1、live beautifully, dream passionately, love completely.（頁眉可刪）口語交際教學計劃 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是整理的口語交際教學計劃，希望能夠幫助到大家。一、所教班級現狀分析我們班共有學生35人，男生18人，女生17人，大部分學生素質較好，打下良好的基礎。但也有個別學生知識基礎差，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學生要傾注愛心，重點輔導，鼓勵自信，結合教學中出現的問題，不失時機地

2、加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。二、本冊教材的分析本冊教材共安排了九課內容，有自己做圖講故事、有幫助別人想辦法解決問題的、有介紹自己物品的、有熱情向陌生人介紹路但又能自我保護的、有排練話劇的、有設計教室方案的、有討論環保問題的、有說服別人支持自己的正確行為的、有熱心幫助他人的。每一課由“看一看”、“演一演”和“課外實踐”三部分組成。三、本冊教材總的教學目的、教學重點、難點。本冊教材的教學目的是：規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽話態度和語言習慣。充分利用教材中創設的焦急情境，鼓勵學生開動腦筋，敢想敢說，使學生在雙向互動的語言實踐中豐富想象力，培養

3、創新精神。具體的教學要求：1、要求學生要認真聽別人講話，能夠聽一段話或一件簡單的事情，并且能復述基本內容。2、要求學生學說普通話，能說一段有意思或有意義完整連貫的話，愿意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌。四、主要的教學措施和教改思路。1、符合一年級學生的年齡特征和認知規律。在人與人的交際活動中，口語表達能力將到越來越重要的作用，對現代社會中的人的交際能力提出了更高的要求。它是在一種交際過程中以培養學生靈活、機智的聽說能力和待人處事的能力。所以為了適應上述要求，我們必須認真上好每一節口語交際課。2、重視學生的思想品德教育，有助于培養學生良好的口語交際態度和習慣。本冊教材設計的內容，基本上都是

4、從學生生活中的事或學生熟悉的事為基礎，給課內外結合提供了前提。我們教師就應借助圖畫創設的情境，啟發引導學生緊密聯系實際生活進行口語交際訓練，充分調動每個學生進行口語交際的積極性。3、突出“交際”特征，在雙向互動的語言實踐活動中培養學生的口語交際能力。試用修訂版小學語文教學大綱規定的口語交際教學的任務里，包含了規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說態度和語言習慣等幾個方面。良好的交際態度和語言習慣，不僅是直接影響交際效果的重要因素，也是一個人健康的心理品質的體現，對于學生的個性的艱苦發展具有重要的意義。因此，我們要認真領會大綱要求和教材意圖，全面地完成口語交際教學的主要任務。4、加強與學生生活的聯系。教材中的“課實踐”，是課堂教學的繼續和延伸，也是課內外結合的重要形式，教師給予足夠的重視。同時，盡量多組織學生參加一些社會實踐活動，拓展口語交際訓練的空間，讓學生在廣闊的社會環境中鍛煉口語交際能力。五、教學中應注意的幾個問題1、要充分認識口語交際訓練的重要性。2、要調動每個學生