1、北京四中網校物理（上海科技版）習題集2016.8.30串、并聯電路中電壓的規律（提高）責編：武霞【典型例題】類型一、串、并聯電路電壓規律的應用1.（2014賀州中考）如圖所示的電路圖，開關s接到a時，電壓表示數為9v，開關s接到b時，電壓表示數為4v，下列說法不正確的是（）a電源電壓為9v b燈l1兩端的電壓為4v c燈l2兩端的電壓為4v d燈l1和燈l2的總電壓為9v舉一反三：【變式】在下圖所示的電路中，電源電壓為9v。開關閉合后，電壓表v1示數為6v，v2示數為5v，燈l1兩端的電壓為_v，l2兩端的電壓為_v，燈l3兩端的電壓為_v。2. 如圖所示，三個燈泡是相同的，當開關閉合時，電流

2、表a1、a2、a3的示數之比為 3：2：1，三個燈泡兩端的電壓之比為 。類型二、綜合應用3. 如圖所示為某同學在實驗室用電壓表測電壓時所設計的一個電路圖，下列有關此電路的說法中不正確的是（）a電壓表不可能同時測得l1、l2兩端的電壓bs1和s2不能同時閉合，否則電路將短路c若s1和s2都斷開，電壓表示數為零d若在測得l1兩端電壓后，只需斷開s1、閉合s2，就能直接測出l2兩端的電壓舉一反三：【變式】（2014奉賢區一模）如圖所示，電路正常工作。當電鍵s由閉合到斷開時，電壓表v的示數將（）a變大 b變小 c不變 d無法確定 4. 小明在實驗室連接如圖所示電路，閉合開關后，三盞燈都不亮，檢查電路各

3、接線柱連接完好，電路正常。估計可能是哪一盞燈出現故障。請你用一根導線或一個電壓表幫助他找出故障。判斷是什么故障（燈斷路或短路）并說明判斷方法。舉一反三：【變式】如圖所示電路中，閉合開關s，兩盞燈l1和l2都發光，電壓表的示數為5v，電壓表指針的偏轉角度和電壓表恰好相同，則燈l1兩端的電壓為 v 4v，突然間兩盞燈都不發光了，兩個電壓表中一個示數沒有發生變化，而另外一個示數變為零，據此判斷是哪盞燈發生了故障，是什么故障？類型三、實驗探究5. 吳毅強同學在探究“串聯電路各電壓的關系”時，分別按如圖甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量，測量結果u1、u2、u如下表所示。序號甲（u1）乙（u2）丙（

4、u）電壓/u2.42.45.0 （1）吳毅強同學分析數據后發現：串聯電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜想的“串聯電路各部分電壓之和等于總電壓”不完全一致。為此，他重新檢查實驗電路，再進行了兩次測量，測量數據基本沒有變化。老師提示：電壓表接入電路測量時本身會對電路結構有影響。請你幫他重新設計測量電路圖，把它畫在右邊的虛線方框中。（2）該同學按照你設計的測量電路正確進行測量，驗證了他們的猜想。但他們同時發現：“串聯各部分電壓是相等的”。這個結論一定成立嗎？ （選填“一定”或“不一定”）。為了檢驗這個結論是否成立， 繼續進行實驗。（3）吳毅強同學認為，即使按重新設計的測量電路測量，電壓

5、表同樣會改變電路結構，因而也會影響各電壓的測量值，但不會影響實驗結論的正確性。你認為會影響實驗結論的正確性嗎？ （選填“會”或“不會”）。舉一反三：【變式】如圖所示是某實驗中的三個電路圖，請仔細觀察后回答。（1）該實驗探究的問題是： ；（2）你的結論是： ；（3）夏荷同學探究出的結論是：串聯電路中的總電壓大于任何一個用電器兩端的電壓。秋寧同學的結論是：串聯電路中的總電壓等于各個用電器兩端的電壓之和。對他們的結論，你如何評估 。【鞏固練習】1. 在某電路中，兩只燈泡兩端的電壓相等，由此可知，兩燈泡的連接方式是（ ）a.一定是串聯的 b.一定是并聯的 c.串聯、并聯都有可能 d.無法判斷2. 如圖

6、所示，設電源電壓保持不變，s1斷開、s2閉合時，電壓表讀數為4.5v，s1閉合、s2斷開時，電壓表讀數變為3v，燈泡ll和l2兩端電壓分別是（）a3v和4.5v b3v和1.5v c3v和3v d1.5v和4.5v 3.（多選）如圖所示，電源電壓是6v且保持不變，開關s閉合后，電壓表的示數是2v，則( )al1兩端的電壓是2v bl2兩端的電壓是4v cl1兩端的電壓是4v dl2兩端的電壓是2v 4. 如圖所示電路，兩盞相同的電燈在閉合開關后都能發光。過了一會兒，兩盞電燈突然同時都不亮了，且電壓表和電流表的示數均變為零。如果電路只有一處故障，則故障可能是( )al1斷路 bl1短路 cl2斷

