田野，在田野里呢，有一個動物朋友在等著我們哦，它是誰呢？）2、猜謎語大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳

24、的，還會游泳，唱起歌來呱呱的叫，同學們猜猜它是誰呢？謎底（青蛙）3、學習新歌（1）播放新曲目青蛙合唱，學生聽賞（2）提問：池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同？（歡快、清脆；低重、沉悶）什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌？（3）帶讀“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，這兩句學生容易混淆（4）小結：小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快；老青蛙的歌聲重而低，很沉悶的。4、學生唱歌（1）為歌曲加動作：在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙；聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。（2）各組分角色演唱小青蛙和老青蛙，請幾位同學上來合唱（3）全班一起唱5

25、、小結：唱歌曲的時候要模仿小青蛙和老青蛙的聲音，分角色唱的時候要記住自己唱什么地方，和搭配什么動作，常準節奏。6、復習歌曲在農場里（1）常準歌曲節奏，注意強弱變化（2）能模仿出動物的聲音，做出動作三、拓展1、青蛙喜歡吃害蟲，是我們人類的好朋友。清清的池塘是它們美麗的家，可是，由于人們經常往河里亂倒垃圾，亂放污水，小青蛙的家正日益變黑，變臭。會不會有一天，小青蛙會真的找不到家呢？孩子們，讓我們愛護自然環境，永遠給小青蛙留下清澈的池塘，美麗的家。2、讓學生課后繼續唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸媽媽分角色合唱第二課時一、復習1、師生問好2、復習青蛙合唱，請同學們唱出小青蛙和老青蛙的聲音有什么不同二、認

26、識手板和蛙筒1、請同學們敲一敲、想一想怎樣使樂器發聲2、出示樂器，教學生們區分音色，認識節奏3、聽一聽、談一談、選一選（1）看看樂器的形狀，聽聽樂器的聲音（2）談談樂器的聲音像什么？（3）怎樣選擇用手板和蛙筒來表現青蛙合唱的聲音4、聽音樂，用樂器練習為歌曲伴奏（1）徒手練習，先一起打拍子，再請個別同學到講臺上來演示，其他同學唱歌（2）使用樂器，用對方法，打對節奏三、學習音的高低1、提問：同學玩過蹺蹺板嗎？它是怎么玩的呢？（引出高低音的認識）2、感受音的高低，自然界的聲音有高有低，讓同學們聽聽動物、交通工具的聲音，分辨其高低。3、教學生唱低音do和高音do4、在琴上彈出高低音，教學生聽辨高音低音

27、，知道哪個是高音do哪個是低音do。并可以加上一些節奏與動作。比如：（1）、老師先彈一個音，再彈其他單音，比前一個音高時舉手，聽到比前一個音低時放下或雙手叉腰。（2）、聽到老師彈高音do時摸頭，彈低音do時拍腿。（3）、彈 “_ x，_ x”這個節奏，聽到高音的輕輕拍手三下，聽到低音的輕輕拍腿三下。四、小結同學們，你們還能從生活中發現哪些物體可以做為“樂器”？想一想，如何制作想要的小樂器，然后帶回課堂展示。在農場里音樂教案8活動設計背景我班孩子都是農牧民的孩子，家里都有動物孩子們也基本上聽見過他們的叫聲。綱要中指出幼兒教育要本土化，利用當地的資源，對孩子進行教育更能貼近幼兒的生活，因此我選擇了

28、這個中班的音樂活動。活動目標1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。4、能根據音樂的速度，變換動作速度。5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。教學重點、難點重點：教育幼兒學會領唱和齊唱方法演唱歌曲。難點：教育幼兒創編新歌詞。活動準備1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經驗(經驗)2、幼兒已學過歌曲小豬睡覺(經驗)。3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張(，)。活動過程一、復習歌表演小豬睡覺1、幼兒復習歌表演小豬睡覺。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬)2、教師

29、引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學唱新歌。(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節奏卡)1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節奏卡()，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡()，幼兒學念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。(2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。3、引出歌曲名稱在農場里，同時出示“在農場里”四個字寶寶。三、創編新歌詞。1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。2、請

30、個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。四、結束談話。表揚幼兒能積極動腦，能用漢語表達歌曲。并給創編歌曲的幼兒獎一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。教學反思音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂于參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。在農場里這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物

31、的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入在農場里。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創編歌曲在農場里根據歌曲內容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到在農場里?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱?這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會

32、歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。小百科：農場，指農業生產單位、生產組織或生產企業，以從事農業生產或畜牧養殖為主，經營各種農產品和畜牧產品

33、，“大家種有機農場”。在農場里音樂教案9-歌曲在農場里一 活動目標： 讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內容。 培養幼兒對歌曲的興趣。二 活動準備：動物頭飾和幼兒人數相等錄音機，磁帶三 活動過程： 教師帶領幼兒做律動摘果子進音樂室 發聲練習我的小喇叭。 復習歌曲好朋友，行個禮小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應該怎樣做（有禮貌問好）。那么現在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演好朋友，行個禮。 學唱新歌在農場里（1）剛才小朋友唱的真好聽，來我們表揚自己一下。今天老師就帶你們農場看一看有什么小動物聽一聽小動物是怎么唱歌？（2）老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農場里有什么小動物？（3）小朋友你聽

