1、天津商學院 院級重點建設課程任務書課 程 名 稱 無機化學 所屬學院（教學部） 工學院制藥工程系 教 研 室 化學教研室 課程組負責人 馬 書 林 職 稱 教授 填 報 日 期 2005-1-12 天 津 商 學 院說 明一、任務書所列內容必須實事求是，逐項認真填寫，表述要明確嚴謹。二、任務書按統一要求填寫，打印一式兩份，一份報教務處，一份教學所在部門留存。各欄空格不夠時，請自行附頁。一、 課程基本情況課程名稱無機化學課程類別專業基礎課面向專業生物、食品、制藥總學時講授課時習題課時實驗課時應開實驗數已開實驗數68442488擔任本課程的教師及基本狀況（姓名、年齡、學歷、職稱）馬書林 49 本科

2、 教授楊云 29 碩士 講師 張龍澤 29 碩士 助教（考上博士已經調走）陸蘭麗 39 本科 實驗師孟憲昉 37 本科 實驗師職稱結構人數比率學歷結構人數比率年齡結構人數比率教授125博士學位60歲以上副教授碩士學位12550-59歲講師375研究生班畢業41-49歲125助教本科畢業7536-40歲250無職稱專科畢業35歲以下125備注能指導博士生的導師 人，姓名能指導碩士生的導師 1 人，姓名 馬書林課程在專業教學計劃中的地位和作用無機化學是高等院校化工類專業的第一門必修課。它不僅是對中學所學化學知識進行深化、擴展和提高，同時也為后繼化學基礎課乃至專業課的學習打下必要堅實的基礎，因此它具

3、有承前啟后的橋梁紐帶作用，另外，通過無機化學課程的學習，不僅使學生學會獲取知識的方法和思想，更重要的是培養學生的創新意識和科學品德，使學生具備潛在的發展能力和基礎（繼續學習能力，表述和應用知識的能力，分析、處理問題的能力，進行實驗操作的能力，發展和創造知識的能力），所以，無機化學學習對學生化學素質的培養具有至關重要的作用。二、 本課程近三年教學情況人數 學年 時數職稱2002-2003 學年2003-2004 學年2004-2005 學年人數時數人數時數人數時數正、副教授133.3330.2133.3215.8155390講 師266.7520.4266.7584.4155326.5統計近三學

4、年學生課程考試成績并提供試卷及分析意見專業或班級人數考試成績及格率平均成績最高分最低分提供試卷份數80分70-79分60-69分60分生物工程031276441256%61.491.51527生物工程03228787679%68.390.02328生物工程03324573963%68.691.535.524生物工程03424665771%68.391.54424生物工程035254103868%64.782.536.525生物工程03624279675%63.9871724生物工程037271531833%57.18130.527生物工程038271671256%6185.54827生物工程0

5、39262371446%59.790.537.526生物工程0310250471444%59.178.538.525生物工程0311271661448%56.981827生物工程0312240631540%56.179.529.524生物工程02782217142470%66.8971278食品工程02842524151977%68.9981884制藥工程0255191217787%71.2963355本課程的師資隊伍建設規劃（計劃）及落實情況1、 針對本課程教學現狀，制藥4個班、生物工程4個班、食品工程4個班，制冷8個班每年需要完成20個班的教學任務。其中張龍澤老師考上博士已經離開商學院，所

6、以正計劃近3年引進碩士生或博士生34名；目前已落實一名南開大學化學院的碩士，一名博士正在聯系。5年內晉升1-2副教授，使課程組教師在學歷層次，年齡結構、職稱比例，更趨合理，教學和科研水平有較大幅度提高。三、 教學大綱及教學效果本課程教學大綱使用及修訂情況2003年修訂一次2004年修訂一次教學大綱特色教學大綱突出了工科學生教學能力的培養，加大了實驗教學學時的力度，同時注重對學生創新意識和潛在發展能力的培養，以期獲得綜合素質的提高。授課計劃體現大綱及執行情況授課計劃按教學大綱的要求落實。系和教研室領導有檢查，每學年按計劃時間完成。學生對課程效果的反映通過本課程的學習，大多數學生對講授內容、教學方

7、法、教學效果感到滿意或比較滿意，對教學質量評價較高。同行專家對課程效果的反映四、教材、教學參考書及教學管理教材及教學參考資料名稱作者出版單位效果無機化學無機化學釋疑與習題解析 現代基礎化學無機化學無機化學習題解析 大連理工大學編遲玉蘭 于永鮮朱裕貞天津大學無機化學教研室編楊宏孝主編 高等教育出版社高等教育出版社化學工業出版社高等教育出版社高等教育出版社實驗講義及指導書大學化學南京大學編高等教育出版社教學管理制度及實施效果教學大綱、教學計劃、教案、計分冊、成績單、試卷分析、試卷等教學文件齊全，由專人管理。一切教學活動，按天津商學院教務處有關規定嚴格執行。五、課程教學改革及成果近三年來反映學術水平

8、的主要論文、專著、教材、教學研究成果完成年份鑒定、評審、出版、推廣情況獲獎情況近三年來該課程已實行的教學內容、方法及教學手段改革1、 增加實驗教學課時，提高學生動手能力的培養。2、 采用多媒體授課，進一步擴充學生視野。在節約課時的同時，盡可能在課堂上傳授更多的知識及本學科前沿的研究成果。課程所在部門領導對該門課程的重視程度和為該課程提供的支持（政策、資金與措施）非常重視，給予大力支持六、目標、規劃課程建設目標遵照教育要“面向現代化，面向未來，面向世界”的指導思想，按照“加強基礎，重視應用，提高素質，培育潛能”的原則，通過無機化學課程建設，對傳統的教學內容和方法進行改革，把無機化學發展的新成果適

9、當地引入課堂教學，使課程做到現代性和基礎性，科學性和系統性的統一，使課程結構和教學內容得到進一步的優化，從而建立一個適應社會發展和學科發展特點的無機化學課程體系。經過2年的努力，把無機化學課程建設成為在教學和科研方面逐漸形成自己的特色、形成體系，具有一定影響的學科。通過2年的建設(2005.12006.12)將無機化學建成院級優秀課程。課程建設內容1. 到2006年底有計劃地派 1-2 名青年教師攻讀博士學位，2. 2006年底主講教師公開發表的教學研究論文不少于人均一篇。3. 系統開出兩門課以上的教師比率為80%4. 主講教師必須具有碩士以上學位或講師以上職稱5. 設計綜合性實驗1個6. 教材采用“面向21世紀課程教材”階段實施計劃2005年1、發表的教學研究論文一篇。2、系統開出兩門課以上的教師比率為80%，采用“面向21世紀課程教材”3、主講教師必須具有碩士以上學位或講師以上職稱4、設計綜合性實驗1個5、授課班學生對教學滿意率80%，及格率80%2006