7、路 dl2短路5.（2014自貢中考）如圖所示的電路中，閉合開關，電壓表v1的示數是7.5v，電壓表v2的示數為9v，若電源電壓為12v，則l2兩端電壓是（）a4.5v b5.5v c3v d2v 6. 如圖所示電路中，電源是由兩節鉛蓄電池組成。當只閉合開關s2時，電壓表的示數是1v，則燈l2兩端的電壓為_v；若開關s1、s2同時閉合，l1兩端的電壓為_v， l3兩端的電壓為 v。7. 如圖所示的是用電壓表測量燈l1、l2、l3及a、b與c、d兩點間電壓的電路。當開關s閉合后，先后測出；甲圖中的電壓分別為u1、u2、u3和uab，它們之間的關系是_。乙圖中的電壓分別為u1、u2、u3和ucd，

8、它們之間的關系是_。(填寫公式) 8.（2015丹東模擬）某小彩燈正常工作電壓是5.5v，要使這樣的小彩燈在家庭電路中正常工作，至少需要將 只這樣的小彩燈 聯。9. 一個同學做實驗時，組成如圖所示的電路。閉合開關后，發現兩盞燈都不亮。他用一塊電壓表檢測故障。將電壓表并聯在ac兩點時，閉合開關s，電壓表示數是3v。將電壓表并聯在ab兩點時，電壓表示數為0。將電壓表并聯在bc兩點時，閉合開關s，電壓表示數是3v。由此可以做出判斷，電路在 b兩點之間發生了 故障。 10. 如圖所示電路中，電源由4節干電池串聯組成。當電路接通時，電壓表v1的示數是4v，電壓表v2的示數是3v，l1、l2、l3三盞燈兩

9、端的電壓分別為u1、u2、u3，則燈l1兩端的電壓u1為_v, l3兩端的電壓u3為_v。11. 在如圖所所示電路中，(1)將電流表、電壓表的符號填入圓圈中。(2)標出電表的正負接線柱。(3)標出開關閉合時，通過電路各部分電流的方向。(4)電流表測的是燈_的電流。(5)電壓表測的是_的電壓。(6)l1與l2是_聯。12. 小寶在探究電路中電壓關系時，根據實驗數據繪制了電壓u2隨電壓u1變化的圖象，如圖所示，請你根據該圖象寫出電壓u2和u1的關系式：u2_。13. 如圖,電源電壓為6v,電路中的三只燈泡完全相同,問：（1）若電流表的示數為0.3a,則哪幾盞燈中的電流等于0.3a?（2）電壓表的示

10、數為多少?14. 某小組同學做了一個有關燈泡發光亮度的探究。他們用5只不同規格的燈泡分別接入電路，使它們都正常發光，并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發光時的電壓和電流。該小組的同學仔細觀察燈泡的亮暗程度，把實驗數據分成兩組，如下表一、表二所示。表一（第一組）實驗序號電壓（v）電流（a）燈的亮度162.00最亮261.00比較亮360.50較暗表二（第二組）實驗序號電壓（v）電流（a）燈的亮度4121.00最亮561.00比較亮631.00較暗（1）分析比較表一的數據及觀察到的現象，可得到的初步結論是： 。（2）分析比較 的數據及觀察到的現象，可得出的初步結論是：通過燈泡的電流相同時，燈泡兩端

11、的電壓越高，燈泡越亮。15.（2014菏澤中考）根據圖1所示的實物連接圖，在圖2的框中畫出電路圖。串、并聯電路中電壓的規律（基礎）【典型例題】類型一、串、并聯電路中的電壓規律的應用1. 如右圖所示的電路中，開關s閉合后，電壓表v1、v2的示數分別為2.6v、6v，則燈l1兩端的電壓為（）a2.6v b3.4v c6v d8.6v舉一反三：【變式】（2015徐州中考）如圖所示的電路，開關閉合后，電壓表的示數是1.5v，的示數是4.5v，則電源電壓是（）a1.5v b3v c4.5v d6v 2.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關s由斷開到閉合時，下列說法中正確的是（）a電流表的示數減小

