1、中國(guó)古典音樂鑒賞教學(xué)的電化教育探索中國(guó)古典音樂鑒賞教學(xué)的電化教育探索 本文關(guān)鍵詞：電化教育，鑒賞，中國(guó)古典，探索，教學(xué)中國(guó)古典音樂鑒賞教學(xué)的電化教育探索 本文簡(jiǎn)介：中國(guó)古典音樂作品，今日已不可能直接品味原汁原味的聽覺意象。所幸古代詩(shī)人們寫下一些音樂題材的詩(shī)歌，利用不同門類藝術(shù)之間的相通和感通關(guān)系，比類聯(lián)想，由此及彼，將音樂作品化作林林總總的具體形象。這便使得今人能在聽覺之外，去揣度、感知當(dāng)時(shí)的音樂，因而獲得的審美愉悅甚至比僅僅聽音樂還要豐富。要把這些古代音樂作中國(guó)古典音樂鑒賞教學(xué)的電化教育探索 本文內(nèi)容：中國(guó)古典音樂作品，今日已不可能直接品味原汁原味的聽覺意象。所幸古代詩(shī)人們寫下一些音樂題材的

2、詩(shī)歌，利用不同門類藝術(shù)之間的相通和感通關(guān)系，比類聯(lián)想，由此及彼，將音樂作品化作林林總總的具體形象。這便使得今人能在聽覺之外，去揣度、感知當(dāng)時(shí)的音樂，因而獲得的審美愉悅甚至比僅僅聽音樂還要豐富。要把這些古代音樂作品的詩(shī)化審美意象轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，則須教師開拓創(chuàng)新，利用電化教育手段，就能超越傳統(tǒng)教學(xué)模式，取得多學(xué)科、全方位的審美享受。現(xiàn)在能見到的完整音樂詩(shī)，最早的是盛唐李頎的聽安萬善吹觱篥歌。觱篥是出自龜茲(今.庫(kù)車縣)的吹奏樂器。這首詩(shī)描寫道：“枯桑老柏寒颼飗，九雛鳴鳳亂啾啾。龍吟虎嘯一時(shí)發(fā)，萬籟百泉相與秋。忽然更作漁陽(yáng)摻(鼓曲)，黃云蕭條白日暗。變調(diào)如聞楊柳春，上林繁花照眼新。”1(卷133)這

3、里描繪胡人安萬善用觱篥吹奏龜茲樂，變化萬端。用聽覺去感受，那樂聲忽而凜冽肅殺，如同寒風(fēng)吹過枯桑古柏；忽而細(xì)碎急促，如同一群幼小的鳳凰同時(shí)發(fā)出清越的鳴叫；忽而激昂高亢，如同龍吟九霄、虎嘯山峰；忽而渾厚雄壯，如同萬籟齊響、百川匯集。用視覺去揣摩，那樂聲忽而蒼涼舒緩，如同漫天黃云遮蔽住皎皎白日；忽而清新華麗，如同皇家園囿上林苑中春光明媚、眾花爛漫。李頎聽董大彈胡笳聲兼寄語弄房給事詩(shī)，是描寫彈撥弦樂的。其中說：“蔡女昔造胡笳聲，一彈一十有八拍。胡人落淚沾邊草，漢使斷腸對(duì)歸客。古戍蒼蒼烽火寒，大荒沉沉飛雪白。先拂商弦后角羽，四郊秋葉驚摵摵(落葉聲)。董夫子，通神明，深山竊聽來妖精。言遲更速皆應(yīng)手，將往復(fù)

4、旋如有情?？丈桨嬴B散還合，萬里浮云陰且晴。嘶酸雛雁失群夜，斷絕胡兒戀母聲。川為凈其波，鳥亦罷其鳴。幽音變調(diào)忽飄灑，長(zhǎng)風(fēng)吹林雨墮瓦。迸泉颯颯飛木末，野鹿呦呦走堂下?！?(卷133)這里描繪董庭蘭彈奏東漢末年淪落匈奴的才女蔡文姬創(chuàng)作的琴曲胡笳十八拍，技藝精湛，感動(dòng)神鬼。他的指法嫻熟，恰到好處，琴聲流淌著濃烈的感情。樂聲由弱變強(qiáng)，好像空寂的山林中群鳥飛散后又聚合在一起。樂聲忽而由沉悶變?yōu)榍逶?，好像萬里長(zhǎng)空轉(zhuǎn)陰為晴。彈到悲咽凄惻處，讓人覺得那簡(jiǎn)直是秋天夜里失群的幼雁在悲哀地鳴叫，也是蔡琰被曹操贖回時(shí)，留在匈奴的兩個(gè)幼小的兒子訣別母親的哭聲。這絕妙的琴聲使得江河不再咆哮奔流，沉靜下來不起波瀾，鳥兒也不肯

