1、福建版新課標信息技術 六年級下冊教案閩教版小學六年級信息技術下冊教案一、網(wǎng)站與網(wǎng)頁一、教學目標：1、知識目標：認識網(wǎng)頁與網(wǎng)站。2、技能目標：通過學生互相討論，培養(yǎng)學生互助能力、合作學習的能力以及總結概括能力。 3、情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識到正確應用網(wǎng)絡會給我們的生活帶來無限樂趣和益處。 二、教學重難點：重點：掌握因特網(wǎng)提供的各種服務。難點：通過師生之間的討論交流，從而引導青少年健康上網(wǎng)。三、教學準備1、 計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。2、自制的powerpoint教學軟件四、教學過程（一）教學導入教師：大家曾經(jīng)在因特網(wǎng)的海洋里漫游過吧，一定會被因

2、特網(wǎng)中豐富多彩、事情并茂的網(wǎng)頁所吸引。（二）、新授1、認識網(wǎng)頁與網(wǎng)站我們利用ie瀏覽器訪問某網(wǎng)站，在瀏覽器窗口中所看到的豐富多彩的畫面就是網(wǎng)頁。一般地，我們將進入一個網(wǎng)站時見到的第一個網(wǎng)頁稱為主頁。讓學生動手嘗試。網(wǎng)站是由多個通過“超連接”聯(lián)接在一起的網(wǎng)頁構成。2、了解網(wǎng)頁的組成元素師：瀏覽網(wǎng)頁時我們會發(fā)現(xiàn)，達部分網(wǎng)頁中都有文字與圖片。讓學生觀察網(wǎng)頁，找網(wǎng)頁的組成元素。悅耳動聽的音樂，精彩的動畫或電影。（三）課堂小結同學們今天我們認識了網(wǎng)頁和網(wǎng)站，誰能說說他們的區(qū)別呢？誰能說說網(wǎng)頁都是由哪些元素組成的呢？二、建立第一個網(wǎng)頁一、教學目標：1、知識目標：frontpage窗口的組成；網(wǎng)頁編輯的三種

3、模式；網(wǎng)站的作用；在網(wǎng)頁中的文字錄入。2、技能目標：啟動frontpage；在frontpage中建立一個站點；制作一個網(wǎng)頁。3、情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識到正確應用網(wǎng)絡會給我們的生活帶來無限樂趣和益處。二、教學重難點：重點：制作一個網(wǎng)頁。難點：網(wǎng)頁編輯的三種模式。三、教學準備1、 計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。2、自制的powerpoint教學軟件四、教學過程（一）教學導入展示幾個精美的網(wǎng)頁，讓學生觀察。師：同學們這些網(wǎng)頁好看嗎？你們知道這些網(wǎng)頁是怎么做出來的嗎？想自己也動手做一個自己的網(wǎng)頁嗎？（二）新授1、介紹制作網(wǎng)頁的軟件師：frontpag

4、e、dreamweaver、hotdog等軟件都可以制作網(wǎng)頁。我們要學習的是frontpage，它是一個比較容易入門的網(wǎng)頁制作工具。2、認識frontpage窗口學生自學活動一。教師引導學生解決：a、啟動frontpage；b、frontpage窗口的組成；c、網(wǎng)頁編輯的三種模式。2、建立一個站點學生自學活動二。教師引導學生解決：a、網(wǎng)站的作用； b、在frontpage中建立一個站點； c、在保存文件夾中的兩個文件夾的作用。3、制作一個簡單的網(wǎng)頁學生自學活動三。教師引導學生解決：a、建立一個空白網(wǎng)頁； b、在網(wǎng)頁中的文字錄入； c、網(wǎng)頁屬性對話框的識別。（三）小結師:今天我們了解了網(wǎng)頁是怎么