12、，電壓表的示數增大 b電流表的示數增大，電壓表的示數不變c電流表的示數增大，電壓表的示數減小 d電流表的示數不變，電壓表的示數不變舉一反三：【變式】如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變，當開關s閉合時（）a 電壓表示數變小，電流表示數變小b 電壓表示數變大，電流表示數變大c 電壓表示數不變，電流表示數不變d 電壓表示數不變，電流表示數變小類型二、綜合應用3. 小明在實驗室連接如圖所示電路，閉合開關后，三盞燈都不亮，檢查電路各接線柱連接完好，電路正常。估計可能是哪一盞燈出現故障。請你用一根導線或一個電壓表幫助他找出故障。判斷是什么故障（燈斷路或短路）并說明判斷方法。舉一反三：【變式】如圖是小明同學

13、用電壓表測燈泡l2電壓的電路圖，當閉合s時，燈泡l1不亮，檢查電路、電源、電表連接完好。（1）請判斷電路中的故障是 ；（2）為了進一步檢查故障，小明同學將電流表串聯在電路中，閉合s，若電流表有示數，說明故障是 ，l1短路若電流表無示數，說明 ；（3）為進一步確定故障，小明又將電壓表并在l1兩端他能查出故障嗎 ；說明理由： 。類型三、實驗探究4.在“探究串聯電路電壓特點”的實驗中：（1）請在右邊的虛線框中畫出與左圖對應的電路圖，并在電路圖中標上l1、l2；（2）某次測量時，電壓表的示數如圖所示，則此時燈l1兩端的電壓為_v；（3）某同學在測量了燈l1兩端的電壓后，斷開開關，然后將ae導線的a端松

14、開，接到d接線柱上，測量燈l2兩端的電壓，這一做法存在的問題是_。舉一反三：【變式1】如圖所示，小剛在探究“串聯電路的電壓特點”時，將兩盞標有“2.5v 0.3a”的小燈泡串聯起來，接到可調直流電源兩端。突然，原來正常發光的兩盞燈同時熄滅。（1）關于這兩盞燈的故障判斷，小剛給出了四種猜測：四個猜想中，可能性最大的是（ a）a一盞燈斷路，另一盞燈完好 b一盞燈短路，另一盞燈完好c一盞燈斷路，另一盞燈短路 d兩盞燈同時被燒斷（2）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障現有規格相同的燈泡；符合要求的電壓表；符合要求的電流表；一根導線。從它們中間選擇一種器材來檢測故障，你認為不適用的是 和 （填序

15、號）。理由是 。（3）故障排除后，小剛測出的數據如下表：實驗次數uab/vubc/vuac/v12.02.04.022.22.24.532.52.65.0得出結論：串聯電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；串聯電路中各部分兩端的電壓相等。請你對上述結論分別進行評估：根據串聯電路的電壓特點結論 （選“”或“”）是錯誤的。形成錯誤結論的原因是： 。【變式2】（2015朝陽區一模）如圖所示，小陽在“探究串聯電路的電壓規律”實驗時，閉合開關s，用電壓表分別測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為uab=2.5v，ubc=1.5v，uac=4v，在表格中記錄數據后，接下來的實驗步驟是（）a整理器材，結

16、束實驗 b分析數據，得出結論 c換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值 d換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電壓值【鞏固練習】1. 把兩個相同的燈泡串聯接到由3節干電池串聯成的電池組中，現要用學校實驗室的電壓表分別測量單個燈泡兩端的電壓和兩個燈泡串聯起來的總電壓，電壓表的量程應分別使用（ ）a.3v，3v b.15v，3v c.15v，15vd.3v，15v2. 小燈泡l1與l2串聯，l1比l2亮，用電壓表測得兩燈的電壓分別是u1和u2，測得串聯電路兩端的電壓為u，則u1、u2和u的關系是（ ）a.u1u2ub.u1=uu2 c.u1=u2=ud.u1+u2=u3.（2015郴州中考）如圖所示，

17、電源電壓為6v，閉合開關后，電壓表的示數為4v，下列描述不正確的是（）al1兩端電壓為2v bl1兩端電壓為4v cl2兩端電壓為4v dl1和l2兩端電壓之和為6v4. 如圖所示的電路，當開關s閉合后，兩表均有示數，過一會兒電壓表的示數突然變小，電流表示數突然變大，下列故障判斷可能的是（）a.l1燈短路 bl2燈短路 cl1燈燈絲斷開 dl2燈絲斷開 5. 如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關s閉合時，電壓表示數將( )a變大 b變小 c不變 d無法判斷6. 小紅同學在探究串聯電路中電流規律的實驗中，按圖接好電路，閉合開關s后，發現燈l1、l2都不發光，電流表示數為零。是哪里發生了故障