34、到農場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學小動物唱歌？（4）幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。（5）全體幼兒跟老師將整首歌唱。（6）請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學什么動物唱。四音樂游戲小貓小貓，你別吵退場。在農場里音樂教案10目標：1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。準備：動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。重點：大膽表演難點：按音樂節奏唱歌和跳舞過程：一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”2、老師放flash，幼兒欣賞。3、模仿小豬叫的聲音表演動作。二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，

35、進行表演。1、自由選擇，表演叫聲。2、請個別表演。3、集體學習。4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。三、踩動物腳步節奏1、選擇喜歡的動物胸飾。2、找到動物腳印，隨音樂節奏踩腳印。3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡單小結。在農場里音樂教案11活動目標：1.學唱歌曲，進一步熟悉各種動物的叫聲。2積極參與創編活動，體會音樂活動的樂趣。活動準備：小豬、小羊、小鴨圖片，音樂在農場里活動過程：一、欣賞圖片在農場里看，這是一個美麗的農場，這個農場里住著許多的小動物！咦，小動物們怎么躲起來了呀？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來吧！二、學唱歌曲1.完整聽音樂

36、一遍。出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？2.再欣賞一遍。出示圖譜，幫助記憶。3.看著圖譜，一起演唱歌曲。4.跟著伴奏演唱歌曲。5.加上動作演唱歌曲。三、創編歌曲小豬我們找到了，還有哪些小動物呢？我們再來找找！1.出示羊兒的圖片，幼兒創編歌詞。2.跟著伴奏演唱歌曲。3.加上動作演唱歌曲。四、教師引出小鴨子。1.出示小鴨的圖片，幼兒創編歌詞。2.跟著伴奏演唱歌曲。3.加上動作演唱歌曲。四、鞏固歌曲1.完整演唱歌曲。教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。2.加上動作演唱。五、結束在農場里音樂教案12活動目的:1、 能用自然的聲音、節拍準確地歌唱，并激發幼兒的歡快情緒。2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動

37、物編出新的歌詞，培養幼兒的想象力、創造力。3、復習游戲開火車，能按音樂的節奏做動作，遵守游戲規則。活動準備：農場背景圖一張、各種小動物圖片活動過程：一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，要求動作合拍。二、發音及節奏練習加油干，要求做動作有精神、有力度。三、仿編歌曲在農場里1、出示圖片（背景圖）聰明的叔叔阿姨門造了一個現代化的科技農場，農場里面住著許多小動物，先請小朋友聽一聽，小動物們都在干什么？教師范唱一遍。2、在幼兒回答的基礎上，教師再范唱一遍。3、仿編歌曲。（1）農場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給

38、大家聽。（2）幼兒自由發揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。（3）集體個別練習，讓幼兒學著唱，教師加以肯定。四、復習游戲開火車農場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車，讓我們一起到農場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。教師反思：培養幼兒的想象力、創造力。激發幼兒的歡快情緒。能按音樂的節奏做動作，遵守游戲規則在農場里音樂教案13仿編歌曲:在農場里要求:1、能用自然的聲音、節拍準確地歌唱，并激發幼兒的歡快情緒。2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編

39、出新的歌詞，培養幼兒的想象力、創造力。3、復習游戲開火車，能按音樂的節奏做動作，遵守游戲規則。準備：農場背景圖一張、各種小動物圖片過程：一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，要求動作合拍。二、發音及節奏練習加油干，要求做動作有精神、有力度。三、仿編歌曲在農場里1、出示圖片（背景圖）聰明的叔叔阿姨門造了一個現代化的科技農場，農場里面住著許多小動物，先請小朋友聽一聽，小動物們都在干什么？教師范唱一遍。2、在幼兒回答的基礎上，教師再范唱一遍。3、仿編歌曲。（1）農場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。（2

40、）幼兒自由發揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。（3）集體個別練習，讓幼兒學著唱，教師加以肯定。四、復習游戲開火車農場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車，讓我們一起到農場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。在農場里音樂教案14活動目標：1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。2、嘗試根據歌曲的結構創編歌詞，提高創造想象能力。3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。活動準備：農場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。

41、活動過程：一、導入部分、練聲1、小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方-農場，想去嗎？我們乘著火車出發吧！（播放音樂，進入場地）農場到了！瞧！農場里有什么呀？幼兒講述。2、練聲哇！農場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？帶領幼兒唱我愛我的小動物。二、學習新歌1、小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？引導幼兒學習小豬的叫聲。2、小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌-老師范唱歌曲。3、歌曲的名字叫什么？幼兒講述后出示漢字：在農場里。4、你聽到歌曲里唱了些什么？請個別幼兒講述，教師出示相應圖片。5、小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？帶領幼兒念歌詞。6、我們也來唱一唱吧！幼兒演唱歌曲。7、 在農場里這首歌曲聽上去怎么樣？我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。教師播放歌曲。請幼兒講述。這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。8、唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！再次演唱。三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲1、小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？