5、制作的，也嘗試著用frontpage軟件制作了一個自己的網(wǎng)頁，同學們你們都學到了什么。三、讓網(wǎng)頁聲情并茂一、教學目標：1、知識目標：要插入圖片之前要將圖片文件保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下；網(wǎng)頁背景的概念。2、技能目標：插入圖片；設置圖片大小、位置屬性；使用網(wǎng)頁屬性設置背景。3、情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識到正確應用網(wǎng)絡會給我們的生活帶來無限樂趣和益處。二、教學重難點：重點：插入圖片；設置圖片大小、位置屬性。難點：要插入圖片之前要將圖片文件保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下。三、教學準備1、 計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟

6、件。2、自制的powerpoint教學軟件四、教學過程（一）教學導入因特網(wǎng)上許多網(wǎng)頁不僅有文字，還有圖片、聲音，甚至視頻。今天我們來制作一個圖文并茂的網(wǎng)頁。（二）新授1、在網(wǎng)頁中添加圖片學生自學活動一。教師引導學生解決：a、要插入圖片之前要將圖片文件保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下；b、插入圖片；c、設置圖片大小、位置屬性。（引導學生回憶在word中圖片設置的操作方法。）2、設置網(wǎng)頁的背景學生自學活動二。教師引導學生解決：a、網(wǎng)頁背景的概念；b、使用網(wǎng)頁屬性設置背景。（三）小結師：今天我們使自己制作的網(wǎng)頁圖文并茂。你們都學到了什么？明上網(wǎng)”簽名活動。第4課 讓網(wǎng)頁聲情并茂課時:

7、1節(jié)課教學內(nèi)容: 讓網(wǎng)頁聲情并茂教學目標:1、在網(wǎng)頁中插入flash動畫；2、設置網(wǎng)頁的背景音樂；3、在網(wǎng)頁中插入視頻；4、通過學習，讓學生體驗利用先進計算機多媒體帶來的歡樂，同時激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學重點：在網(wǎng)頁中插入多媒體內(nèi)容；教學難點：在網(wǎng)頁中插入flash動畫；教學準備:frontpage、網(wǎng)絡教室教學過程：一、 導入師:(展示一些帶有音樂視頻的動畫)同學們，我們在網(wǎng)站上經(jīng)常會看到這些可愛的卡通視頻和好聽的背景音樂。在我們的自己創(chuàng)建的網(wǎng)站上該如何加上這些聲情并茂的多媒體呢？二、 新授活動一：在網(wǎng)頁中插入flash動畫師：在網(wǎng)頁中我們最常看到的就是flash動畫，

8、例如動漫卡通片、小游戲之類的，大多都屬于flash范疇，flash動畫體積小，而且互動性較強，所以我們的網(wǎng)頁中要是能加上這些東西，那就更加生動活潑了。可是在frontpage中不能直接插入.swf的動畫，我們就要用點小方法啦。1、讓學生先通過看書來了解操作的大概步驟，并試著自己先進行操作看看。2、教師在巡視指導的過程中發(fā)現(xiàn)個別操作較好的同學，由同學來講解給學生聽。3、教師在同學演示完后，小結一些優(yōu)點和誤區(qū)，并將錯的地方再加以演示。4、學生再次自由操作，適當?shù)目梢曰ハ鄮椭〗M內(nèi)的同學。活動二：設置網(wǎng)頁的背景音樂1、學生自己探索操作，教師講解要點2、學生做展示，其他學生評價操作中的優(yōu)點及不足。活動

9、三：在網(wǎng)頁中插入視頻1、教師示范操作，講解插入視頻的方法。2、生操作練習。3、完善個人站點。四、課堂小結師：同學們今天我們了解在網(wǎng)頁中插入多媒體的方法，誰能說說兩種插入視頻方法的區(qū)別呢？第5課 神奇的超鏈接課時:1節(jié)課教學內(nèi)容: 為網(wǎng)頁中使用超鏈接。教學目標:1、會制作書簽超鏈接。2、會設置文件超鏈接3、會設置email超鏈接4、通過學習，讓學生體驗在網(wǎng)頁中設置超鍵接，實現(xiàn)超鍵接神奇的效果。培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學重、難點：為網(wǎng)頁中使用超鏈接。教學準備:frontpage、多媒體電腦室教學過程：一、導入師：在進入一個站點的首頁時，我們想要進入另一頁面，往往出現(xiàn)一個鏈接方面我們跳轉到下一個網(wǎng)