18、呢？他思考了一下，然后用一個電壓表分別接到電流表、燈l1、燈l2兩端測量電壓，測量結果：電流表、燈l1兩端無電壓，燈l2兩端有電壓，由此小紅找出了電路發生故障的原因則電路的故障可能是（）a.電流表斷路了 b燈l1斷路了 c燈l2斷路了 d燈l2短路了7. 一個小電動機工作時，要求電源電壓是6 v，如果用干電池作電源，需要_節干電池串聯起來，如果用鉛蓄電池作電源，需要_個_聯起來。8. 圖中三盞燈兩端的電壓都是2v，開關閉合后，電壓表的m接線柱分別接到a、b、c、d四點時，電壓表的示數分別是 0v， 2v， v，6 v。 9. 某同學組裝了如圖所示的電路來探究串聯電路的電壓規律，已知電源為3節新

19、的干電池，則當開關斷開時，v1表的示數應約為 0v，閉合開關后，測得v1表的示數為2v，則v2表的示數應為 。2.510. 如圖所示的電路中，開關閉合后，電壓表v1示數為2v，v2示數為10v，則l1兩端的電壓為_v，l2兩端的電壓為_v，電源電壓為_v。 11.（2015常德中考）小明按圖甲的電路進行實驗，當閉合開關用電器正常工作時，電壓表v1和v2的指針完全一樣，如圖乙所示，則l1兩端的電壓為 v，l2兩端的電壓為 v。12. 如圖所示電路，l1、l2、l3是三盞相同的燈泡，v1的示數為6 v，v2的示數也為6 v，問：（1）l1、l2、l3的連接方式是怎樣的？（2）v1、v2分別測的是什

20、么電壓？（3）a、b間的電壓值為多大？13. 瑞瑞同學在探究串聯電路電壓規律的實驗中，提出了猜想：串聯電路中各用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電壓之和，瑞瑞同學準備了兩種相同的燈泡l1和l2和其他實驗器材。進行實驗：(1)按如圖所示的電路圖連接電路；(2)閉合開關，用電壓表分別測出ab、bc、ac間的電壓并記錄在表格中。分析與論證：(1)在物理學中，串聯電路電壓的規律是：_。(2)分析下列的實驗數據得出的結論與他的猜想_(填“相符”或“不相符”)。ab間電壓bc間電壓ac間電壓1.4v1.4v2.8v評估：這個實驗的不足之處是：（1） ；（2） 。14.（2014楊浦區一模）如圖所示電路

21、里填上適當的電表符號，要求兩燈串聯。15.小劉有一個電路盒，面板(如圖所示)上有紅、綠燈各一只，兩個開關，一個電壓表。在不打開盒子的情況下，他與其他同學一起探究盒內的電路結構。為此，他們做了如下實驗：請你根據他們的實驗情況，畫出盒內電路的電路圖。電壓（提高）責編：武霞【典型例題】類型一、電壓 電壓表1. 用電壓表測燈l1的電壓，正確的電路圖是（ ）舉一反三：【變式】（2015濱州模擬）圖中電壓表測量的是（）a燈l1兩端的電壓 b燈l2兩端的電壓 c電源的電壓 d燈l1和l2的總電壓2. 下列關于電壓與電流關系的說法中正確的是（）a電路中有電流，該電路兩端一定有電壓 b電路兩端有電壓，該電路中一

22、定有電流c電路兩端的電壓與電流同時存在、同時消失的 d以上說法均錯誤類型二、電路故障3.（2015蘇州一模）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。在燈泡l1或l2中有一個燈泡發生了短路故障。當開關s閉合時，下列現象不可能出現的是（）a電壓表v無示數，燈泡l1不發光 b電壓表v有示數，燈泡l2不發光 c電壓表v和電流表a都有示數 d電壓表v和電流表a都沒有示數 舉一反三：【變式】如圖所示，閉合開關后，兩個燈泡都不亮，電流表指針幾乎不動，而電壓表指針有明顯偏轉，該電路的故障可能是（）a.電流表壞了或沒接好 bl1燈絲燒斷了 cl2燈絲燒斷了 dl1燈被短路了類型三、綜合應用4. 一位同學用燈泡l1

23、和l2組成了串聯電路，他連接的電路如圖所示。(1)閉合開關，觀察到的現象是_。(2)請你在實物圖上只改動一根導線，使電壓表能夠測出l1兩端的電壓。(要求：在需要改動的導線上畫“”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉)。舉一反三：【變式】請你仔細觀察如圖所示實物電路，并在下面兩種方案中任選一種方案，使電路成為合理的電路。（1）在圖中只加一根導線，使實物電路成為并聯電路。（2）在圖中只改動一根導線的一端，使實物電路成為串聯電路。要求：在被改動的導線上畫“”，然后畫出改動的導線。5. 如圖所示，有燈泡l1、l2，開關s，電源，電壓表、電流表，滑動變阻器和導線若干，要求：l1、l2并聯，開關控制整個

