1、加法運(yùn)算定律教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)17-19頁(yè)例1，例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，觀察、比較、發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律、結(jié)合律。2、 初步學(xué)習(xí)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)簡(jiǎn)便計(jì)算意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、 通過(guò)觀察算式并歸納抽象運(yùn)算定律，發(fā)展學(xué)生的觀察、概括和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)和理解加法交換律和結(jié)合律的含義。 2、引導(dǎo)學(xué)生抽象概括加法交換律和加法結(jié)合律。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抽象概括加法交換律和加法結(jié)合律。教具：課件。教學(xué)過(guò)程：（1） 創(chuàng)設(shè)情境1、 談話引入，呈現(xiàn)問(wèn)題師：騎車(chē)是一項(xiàng)有益健康的運(yùn)動(dòng)，這不，這里有一位李叔叔正在騎車(chē)旅行呢！（多媒體演示例1：

2、李叔叔騎車(chē)旅行的場(chǎng)景。）2、 獲得信息問(wèn)：從中你得到了哪些信息？隨著學(xué)生的回答，多媒體從左往右展示線段圖，出現(xiàn)大括號(hào)與問(wèn)題： 上午 下午 一共多少千米？3、 解決問(wèn)題問(wèn)：能列式計(jì)算解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)生自己列式并口答）（2） 探索規(guī)律1、加法交換律（1） 解決例1的問(wèn)題根據(jù)學(xué)生回答并板書(shū)：40+56=96（千米）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)思路，并用多媒體演示過(guò)程，線段圖：從左往右呈現(xiàn)。56+40=96（千米）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)思路，并用多媒體演示過(guò)程，線段圖：從右往左呈現(xiàn)。問(wèn)：兩個(gè)算式都表示什么？得數(shù)怎樣？ 里填什么符號(hào)？ 40+56 56+40（2） 你能照樣子再舉出幾個(gè)這樣的例子嗎？（3） 從這些例子里可以得出什

3、么規(guī)律嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。（4） 反饋交流后得到：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變（5） 揭示定律。問(wèn)：知道這條規(guī)律加什么嗎？把加數(shù)換成其他任意的數(shù)，交換律還成立嗎？ 你們能用自己喜歡的方式表示加法交換律嗎？ 生匯報(bào)，師板書(shū) = a+b=b+a 師明確：通常情況下我們用字母表示。（6） 練習(xí)300+600=600+（ ） （ ）+65=65+3578+( )=43+( ) a+12=12+( )2、 加法結(jié)合律多媒體展示例2：李叔叔三天騎車(chē)的路程統(tǒng)計(jì)。（1） 找出信息解決問(wèn)題。問(wèn)：你能解決李叔叔提出的問(wèn)題嗎？學(xué)生獨(dú)立完成后交流。多媒體展示線段圖：根據(jù)學(xué)生列出的不同算式，表示三天路程的線段先后出現(xiàn)

4、。 第一天 第二天 第三天 三天一共騎了多少千米？ 問(wèn)：通過(guò)線段圖的演示，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（不論哪兩天的路程先相加，總長(zhǎng)度不變）三天的路程依次連加的算式，可以怎樣計(jì)算：比較： 88+104+96 88+104+96 =192+96 200 =288 288師：為什么要先算104+96呢？（后兩個(gè)數(shù)先相加，正好能湊成整百數(shù)）出示：（88+104）+96 88+（104+96）師：怎么填？（2） 你能再舉幾個(gè)這樣的例子嗎？問(wèn)：觀察、比較這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)）（3） 揭示規(guī)律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變，這就是加法結(jié)合律。（4） 用符號(hào)表示

5、。問(wèn)：怎樣表示加法結(jié)合律呢？這里的a,b,c可以表示那些數(shù)？（3） 練習(xí)鞏固1、 指出下面各題分別運(yùn)用了什么加法運(yùn)算定律（1） 875 150 + 150 驗(yàn)算： +876 1026 1026（2） 用”湊十法”算7+9=6+(1+9)（3） 書(shū)19頁(yè)第一題2、 連一連83+315 64+（73+37）87+42+58 315+83（64+73）+37 87+（42+58）56+78+44 78+（56+44）想一想：最后一組連線的依據(jù)是什么？（4） 課堂小結(jié)今天我們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)規(guī)律？這些規(guī)律是怎樣發(fā)現(xiàn)、歸納的？對(duì)于加法交換律、結(jié)合律的應(yīng)用，我們已經(jīng)知道的有哪些？板書(shū)設(shè)計(jì)40+56=96（千米） 56+40=96（千米） 88+104+96 104+96+88 =192+96 =200+88 =288