5、啁啾，靜靜地聆聽。琴聲從宮調(diào)變?yōu)榻锹?、羽聲，突然急促?gòu)椬?，好像長(zhǎng)風(fēng)萬里吹過深林，枝葉顫動(dòng)，颯颯作響；又像驟雨急下，敲擊著房上的瓦片。琴聲收尾時(shí)，變得輕松悠揚(yáng)，好像山泉飄過樹梢，野鹿在堂前幽靜的曠野中呦呦鳴叫。李頎用詩(shī)句來描寫音樂，達(dá)到了前無古人、出神入化的地步。他提供給讀者的審美意象，是他以文字活動(dòng)積極參與和加工音樂作品的結(jié)果，使讀者獲得的審美愉悅，比單單用聽覺去捕捉音樂形象，不知要豐富多少倍。中唐以來涌現(xiàn)出了一批音樂詩(shī)。顧況李供奉彈箜篌歌，描寫梨園弟子李憑演奏彈撥樂器豎式箜篌的情況。詩(shī)中描寫道：“起坐可憐能抱撮，大指調(diào)弦中指撥。腕頭花落舞衣裂，手下鳥驚飛撥剌(象聲詞)。珊瑚席，一聲一聲鳴錫錫

6、(象聲詞)；羅綺屏，一弦一弦如撼鈴。急彈好，遲亦好；宜遠(yuǎn)聽，宜近聽。左手低，右手舉，易調(diào)移音天賜與。大弦似秋雁，聯(lián)聯(lián)度隴關(guān)；小弦似春燕，喃喃向人語。手頭疾，腕頭軟，來來去去如風(fēng)卷。聲清泠泠鳴索索，垂珠碎玉空中落。大弦長(zhǎng)，小弦短，小弦緊快大弦緩。初調(diào)鏘鏘似鴛鴦水上弄新聲，入深似太清仙鶴游秘館。往往從空入戶來，瞥瞥隨風(fēng)落春草。草頭只覺風(fēng)吹入，風(fēng)來草即隨風(fēng)立。草亦不知風(fēng)到來，風(fēng)亦不知聲緩急?！?(卷265)長(zhǎng)弦聲音低沉舒緩，像空中秋雁嘎嘎鳴叫，連連度過邊關(guān)，向南飛去。短弦聲音尖細(xì)急促，像春燕在人前掠過，呢喃不停。樂聲初起，仿佛鴛鴦戲水鳴鏘鏘；樂聲深入，逐漸輕微，宛如道教太清境界的仙鶴飛入神仙居住的館

7、閣。時(shí)而像狂風(fēng)突來，草隨風(fēng)而偃仰；時(shí)而像珍珠、美玉紛紛從天降落，擊地有聲。無論急彈緩撥，都恰到好處。無論近看遠(yuǎn)聽，都令人著迷。顧況另一首劉禪奴彈琵琶歌說：樂府只傳橫吹好，琵琶寫出關(guān)山道。羈雁出塞繞黃云，邊馬仰天嘶白草。明妃愁(樂府琴曲歌詞昭君怨)中漢使回，蔡琰愁處胡笳哀。鬼神知妙欲收響，陰風(fēng)切切四面來。李陵寄書別蘇武，自有生人無此苦。當(dāng)時(shí)若值霍驃姚(西漢大將霍去病)，滅盡烏孫(西域政權(quán))奪公主(西漢以細(xì)君公主、解憂公主先后與烏孫王和親)。1(卷265)關(guān)山月哀怨憂傷，多用來表達(dá)出征士兵思念家人的痛苦感情。劉禪奴彈奏這首曲子，讓人聯(lián)想到種種意象：那是失群的大雁穿云北去，那是邊疆的戰(zhàn)馬仰天長(zhǎng)嘶；那

8、是漢朝使者回朝之際遠(yuǎn)嫁匈奴的王昭君的愁容，那是被匈奴掠去的蔡文姬回國(guó)后傷感身世的樂府琴曲胡笳十八拍。顧況再一首鄭女彈箏歌說：“鄭女八歲能彈箏，春風(fēng)吹落天上聲。一聲雍門淚承睫，兩聲赤鯉露鬐鬣，三聲白猿臂拓頰。鄭女出參丈人時(shí)，落花惹斷游空絲。高樓不掩許聲出，羞殺百舌黃鶯兒?！?(卷265)這里贊揚(yáng)鄭女的彈箏技藝。初聽第一聲，就像戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟嘗君聽到雍門子周鼓琴一樣，不禁流淚增哀。聽到第二聲，就像荀子?勸學(xué)篇所說那樣：“昔者瓠巴鼓瑟，而流(沉)魚出聽。”2(P10)聽到第三聲，覺得能感通走獸，猿猴都陶醉得拍打著面頰，動(dòng)情地欣賞。箏聲悅耳動(dòng)聽，把善于鳴叫的百舌鳥、黃鶯之類都比下去了，羞愧得不敢再吱聲。

