1、【年級語文：長城導學案（教學設計）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案四年級語文：長城導學案（教學設計）rIII教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎性最好的詮釋，丨 IIIIIII本教學設計資料適用丁小學四年級語文科目，學習本教材的學生可以

2、提高自身I IItIIII技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。IIIIIU 1第一課時學習目標：1、學習本課的生字、新詞。2、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感。3、有感情地朗讀課文。學習重點：抓重點句子理解，認識長城是我國古代勞動人民血 汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪 感。知識鏈接：世界遺產1972年，聯合國教科文組織第17屆大會通過了保 護世界文化和自然遺產公約。1976年成立了政府間合作機構一世教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案界

3、遺產委員會，由公約締約國大會選舉產生的21個國家組成，其主 要任務之一是在締約國提出建議的基礎上，確立應在保護世界文 化和自然遺產公約范圍內加以保護的各國文化和自然遺產，將這 些國際公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡和自然景觀列入 世界遺產名錄，使國際社會將其作為人類的共同遺產加以保護。預習任務：1、自學本課生字，理解詞語的意思。2、讀通、讀熟課文。預習檢測a讀拼音，寫詞語，我最棒。chdng gao nlng jie tdn bu()()()ddu qiao zhl hui qi pd()()()b、我會辨字組詞。崇()魄()屯()教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四

4、年級語文教案宗（）魂（）噸（）自主、合作、探究：1、播放有關長城的紀錄片，展現如織的中外游人游覽長城的情 景，以激發學生的民族自豪感和愛國之情。2、認真讀課文、觀看課文插圖，在文中劃出表現長城“長”和 “高大堅固”的詞、句。并認真品讀。3、理解句子：a、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的 條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。這句話在文屮起 什么作用？這句話中的三個動詞及“很自然地想起”是說什么？b、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見 尾的萬里長城。你是怎樣理解這句話的？4、有感情地朗讀課文。我來闖關：&、我會填。本文是按由（）及（）的順序寫的，課文共有四個自然段，

5、 第一自然段（）看長城，著重寫長城的（）;第二自然段是（） 教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案 看長城，著重寫長城的（）;第三自然段是展開（）；第四自然段 描寫（）o學習收獲：知識延伸：了解“不到長城非好漢”是怎么回事？第二課時學習目標：1、體會作者為仕么會發出感慨。2、當小導游向全班同學介紹長城。學習重點：在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情。3、背誦課文。預習任務：熟讀課文，達到能夠背誦。預習檢測按課文內容填空。1、遠看長城，它像一條（），在崇山峻嶺之間（）o從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有（）o2、（）長城上，（）腳下的

6、方磚，（）墻上的條石，很自然地教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案 想起古代修筑長城的（）o3、多少勞動人民的（）和（），才凝結成這（）、（）的萬 里長城。4、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個（）。自主、合作、探究：1、作者為什么會發出“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成 這前不見頭、后不見尾的萬里長城。”這樣的感慨？請學生根據課文 和插圖，勾劃出文屮的句了，再讀一讀。談一談自己的體會，在小 組內交流。2、小組內討論：為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？3、在組內當小導游向同學介紹長城。然后推薦兩名同學當小導 游向全班同學介紹長城。4、有感情地朗讀整篇課文。我來闖關：a、我會填。修筑長城是一項極其艱巨的工程。以“條石”為例，可以看出教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案工程的艱巨性：（）、（）、（）、（）。所以說長城是勞動人民用（）和（）凝結成的。b、我會照樣子寫句子。1、遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。遠看，它像O1、多少勞動人民的