10、頁，今天我們就來學習這神奇的超鏈接。二、 新授活動一：制作書簽超鏈接師：書簽超鏈接是一種最基本的常見的書簽方式，當我們在網(wǎng)頁標記了書簽后，就可以設置一些關于這些書簽的超鏈接。1、展示一份學生作品，找出他所設置的書簽所在地，教師演示書簽鏈接的方法。2、學生自由操作，設置自己的書簽鏈接。活動二：設置文件超鏈接師：文件超鏈接通常用在一些供他人下載的文件啊，當你設置了文件超鏈接，網(wǎng)頁中將會提示保存或打開該文件，當你選擇保存后該文件就會被下載下來了，同學們也可以試試將這個功能加入到你們的網(wǎng)頁中去。1、學生根據(jù)書中操作插入文件超鏈接2、教師巡視觀察學生操作。活動三：設置email超鏈接師：email超鏈接

11、方便了查看你的網(wǎng)頁的用戶與站長進行聯(lián)系。當你設置了email超鏈接后，單擊該鏈接，系統(tǒng)會自動新建一封空郵件給該郵件地址。1、學生根據(jù)書中操作進行探究，同桌間可互相討論。2、師巡視并作相對指導。3、展示學生作品，并評價各鏈接操作。三、課堂小結師：同學們今天我們學習了各種鏈接方式，誰能說說在鏈接中是否有什么值得注意的地方或是容易出錯的地方呢？第6課 用表格安排網(wǎng)頁布局課時:1節(jié)課教學內(nèi)容: 用表格安排網(wǎng)頁布局教學目標:1、在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；2、利用表格安排網(wǎng)頁布局；教學重點：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；教學難點：利用表格安排網(wǎng)頁布局；教學準備:frontpage、網(wǎng)絡教室教學過程：三、 導入

12、表格不僅能夠用來顯示數(shù)據(jù)，還能做布局呢。今天我們就來學習表格制作網(wǎng)頁四、 新授活動一：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)。1）、新建網(wǎng)頁。2）、表格-插入-表格 打開“插入表格”對話框，3）、輸入?yún)?shù)。4）、確定，插入一個6行9列的表格。5）、合并第一列6）、根據(jù)示例在相應位置插入圖形和文字。7）、設置顏色和樣式。8）、設置背景色。9）、標題為“我的課程表”，以“course.htm”為文件名，保存網(wǎng)頁。活動二：利用表格安排網(wǎng)頁布局。學生看書，根據(jù)書上步驟自己動手完成。三、學生活動 學生自己設置完整，并說明設置步驟。第7課 讓網(wǎng)頁動起來課時:1節(jié)課教學內(nèi)容: 給網(wǎng)頁插入字幕、dhtml動態(tài)效果教學目標:

13、1、給網(wǎng)頁插入字幕2、插入dhtml動態(tài)效果3、感受制作網(wǎng)頁帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重、難點：給網(wǎng)頁插入字幕、dhtml動態(tài)效果。教學準備:frontpage、多媒體電腦室教學過程：一、導入網(wǎng)頁中常常有一些動態(tài)效果，今天我們就來學習怎樣添加這些效果。三、 新授活動一：在網(wǎng)頁中添加字幕1）、打開自己的網(wǎng)站。2）、打開主頁。3）、插入水平線。4）、打開字幕對話框，輸入相應參數(shù)。單擊確定。5）、保存網(wǎng)頁，并預覽效果。活動二：添加dhtml動態(tài)效果。1）、將“七巧板”圖片處理成黑白效果，并存到主頁所在文件夾下的images目錄中；2）、單擊 格式-動態(tài)效果打開“dhtml效果”工具欄。

