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文檔簡介

1、第五單元 多邊形的面積第一課:平行四邊形的面積 【學習內容】教材7983頁的內容【學習目標】會進行平行四邊形面積推導，能運用公式解決簡單的實際問題。【教學過程】一、揭示課題和目標 師：同學們，這節課我們一起來學習平行四邊形的面積計算。師板題示標。這節課的目標是（課件出示，生齊讀）二、 （課件出示）自學指導1、認真看課本80頁的內容，看圖讀文字，完成80頁最下面的表格。注意： 每個小方格代表1m2（不滿一格的都按半格計算） （自學1分鐘）2.認真看81頁的內容，重點看三個小朋友是怎樣將平行四邊形變化成長方形的操作過程，并請同學們自己動手操作一遍。 思考：平行四邊形可以轉化成什么圖形？長方形的長與

2、平行四邊形的底有什么關系？長方形的寬與平行四邊形的高有什么關系？你能得出平行四邊形的面積公式嗎？ （自學3分鐘 ） 3.認真看81頁最下面的例1的解題過程。 （自學 1分鐘）三、 檢測：1、過渡：同學們做完了嗎？做完的同學請舉手？好，下面就來考考大家。2、課件出示檢測題。（1）.任意一個平行四邊形都可以割補成一個（ ），其面積與平行四邊形的面積（ ），長與平行四邊形的（ ）相等，寬與平行四邊形的（ ）相等。因為（ ）的面積等于（ ），所以平行四邊形的面積等于（ ）（2）.如果用字母S表示平行四邊形的面積，a表示平行四邊形的底，h表示平行四邊形的高，那么平行四邊形的面積公式是（ ）。（3）.一個

3、平行四邊形的停車位底長5米，高2.5米，他的面積是多少？請學困生板演。其余同學做在練習本上。講述：要比誰做得又對又快，比誰字體端正。3、學生做題，師巡視，要找出幾個做錯的，怎么錯，可把錯誤寫在黑板上，以后一起讓學生更正。四、議一議：更正下面同學做完后，觀察黑板上同學做的，如發現有誤上黑板更正。議一議（1）師：認為算式對的請舉手？S ah52.512.5（平方米）（2）認為結果對的請舉手？（3）平行四邊形的面積公式是什么？你是怎么推導出來的？學生可能會說是數格子，也可能會說是通過剪拼法得來的。師：用數格子方法得出的結果的同學，誰能告訴大家在數時要注意什么？用剪拼法推導出的結果，它是根據哪個圖形的面積推導出來的？平行四邊形的底相當于長方形的什么？平行四邊形的高相當于長方形的什么？五、全課小結：八、當堂檢測：過渡：下面，大家就運用新知識來做作業吧,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手？1、判斷題（1）已知平行四邊形的底是1.2m高是0.8m，求面積的算式是1.20.8。（ ）（2）平行四邊形的底是20m，高是16m，面積是320m。 （ ）(3)一個平行四邊形的底和高分別與長方形的長和寬相等，他們的面積一定相等。（ ）2、求出下面個圖的面積（課件出示）3、一塊平行四邊形菜地，高是10m，底是高的1.5倍。這塊地

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