24、電路，電流表測總電流，電壓表測l1的電壓。【鞏固練習】1.關于電壓表的使用，正確的是（ ）a.電壓表不能直接測量電源電壓，否則會燒壞b.盡可能選大的量程，以免損壞電壓表c.經試觸后，被測電壓不超過小量程時，應選用較小量程d.電壓表接入電路時，不用考慮“+”“-”接線柱的接法2.（2015普陀區一模）電源適配器（俗稱充電器）在給手機充電時，電壓約為（）a5伏 b24伏 c36伏 d220伏3. 圖中，要求同時滿足四個條件：兩燈泡并聯，開關同時控制兩盞燈，電壓表測燈l1的電壓，電流表測l2的電流；正確的連圖是（）4. 在圖所示電路中，開關閉合后，會出現的后果是（ ）a.電流表與電壓表被燒壞 b.電

25、流表與電壓表都不會被燒壞c.只有電壓表會被燒壞 d.只有電流表會被燒壞5. 如果某次電學實驗不能正常進行，需要判斷干電池是否報廢，可取一節干電池,用電壓表來測量它的電壓，下列步驟中正確的是（ ）把電壓表的正接線柱與干電池的負極接觸，負接線柱與正極接觸； 在刻度盤上讀出電壓值；選擇電壓表的量程為3v； 把電壓表的負接線柱與干電池的負極接觸，正接線柱與正極接觸； 選擇電壓表的量程為15v。a. b. c.6. 下圖是小李同學在某次測量中連接的實物圖，以實物圖為根據畫出的電路圖，其中正確的是（）7. 如圖當開關s從閉合到斷開時，下列說法中正確的是（ ）a電壓表示數變為0 b電壓表示數不變，測量的就是

26、電源電壓c電路開路，無法測量 d電壓表示數不變，測量的是燈泡兩端的電壓 8如圖甲所示的電壓表，如果選用“一”和“3”兩個接線柱時，它的量程是_v，分度值是_v，表盤的示數是_v；如果選用“”和“15”兩個接線柱時，它的量程是_v，分度值是_v，表盤的示數是_v。假如所測電壓為4.5v，請在乙表盤上標出選用的接線柱和指針位置。9. 如圖所示，當開關s閉合時，電流表的示數為0.2 a，電壓表v1的示數為3 v，則v2的示數為 v；當開關s斷開時，電流表的示數為 a，電壓表v1的示數為 v，v2的示數為 v。10.（2015曲靖一模）（1）小王將一塊銅片和一塊鋅片插入水果中，連成水果電池，如圖所示的

27、電路。發現電壓表示數為0.6v，金屬品中的 片是水果電池的正極。（2）為了探究水果電池的電壓大小與哪些因素有關，請你提出一個合理的猜想：水果電池的電壓大小可能與 有關。11.（2015貴定縣模擬）在圖中的“”中填上a或v，并表明“+”“-”接線柱。12. 小偉連接兩燈并聯電路的情況如圖所示當他“試觸”時，發現電壓表的指針不動、電流表的指針很快向右偏轉，兩燈都不發光。小敏指出他在電路連接中有錯誤。若閉合開關s，可能造成的后果是 ；現在請你只改接圖電路中的一根導線，使電路連接完全正確。（在錯接的導線上畫，然后畫出正確的接線位置）13. 按要求畫出電路圖，并連接實物圖。要求：電燈l1、l2并聯，電壓

28、表v測燈l1兩端的電壓，電流表a測干路的電流，開關只控制電燈l2。14. 如圖是小明同學用電壓表測燈泡l2電壓的電路圖，當閉合s時，燈泡l1不亮，檢查電路、電源、電表連接完好。（1）請判斷電路中的故障是 ；（2）為了進一步檢查故障，小明同學將電流表串聯在電路中，閉合s，若電流表有示數，說明故障是 ；若電流表無示數說明 ；（3）為進一步確定故障，小明又將電壓表并在l1兩端他能查出故障嗎？說明理由： 。15. 在圖中，若要組成兩個燈泡的并聯電路，則甲是_，乙是_（填電路元件名稱）。請將此實物圖轉化成電路圖。電壓（基礎）責編：武霞【典型例題】類型一、電壓表的讀數1.（2015余慶縣模擬）某同學用03