14、3）、根據(jù)要求設置相應參數(shù)。4）、保存網(wǎng)頁，預覽效果。三、學生活動自己添加其他dhtml動態(tài)效果。第8課 設計框架網(wǎng)頁課時:1節(jié)課教學內(nèi)容: 框架網(wǎng)頁的應用教學目標:1、了解框架網(wǎng)頁的含義；2、初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；3、培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。教學重點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法。教學難點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；教學準備:框架網(wǎng)頁成品、網(wǎng)絡教室教學過程：一、導入教師出示按本課練習要求完成的最終成品一個連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點?【1.網(wǎng)頁被分成了不同的區(qū)域，每個區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；2.內(nèi)

15、容上是把之前制作的幾個網(wǎng)頁聯(lián)系起來了。】教師講解框架網(wǎng)頁的概念。導入課題。二、新授1.教師根據(jù)課本p45活動一的練習步驟演示創(chuàng)建框架網(wǎng)頁的大致過程，并板書如下：1）、新建-網(wǎng)頁框架網(wǎng)頁-目錄。2）、在左邊“目錄”框架中新建網(wǎng)頁安排目錄內(nèi)容。3）、在右邊主框架中設置初始頁面的鏈接。4）、分別設置各個標題的超鏈接與目標框架。2.學生根據(jù)老師演示及課本說明來完成課本p45的活動一。教師巡視，個別指導。3.讓學生自己看課本p51的活動二，完成對練習的保存工作。三、小結教師：1.今天學習了的主要內(nèi)容是什么？ 2.框架網(wǎng)頁的特點是什么？3.制作框架網(wǎng)頁的大致步驟是什么?第9課 信息戰(zhàn)課時:1節(jié)課教學內(nèi)容:

16、信息戰(zhàn)的概念；信息戰(zhàn)的幾種常見形式。教學目標:1、了解什么是信息戰(zhàn)；信息戰(zhàn)的幾種常見形式。2、通過了解信息戰(zhàn)，使學生對網(wǎng)絡更加了解及對網(wǎng)絡的神秘色彩更加向往。3、增強學生網(wǎng)絡意識，在正確應用網(wǎng)絡的基礎上感受網(wǎng)絡的樂趣。教學重點：了解信息戰(zhàn)的幾種常見形式。教學難點：從了解網(wǎng)絡戰(zhàn)的攻擊手段增強學生的網(wǎng)絡意識。教學準備: ppt課件、多媒體電腦室教學過程：一、導入師：觀看一段關于信息技術運用與軍隊上的視頻，讓學生說說看了之后有什么感想？師：近年來，越來越多的國家將信息技術運用于軍事戰(zhàn)略之中，也代表著信息技術的運用越來越廣泛，今天我們就一起來了解一下信息戰(zhàn)。二、新授1、什么是信息戰(zhàn)（1） 通過學生看書

17、p54-55，自己了解信息戰(zhàn)的基本含義。（2） 師概括書中內(nèi)容，并讓學生通過上網(wǎng)查查信息戰(zhàn)的具體意義，并用自己的話說說。2、信息戰(zhàn)的幾種常見形式電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式。（1）電子戰(zhàn)a、電子戰(zhàn)的含義？電子戰(zhàn)是指敵對雙方利用電磁波進行的斗爭和對抗。b、電子戰(zhàn)實際表現(xiàn)是什么？讓學生自己說一說。例如：電磁波可以干擾敵人的無線電通訊和雷達。(2)網(wǎng)絡戰(zhàn)a、網(wǎng)絡戰(zhàn)的含義？網(wǎng)絡戰(zhàn)是指以信息技術為手段，在整個網(wǎng)絡空間所進行的各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱。b、可能用于網(wǎng)絡戰(zhàn)的攻擊手段主要包括？生說說自己曾遇到哪些攻擊手段，應如何防護？三、課堂小結第10課 初識機器人課時:1節(jié)課教學內(nèi)容: 了解什么是