9、這首詩(shī)沒有正面描繪音樂，是從效果方面來說的，以表現(xiàn)鄭女彈箏技藝的高超。韓愈的聽穎師彈琴詩(shī)說：“昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)?！?(卷340)這首詩(shī)歌開頭描繪琴聲初起，輕柔細(xì)碎，像童男童女相親相愛，不分彼此。接著描寫琴聲突然變化，一下子高亢雄壯起來，像大隊(duì)勇士奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。接下來描寫琴聲的悠揚(yáng)，像浮云在遼闊的天空漸行漸遠(yuǎn)，像柳絮隨風(fēng)飄散，無影無蹤。再接著描寫琴聲在復(fù)雜的旋律中驟然變得激越，好像在百鳥喧鬧聲中，突然有一只鳳凰引吭高歌，它的聲音跌宕起伏，尖細(xì)時(shí)直出云表，然后出現(xiàn)一個(gè)極大的反差，猛地變

10、得粗獷低沉，好像從云端跌落到地面上。李賀的樂府詩(shī)李憑箜篌引，同顧況那首描寫李憑彈箜篌的詩(shī)相比，又是一種路數(shù)。詩(shī)云：吳絲蜀桐張高秋，空白凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(長(zhǎng)安城東南西北各三道門)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇(玉皇大帝)。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入坤山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。1(卷390)這里說李憑用吳地的蠶絲做琴弦，蜀地的桐木做琴身，在深秋時(shí)節(jié)演奏出華美的樂章。樂聲響遏行云，神女們都感動(dòng)得惆悵哭泣。琴聲高亢清脆，好像是昆山的玉石被擊碎，鳳凰啾啾鳴叫。忽而變得低沉舒緩，像荷花帶著露珠，蘭花綻開笑

11、容。樂聲美妙無比，使得長(zhǎng)安城冷光消退，春意融融，連皇帝也為之驚嘆不已。突然，琴聲激越昂揚(yáng)，好像把天震破了，引來秋雨淅瀝不斷。聽到忘情的時(shí)候，仿佛覺得恍惚之中李憑進(jìn)入神仙境界，在向神嫗傳授技藝，連蛟龍魚鱉都禁不住隨著樂聲翩翩起舞。月亮中的吳剛靠著桂花樹靜靜地諦聽，不知不覺中，月光斜照，寒露彌漫整個(gè)人間。李賀的另一首聽穎師琴歌，同韓愈聽穎和尚彈琴的感受相比，更加變化多端。詩(shī)中描寫琴聲的幾句說：“別浦云歸桂花渚，蜀國(guó)弦中雙鳳語。芙蓉葉落秋鸞離，越王夜起游天姥。暗珮清臣敲水玉，渡海蛾眉牽白鹿。誰看挾劍赴長(zhǎng)橋，誰看浸發(fā)題春竹。”1(卷394)詩(shī)中說穎師抱著長(zhǎng)八尺的大琴，來李賀家中演奏。伴隨著溶溶的月光，

12、他自如地彈撥著琴弦，琴聲隨著兩只手的動(dòng)作流淌出來，彼此呼應(yīng)，好像鳳凰雌雄和鳴。隨著樂聲的繼續(xù)，讓人感到到了秋風(fēng)掃落葉的時(shí)分，鸞鳳分飛，越王夜游天姥山，隱約聽到天姥的歌謠聲。琴聲清雅，應(yīng)該是公正清廉的臣子衣服間佩戴的水晶，行走時(shí)碰撞出聲。琴聲飄渺，好像是仙女手牽白鹿，渡海而去。琴聲雄壯激越，應(yīng)該是孫吳人周處提劍赴長(zhǎng)橋，入水與蛟搏斗。“蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，竟殺蛟而出。”3(P627)琴聲酣暢淋漓，好像癲狂的書畫家喝醉了酒，用頭發(fā)蘸著墨汁和顏料，題字作畫。白居易的琵琶引描寫說：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。水泉冷澀弦疑絕，疑絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。”1(卷435)長(zhǎng)弦急撥，聲音嘈雜，如同暴風(fēng)驟雨；短弦輕挑，聲音細(xì)碎，好似竊竊私語。急撥輕挑之間，宛如大小不一的珍珠不斷地落入玉盤中，撞擊出清脆的響聲。一會(huì)兒像是黃鶯在樹枝間鳴囀，時(shí)而流暢，時(shí)而斷咽；一會(huì)兒又像一股清幽的泉水滲透到石灘下，杳無蹤跡。這時(shí)，琵琶聲中斷了，是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的休止符，然而情緒卻煽動(dòng)到了極致的地步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過演奏不停的時(shí)候。經(jīng)過一段時(shí)間的停頓，突然，爆發(fā)出急切的琵琶聲，像銀瓶破裂，水漿頓時(shí)涌出；又像