29、v和015v雙量程的電壓表測量兩節干電池串聯后的總電壓，由于看錯量程誤讀成10v，則這兩節干電池串聯后的總電壓實際值是（）a3v b1.5v c2v d1.2v舉一反三：【變式】如圖所示，當量程為03v時，電壓表指針的讀數為 v；當量程為015v時，電壓表指針的讀數為 v。類型二、電壓表的應用2. 在如圖所示的電路中，電壓表測量的是（）a燈l1兩端的電壓 b燈l2兩端的電壓 c電源兩端的電壓 d開關s兩端的電壓舉一反三：【變式】（2015淮北模擬）在圖所示的電路中，當開關s斷開時，下列說法中正確的是（）a電源兩端電壓為零 b電燈兩端電壓為零 c開關兩端電壓為零 d以上說法都不正確類型三、電路故

30、障分析3. 小剛按照圖所示的電路圖連接電路，閉合開關后，發現兩只燈泡都不亮，且電流表示數為零，電壓表示數接近電源電壓。若電路中只有一處故障，則可能是 ( )a燈泡l1短路 b燈泡l1斷路 c燈泡l2斷路 d燈泡l2短路類型四、綜合應用4. 將電流表、電壓表的符號填入圖中；并標出各表的正負接線柱。舉一反三：【變式】在如圖的內，填入電流表或電壓表的符號，閉合s后，兩燈并聯且均能發光。5.請你仔細觀察如圖所示實物電路，并在下面兩種方案中任選一種方案，使電路成為合理的電路。 （1）在圖中只加一根導線，使兩個燈泡并聯。 （2）在圖中只改動一根導線的一端，使兩個小燈泡串聯。要求：在被改動的導線上畫“”，然

31、后畫出改動的導線。【鞏固練習】1. 一節新干電池的電壓是（）a1.5v b15v c36v d220v2. 把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成“水果電池”，用電壓表測量水果電池的電壓，如圖所示，下列說法中正確的是( )a水果電池把化學能轉化為電能 b水果電池把電能轉化為化學能c水果電池把內能轉化為電能 d金屬片b是水果電池的正極3. 關于電壓，下列說法正確的是（）a電路兩端存在電壓，電路中一定存在電流b只要電路中有電流，在電路兩端就一定存在電壓c電壓的國際單位有伏特、千伏、毫伏、微伏等d經驗證明高于36v的電壓對人體是安全的4. （2015吉林中考）如圖所示，能正確地測出小燈泡l1兩端電壓的電路

32、是（）5. 如圖所示，下列說法正確的是（ ）a電流表、電壓表的連接都是錯誤的bs，s1和s2都閉合時，電流表測l2中的電流cs，s1和s2都閉合時，電流表測l1中的電流ds，s1和s2都閉合時，電壓表只能測量l2兩端的電壓 6. 如圖所示是某同學設計的用電壓表測燈泡兩端電壓和用電流表測電路的電流，當閉合s后，下列判斷正確的是 （ ）a燈泡燈絲會燒壞 b電流表會燒壞 c電壓表會燒壞 d兩表都會燒壞7.（2015岳池縣二模）家用照明電路電壓為 v，工廠用的動力電壓是 v。8. 單位換算：(1)56kv_v (2)700v_mv (3)2mv_v (4)90mv_kv (5)1.5mv_v_kv (

33、6)2.5104v_kv9. 一只雙量程電壓表，使用“、3”兩個接線柱時，電壓表的量程是_v。分度值是_v；使用“、15”兩個接線柱時，電壓表的量程是_v，分度值是_v。10. 小燈泡兩端的電壓大小可以用 測量，使用時，必須將其 在待測電路兩端，并使電流從 流入電壓表，從 流出電壓表，使用電壓表時要注意選擇合適的 。由三節干電池串聯起來作電源，則應選用 （選填“03v”或“015v”）的量程來測電池組的電壓。11. 在圖的電路中，開關s1和開關s2原來是斷開的，如果只閉合開關s1，則電壓表測量的是 兩端的電壓，如果只閉合開關s2，則電壓表測量的是 兩端的電壓。12.（2015高港區一模）如圖所

34、示電路中，電壓表測量的是 兩端的電壓。若要使電壓表測量電燈l1兩端的電壓，只需要將導線 （選填1、2、3、4等數字）的右端改接到 （選填a、b、c、d等字母）接線柱上即可。13. 如圖所示是某同學測小燈泡l1，l2兩端電壓的電路圖，請指出圖中的兩處錯誤：（1） ；（2） 。14.按要求畫出電路圖，并連接實數圖。要求：電燈l1、l2串聯，電壓表v1測量燈l1兩端的電壓，電壓表v2測量電源兩端的電壓。15. 如圖所示用電壓表測小燈泡兩端的電壓，用電流表測通過小燈泡的電流的實物連接圖：（1）由實物圖的連接可知，甲電表為 ；乙電表為 ；（2）電流表右端為 接線柱，量程為 ；電壓表右端為 接線柱，量程為