18、機器人。了解機器人的組成。教學目標:1、了解什么是機器人；了解機器人的組成。2、培養(yǎng)學生制作機器人的興趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。教學重點：了解什么是機器人。了解機器人的組成。教學難點：了解機器人的組成。教學準備: ppt課件、多媒體電腦室教學過程：一、導入師：同學們，你們知道機器人嗎？生回答師：同學們見過的機器人都是在電影中或是電視中見過，你們在現(xiàn)實中見過嗎？其實現(xiàn)實中的機器人，沒有你們想象的那么夢幻，但是他們也能幫我們完成許多的事情。現(xiàn)在我們先來看一段短片，看看現(xiàn)實中的機器人都能做些什么？二、新授1、什么是機器人？師：同學們看完了這個短片，你們是否有對機器人有了小小的認識呢？（1）用自己

19、的話說一說，你認為什么是機器人？（2）讓學生再看書p58-61，看看書上是如何解釋機器人的。2、機器人的組成師：了解機器人，可是有誰知道機器人是由哪些部分組成的嗎？為什么機器人能自己控制行動呢？（1） 生帶著問題讀課本6162頁。（2） 生匯報：機器人由哪些部分組成？機器人由機械部分、傳感器和電腦組成。（3） 生匯報：各個部件分別起到什么作用？a機械部分：形同于人的手和腳。b傳感器：形同于人的感覺器官。c電腦：形同于人的大腦，起控制作用，負責發(fā)布命令。3、學生活動： 請通過因特網(wǎng)，進一步了解有關機器人的知識。三、課堂小結第11課 常見機器人課時:1節(jié)課教學內(nèi)容: 了解機器人的分類；了解未來的機

20、器人。教學目標:1、了解機器人的分類；了解未來的機器人。2、培養(yǎng)學生制作機器人的興趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。教學重點：了解機器人的分類；了解未來的機器人。教學難點：對未來的機器人的想象。教學準備: ppt課件、多媒體電腦室教學過程：一、導入師：同學們，通過上節(jié)課我們了解了機器人的組成。可是具體機器人又分為哪些種類，你們知道嗎？同學們上節(jié)課用因特網(wǎng)了解到的是否有這方面的資料呢？生匯報師：其實不同種類的機器人，能完成的事情也不同噢。我們這節(jié)課一起來認識一下吧。二、新授1、機器人的分類 師；一般在機器人的應用上，我們把機器人分為工業(yè)機器人和特種機器人兩大類。（1） 工業(yè)機器人生看課本p63-64

21、，思考問題：a工業(yè)機器人在應用上具體起什么作用？b工業(yè)機器人在其他方面又為人們減少了哪些傷害？（2） 特種機器人生看課本p64-65，思考問題：a我們在生活中常見的特種機器人有哪些？b特種機器人又幫助了我們什么呢？2、未來的機器人師：通過前面的了解，你們有否想過未來機器人可能會起到什么更不同凡響的作用嗎？（1） 生說一說自己想象中的未來機器人是怎樣的？（2） 讀書p60-67，看看書中對未來機器人是如何解析的？（3） 你們覺得通過你想象和對書中的理解，你覺得你想象中的未來機器人有可能會成為現(xiàn)實嗎？（4）如果可能，你認為該怎樣去實現(xiàn)？三、課堂小結第12課 認識傳感器課時:1節(jié)課教學內(nèi)容: 認識傳

22、感器教學目標:1、傳感器的分類；2、傳感器的應用；教學重點：傳感器的分類；教學難點：傳感器的應用；教學準備: 投影教學過程：五、 導入人類是通過各種感覺器官來感知世界，機器也能通過各種傳感器來感知世界。六、 新授1、 傳感器的概念。所謂傳感器，就是指能夠替代認得感覺器官來完成某些功能的裝置。2、 傳感器的分類。（1） 光電傳感器。（2） 聲電傳感器。（3） 氣電傳感器。（4） 力電傳感器。（5） 溫度傳感器。3、 傳感器的應用。（1） 汽車上的傳感器。（2） 家電中的傳感器。（3） 醫(yī)療設備的傳感器。（4） 衛(wèi)星上的傳感器。、（5） 軍事設備中的傳感器。（6） 科研設備中的傳感器。第13課 信

23、息技術與我們的生活課時:1節(jié)課教學內(nèi)容: 信息技術與我們的生活。教學目標:1、電子出版物2、智能建筑3、智能卡教學重、難點：信息技術在生活中的應用。教學準備:資料圖片教學過程：一、導入自20世紀80年代以來，全球信息技術飛速發(fā)展，尤其是因特網(wǎng)的出現(xiàn)和普及，使得信息技術迅速滲透到人類社會的各個領域。四、 新授1、電子出版物。 信息技術在新聞出版領域的應用，使得出版物的載體、內(nèi)容表現(xiàn)形式、流通途徑發(fā)生了巨大的變化，出版物不再局限于傳統(tǒng)紙張印刷品，出現(xiàn)了各種電子出版物。2、智能建筑。 所謂智能建筑，就是給有著“強壯厚重”軀體的傳統(tǒng)建筑加上“靈敏”的神經(jīng)系統(tǒng)和“聰明”的頭腦，為人們提供高效、舒適、便利

24、的工作、學習或居住環(huán)境。（1） 樓宇自動化系統(tǒng)（2） 辦公自動化系統(tǒng)（3） 通訊自動化系統(tǒng)3、 自能卡。 什么是智能卡。 智能卡的應用。（1） 公共交通上的應用（2） 電信中的應用（3） 電子身份證十四、了解空間信息技術一、教學目標:1、了解空間信息技術的概念。2、了解全球衛(wèi)星定位、遙感技術、地理信息系統(tǒng)。3、了解空間信息技術在生活中的應用。二、教學重難點：重點：了解空間信息技術的概念。難點：了解空間信息技術在生活中的應用。三、教學準備:ppt課件、多媒體電腦室四、教學過程：（一）、導入播放一段影片。空間信息技術是20世紀60年代興起的一門技術，它將與地理位置相關的地理信息集成起來，形成了一個

25、虛擬的數(shù)字地球，使人們無論身處何地，都可以隨時了解地球上其他地方的情況。它的應用改變了人類觀測地球的方式，大大開拓了人類的視野。那今天我們就來認識一下空間信息技術都包括哪些呢？（二）新授1、全球衛(wèi)星定位播放一段影片讓學生了解人們對方向辨認的需求，并了解從古至今人們都發(fā)明了哪些辨認方向的方法。利用太陽、月亮和其他天體指南針航海儀全球衛(wèi)星定位。古代的各種辨認方法都有一定的局限性，如：借用天體容易受天氣的影響等。當今的全球衛(wèi)星定位有著全天候、多用途、精度高等特點。2、遙感技術播放一段影片讓學生了解遙感的概念：遙遠地感知從人和動物的遙感本領引申到現(xiàn)代遙感技術：可見光、紅外線、微波等。現(xiàn)代遙感技術有著：距離遠、全方位、大面積等特點。3、地理信息系統(tǒng)出示一張地圖。同學們，這是一張地圖，你們在什么時候使用它呢？有什么不足呢，你希望地圖還應具有哪些功能才能使你更容易的找到要去地方。學生討論教師引導出：gprs使用一個導航系統(tǒng)，一張由地理信息系統(tǒng)開發(fā)的電子地圖，只需輸入起點和終點的名稱，就可以查詢到最為暢通、相對最短的路徑，而且還能標示出沿途所經(jīng)過的道路及標志性建筑物的名稱。（三）、小結空間信息技術，是全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、遙感技術、地理信息技術與通訊技