35、 ；（3）根據實物連接圖，畫出電路圖。（4）根據甲、乙兩表的刻度盤指針的位置可知，燈泡兩端的電壓為 v，通過燈泡的電流為 。16. 電學課中，老師曾講過“水果電池”，激發了某同學對蘋果導電性能的探究：（1）你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關？你的猜想是：_。（2）下表是該同學用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數據： 蘋果1一般甜蘋果2較甜蘋果3很甜完整100（a）200（a）300（a）削了皮100（a）200（a）300（a）切掉一部分100（a）200（a）300（a）根據上述表格信息，把能得出的探究結論寫出兩條填在橫線上。結論一：_；結論二：_。串、并

36、聯電路的電流規律（提高）責編：武霞【典型例題】類型一、串、并聯電路中的電流規律1. 如圖是一根粗細不同的導線，較細部分的橫戴面積為s1，較粗部分的橫截面積為s2，則電流通過導線時（）a.通過s1的電流i1大 b.通過s2的電流i2大 c.通過s1、s2的電流i1、i2一樣大 d.無法判斷舉一反三：【變式】將兩只規格不同的燈泡串連接入電路，可延長燈泡的使用壽命，結果兩只燈泡的明亮程度不同，則通過兩燈的電流強度（）a.亮的燈電流大 b.電流大小一樣 c.暗的燈電流大 d.無法比較2.（2015平原縣二模）如圖甲所示電路，兩燈正常發光，電流表a1的示數為0.6a，電流表a2的示數如圖乙所示則（）a兩

37、燈是串聯連接的 b流過l1的電流是 0.6a c流過l2的電流是2.6a d干路電流是3.2a 舉一反三：【變式】如圖所示，用電流表測量電流時，發現兩個電流表的指針在同一個位置，則電流表a1的示數為 ，a2的示數為 ，燈l1中的電流是 。3. 如圖所示，將開關s閉合以后，電流表a的示數為0.8a，a1的示數為0.7a，a2的示數為0.6a，求此電路中通過l1、l2、l3的電流。舉一反三：【變式】如圖所示電路，s閉合，s1、s2均斷開時，電路是_聯；若閉合開關s、s1，能發光的燈泡是是_；s、s1、s2都閉合時，電路是_聯，此時電流表a、a1、a2的示數分別為1.1a、0.6a、0.2a，則通過

38、l1的電流為_a。類型二、實驗探究4.甲、乙兩位同學在探究串聯和并聯電路中電流的規律時，看到實驗桌上的器材有：學生電源一個，開關一個，小燈泡一個，彈簧測力計一個，導線若干，他們交流后決定： （1）由甲同學向老師報告，要求增加的元件是_，同時撤掉_。（2）甲同學率先探究串聯電路中的電流規律，剛接好最后一根導線，表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經檢查發現在連接電路時沒有將_；也沒有_。（3）甲同學注意了上述問題，同時又調節了電源后，將電流表接在串聯電路中，閉合開關發現表的指針向左偏轉，乙同學發現了問題的原因是_；調整后再次閉合開關發現只有一個小燈泡發光，電流表有讀數，原因可能是_。（4

39、）在乙同學的協助下，甲同學終于完成了探究串聯電路電流規律的正確連接，甲同學讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關又仔細觀察發現電流表還有0.04a的讀數，這時才意識到使用電流表之前還必須將_。（5）乙同學接著探究并聯電路中電流的規律，正確選擇量程后，剛閉合開關電流表的指針也迅速達到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學立即切斷電源，經檢查發現的問題是_。（6）故障排除后，乙同學很快完成了實驗，并總結出并聯電路中干路電流i總與支路電流i1及i2的關系是_。（7）甲同學按乙的方法重復了一遍，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡l1的電流，沒有認真讀數就整理了器材，只記得兩次

40、電流表指針偏轉到的位置一樣，都是12個小格，乙同學靈機一動幫助甲同學算出了通過燈泡l2的電流是_a，通過燈泡l1的電流是_a。舉一反三：【變式】（2014秋巴南區期中）為了探究并聯電路的電流特點，同學們設計了如圖1甲所示的電路進行實驗。（1）在實驗操作中，a組同學試觸時電流表的指針向著沒有刻度的左側偏轉（如圖5乙所示），出現這種情況的原因是電流表的 。（2）b組同學試觸時電流表的指針掃過有刻度的地方，直到右側沒有刻度的地方（如圖5丙所示），出現這種情況的原因是電流表的 。（3）a組同學經過努力，排除故障后，測出了l1、l2支路和干路上的電流分別為ib、ic、ia，電流表示數如圖2中甲、乙、丙所

41、示，可讀出：ib=0.56a，ic= a，ia= a根據測量結果，在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和支路電流的關系是： 。（4）為了驗證結論的普遍性，有些同學采用了更換不同電源繼續實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是： 。（5）結合你用一個電流表做這個實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見： 。【鞏固練習】一、選擇1. (多選)下列說法中正確的是（ ） a串聯電路中的各處電流是相等的 b串聯電路的各處的電流也可能不等c并聯電路中干路中的電流一定大于任一支路中的電流 d并聯電路中各支路中的電流一定相等2.（多選）某同學想判斷燈是串聯的還是并聯的，其中不能肯定兩燈是并聯的情況的是（

42、）a.兩燈的亮度不同 b.兩燈中的電流相同c.兩燈中的電流不同 d.家中客廳里的燈和廚房里的燈3.小明通過實驗研究串聯電路中的電流關系，實驗電路如圖所示，閉合開關s后，燈泡l1、l2均不發光，且電流表示數為零。他用電流表檢測電路故障，將電流表的正、負接線柱分別與a、b兩點相連接，燈l2發光，電流表的示數為0.3a；將電流表的正、負接線柱分別與b、c兩點相連接，燈l1、l2均不發光，且電流表的示數為零。若電路中只有一處故障，下列對于故障的判斷正確的是（ ）a燈l1處出現了短路 b燈l2處出現了短路 c燈l1處出現了斷路 d燈l2處出現了斷路4.10 個小燈泡串聯在一起，已知某處電路的電流是100

43、 ma，則通過每個小燈泡的電流是：( )a0.1ma b.10ma c.0.1a d.1000ma5.（2015婁底中考）如圖所示，在探究并聯電路的電流關系時，小明把阻值不等的兩個燈泡接入電路中，用電流表測出通過a、b、c三點的電路分別為ia、ib、ic。關于它們之間大小關系，正確的是（）aia=ib=ic bia=ib+ic ciaib=ic diaibic 6. 如圖所示的三個電路中，當閉合開關s后，下列說法不正確的是（）a.甲圖中，電流表的示數為通過三盞的電流之和b.乙圖中，電流表的示數為通過三盞的電流之和c.乙圖中，電流表的示數為通過燈l1的電流d.丙圖中，電流表的示數為通過燈l1和l

44、3電流之和二、填空7. 小明根據如圖所示甲、乙兩電路圖探究“串聯電路和并聯電路的電流關系”時，閉合開關后，測得圖甲中a處電流為0.2a，則b處電流為 0.2a，c處電流為 0.2a；測得圖乙中a處電流為0.4a，b處電流為0.4a，則c處電流為 。0.8a 8. 兩個燈泡并連接入電路，要求一次測出各支路及干路中的電流，至少需要接入電流表 兩只。如圖所示，閉合開關后，觀察電流表：a2的示數為2.3a，a1的示數為1.5a，則 a2的讀數是錯誤的，出現這種錯誤的原因是 讀錯量程，其正確讀數應該是 。9. 如圖所示，電流表a1、a2和a3的 示數分別為1.2a、0.8a和0.3a，那么通過燈l1的電

45、流是 a, l2的電流 是 a, l3的電流是 a。10.（2014望花區一模）如圖所示的電路，當只閉合s1時，l1 、l2 （上兩空填“發光”或“不發光”），當s1、s2都閉合時，a1的示數為1.2a，a2的示數為0.5a，則通過燈泡l2的電流為 a。11.小麗在做實驗時，按照左下的電路圖連接好實物，檢查無誤后將開關s閉合。在記錄數據時，小麗忘了將電流表a的接線柱記錄下來，此時兩個電流表a和a1的指針如圖所示。由此可知電流表a1的示數為_a，通過電燈l2的電流大小為_a。請在實物圖中將小麗的實驗電路圖連接好。三、綜合應用與實驗探究12. 如圖所示的方框內有一節電池，一個小電鈴，若干導線當a、b、c、d上什么都不接，鈴不響。當用導線連接a、b或c、d時，鈴也不響，當用導線連接a、c或b、d或a、d或b、c鈴都要響。請畫出方框內的電路圖。13. 在高大建筑物上安裝有560只節日彩燈串連在一起，電源插頭處的電流強度為120毫安，通過每盞燈的電流強度為多少安？14. 請你利用以下器材：合適的電源、合適的電流表三塊、開關一個、規格不同的小燈泡若干、導線若干，設計一個實驗，探究并聯電路的電流規律。在框中畫出實驗電路圖。寫出實驗步驟。畫出數據記錄表格。15.（2013秋沙坪壩區校級期末）在研究串、并聯電路的電流特點時，小明同學進行了以下操